也得干。別人或許畏懼言官彈劾、不敢做事，他怕什么？他背靠閣老和國丈兩家,還結交了宮里的高太監,對象也當了錦衣衛都僉事，當不成忠臣就當劉棉花第二唄。

一時(shí)之名，怎么比得上改變幾百年后血淋淋的歷史重要！

他這一忙就連軸轉了起來(lái)，晚上恨不能天黑了才回家,到家里還要跟謝瑛討論如何讓中國在這大航海時(shí)代里趁勢崛起,從根兒上斷了日后的屈辱歷史。謝瑛不知從哪位世侯還是太監家里學(xué)來(lái)了些從前三保太監下西洋的經(jīng)驗，跟他如數家珍地說(shuō)著(zhù)寶船船隊曾到過(guò)的國家,見(jiàn)過(guò)的風(fēng)物。

他帶著(zhù)點(diǎn)希冀說(shuō)：“下西洋則太遠，恐怕我沒(méi)這個(gè)機會(huì )，也不舍得去那么久。要是能令我去日本國做個(gè)先遣就好了,哪怕只能記錄風(fēng)向、洋流，等待后人拿著(zhù)我記下的東西征伐彼國也好?！?/br>
日本海上風(fēng)浪大，崔燮怕他出事，可也相當能體會(huì )他那顆想東征的心——他自己也一樣想去。左思右想了半天，也只能說(shuō)：“你要去，我也得去，謝鎮撫出海，豈能沒(méi)有崔翰林做通譯呢？”

反正他硬盤(pán)里還有幾個(gè)古代日本、戰國日本的文件夾，再去四夷館請個(gè)私教來(lái)，努力學(xué)學(xué)未必學(xué)不出來(lái)吧？

謝瑛從沒(méi)想過(guò)要叫崔燮受出海的風(fēng)險和辛苦，但見(jiàn)崔燮這么舍不得他，便抱著(zhù)這個(gè)大寶貝兒哄道：“那就等咱們平定了倭國，他們國主納表請降時(shí)，再請崔翰林過(guò)海送上國書(shū)，代天子責問(wèn)他們可好？”

不好。不如兩人一道乘船出海，參與這場(chǎng)征伐的好。

崔燮把臉埋在他懷里，重重咬了一口，悶聲道：“我看還是連環(huán)畫(huà)里畫(huà)得最好，崔翰林怎么能跟謝鎮撫分開(kāi)呢？”

謝瑛猝然一痛，險些條件反射地推開(kāi)他，手動(dòng)了動(dòng)，心里又反應過(guò)來(lái)，忙把推改成按，抱得更緊了幾分，嘆道：“罷了罷了，到那時(shí)候再說(shuō)吧。你現在要跟我分開(kāi)我可舍不得了?！?/br>
如此日夜cao勞國事，崔燮忙得兩腳不沾地，連王守仁找來(lái)的新出才子都沒(méi)時(shí)間見(jiàn)。最后還是李大佬親自把他從中秘庫里拉出來(lái)，鄭重地問(wèn)他：“你那天在文華殿都跟圣上說(shuō)什么了？”

那天他勸天子求賢、求異域之物后，弘治天子琢磨了幾天，覺(jué)得他說(shuō)得有些道理，這一天午朝時(shí)就跟三位閣老說(shuō)了此事。

大明從永樂(lè )年間就禁海，正統以后連朝廷都不再派船隊出海了，朝中也沒(méi)人敢提海事。三人一聽(tīng)這建議就覺(jué)著(zhù)是有沿海富戶(hù)利益相關(guān)者在其中插手，追問(wèn)是何人所言，結果天子吐出來(lái)那個(gè)名字，是重重地在李閣老頭上砸了一下。

怎么是他的弟子？

怎么是他那個(gè)出身遷安，家里跟東南沿海八竿子扯不上關(guān)系的弟子？

好像……他跟海也有點(diǎn)關(guān)系。他這些日子不是正醉心錦衣衛平倭的連環(huán)畫(huà)？還說(shuō)日本國對大明不敬，要找人測量水文氣象，尋個(gè)能攻伐其國的時(shí)機……

這召的才、要的書(shū)，細想來(lái)真像是與平倭有關(guān)的。這癡兒不會(huì )畫(huà)連環(huán)畫(huà)入了迷，要攛掇著(zhù)皇上建船隊、建海軍，一步步弄到要攻打日本國吧！

李閣老心思復雜地想著(zhù)弟子，徐浦、劉健二人也神色莫測地盯著(zhù)他。

當初他為了弟子請托，在翰林院找人畫(huà)時(shí)，徐劉二人都還是侍讀、侍講學(xué)士，當然也知道他是怎么拉人的。

這兩人性情端方嚴肅，沒(méi)加入寫(xiě)手隊伍，可幾年來(lái)都是親眼看著(zhù)在翰林院里星火燎原，聽(tīng)著(zhù)兼職作者們從單純寫(xiě)錦衣衛辦過(guò)的案子到殺伐心大起，討論用什么樣的船隊能突破海上風(fēng)浪，蕩平日本國……

崔燮請皇上下詔求海外人才，真不是為了平倭做準備？

他有這念頭，真不是老師教的？

兩位閣老在小朝后就把李東陽(yáng)逼住，問(wèn)他到底有沒(méi)有出海伐倭之意。

李老師委屈。

李老師可沒(méi)想過(guò)提兵百萬(wàn)蕩平倭國，崔燮跟他講自己的理想時(shí)，他還勸崔燮別著(zhù)急，等當了首輔再說(shuō)呢。進(jìn)諫之事都是這弟子自做主張干出來(lái)的，能怪誰(shuí)呢？

當然還是得怪老師。

大明的師生身份猶如父子，弟子在外頭干出什么事來(lái)，老師都得擔幾分責任。

李老師擔心崔燮一時(shí)沖動(dòng)，鉆了滅日本國的牛角尖，便親自來(lái)找他，問(wèn)他究竟是不是在為征倭做準備。

崔燮詫異地“??？”了一聲。

他是在為大明全球化，趕上第一次工業(yè)革命做準備，有征倭什么事??！難道是天子跟內閣商量時(shí)傳錯話(huà)了，引起什么誤會(huì )了？

他連忙解釋道：“老師誤會(huì )了！弟子怎敢對恩師陽(yáng)奉陰違，私下勸天子出兵伐日本？那天是因陛下召我問(wèn)那些耕作新法，還拿了大豆花來(lái)觀(guān)看，問(wèn)我如何才能格得天理。我便對以細觀(guān)萬(wàn)物、增廣見(jiàn)識兩法。唯有求異域良種一條，是陛下不曾問(wèn)到，我見(jiàn)陛下用心農事，想令大明百姓都得溫飽，自己加上的?！?/br>
李老師冷哼了一聲：“你什么時(shí)候格得天理的，怎么不見(jiàn)你寫(xiě)了文章來(lái)？你跟我說(shuō)句實(shí)話(huà)，你要召的是不是懂海戰的人才、造海船的書(shū)籍？你那所謂的異域良種，真個(gè)不是托名良種，實(shí)則要人弄來(lái)俵物、倭刀、金銀礦藏？”

真不是。他那時(shí)候沒(méi)想起這么多來(lái)，還是李老師想得周到。

崔燮也不敢夸老師，怕把老師夸急了，老老實(shí)實(shí)地把自己這些天看的資料講了講。有佛都進(jìn)中國帶來(lái)的天竺歷法，有元朝所用的色目人帶來(lái)的諸般算法，有自漢以來(lái)?yè)沃袊俾毜闹T夷人名單，有異域進(jìn)口的食物。

數學(xué)知識李老師還不大上心，但崔燮把西瓜、黃瓜、茄子、扁豆、芋艿、蘿卜、蒜、菠棱菜這些他愛(ài)吃的東西往紙上一列，他頓時(shí)就明白了崔燮想引進(jìn)外國良種的用意。

這么多好吃的都是從異域引種來(lái)的，想來(lái)諸國還有更多糧食蔬果，甚至有產(chǎn)量極高，可以度荒救時(shí)之物。若能尋得良種，在百姓中推行開(kāi)來(lái)……也不是壞事。

崔燮誠懇地說(shuō)：“弟子這法子既不需造船出海，更不涉開(kāi)海禁的大事，既于國有利無(wú)害，弟子就要上疏?！?/br>
他一邊寫(xiě)著(zhù)滅蝗疏，一邊寫(xiě)著(zhù)請詔才、求書(shū)、尋良種的奏章。因上回御前奏對，讓他知道了弘治天子愛(ài)看干貨、看圖片，他就沒(méi)刻意刪掉數據，就是要留著(zhù)這些明晃晃的優(yōu)勢讓人看清。

李學(xué)士在閣中看見(jiàn)弟子的奏章，便拿出來(lái)給徐劉二學(xué)士看了看，說(shuō)道：“這也是有心為國的文章，兩位學(xué)士仔細看一看?！?/br>
兩位學(xué)士認真讀了一遍，見(jiàn)其中并無(wú)違大明祖制、浪費國庫內帑之言，只有一片窮究天理、救護百姓之心，也都放下心來(lái)，提筆批藍。

內閣沒(méi)再阻攔，天子便依著(zhù)本心照準了。

崔和衷離京五年，一朝回來(lái)，就勸說(shuō)天子下詔求外邦俊