以去彝倫堂里借閱，你若有心向學(xué)，就該多讀幾本，莫辜負了這般年紀?！?/br>
他甩了甩袖子，灑然離開(kāi)。身后那個(gè)年小的學(xué)生倒是駐足多看了崔燮一眼，卻也不曾開(kāi)口，只朝他拱了拱手，匆匆追上費訚，也離開(kāi)了講堂。

第77章

那個(gè)小書(shū)生看著(zhù)也就像個(gè)高中生,長(cháng)得斯文秀氣,穿著(zhù)修身的青袍，在費司業(yè)和周?chē)觊L(cháng)監生的襯托下顯得越發(fā)稚嫩。

崔燮不由多看了他幾眼,身旁幾個(gè)監生也正低聲議論他：“那是江西的十六歲解元,去年跟他叔叔同榜中舉,一道兒進(jìn)京會(huì )試的。今年會(huì )試中了乙榜，不肯還鄉,就進(jìn)國子監讀書(shū)了?！?/br>
十六歲的解元？真年輕啊,唐伯虎幾歲中的解元來(lái)著(zhù)？

“神童??！”崔燮跟著(zhù)感嘆了一句。身后忽然有人輕笑了一聲：“崔案首不也是神童嗎？”

那幾個(gè)正在議論江西神童的監生也意識到剛才是他這個(gè)比費宏還小一歲的書(shū)生在感嘆對方是“神童”，都覺(jué)得頗有趣味,看著(zhù)他笑了起來(lái)。

崔燮下意識答道：“那不一樣……”人家是貨真價(jià)實(shí)的十六歲解元小神童,他光上學(xué)都上了十八年,早已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)兩年多的社會(huì )人了。實(shí)在是生存所迫，不得已才厚著(zhù)臉皮裝神童的。

他回頭看了一眼問(wèn)話(huà)的那個(gè)人，是個(gè)約么三四十歲的文雅書(shū)生，正朝他微笑著(zhù)。那人衣裳漿得筆挺,方巾迎面鑲著(zhù)塊碧玉,腰間也綴著(zhù)玉佩、荷包,像是個(gè)講究人。

他拱手道：“這位先生繆贊了，崔燮不過(guò)是僥幸蒙考官取中，又得了皇上恩典才能入監，如何能與費解元這樣有真才實(shí)學(xué)之人相比。我看先生氣度不俗，也不似尋常人，卻不知先生尊諱？”

那人答了一禮,笑著(zhù)說(shuō)：“我不是先生，也只是個(gè)學(xué)生。敝性張，單名一個(gè)巒字，是今日值班的齋長(cháng)。昨日甯齋長(cháng)領(lǐng)你們六人到學(xué)堂的時(shí)候我便見(jiàn)著(zhù)你了，不過(guò)崔案首時(shí)沒(méi)注意到我吧？”

崔燮不好意思地笑了笑：“不敢，張兄叫我的表字和衷就好。我昨日初入國子監，有些緊張，沒(méi)太敢看同齋的前輩們，還望諸位見(jiàn)諒?！?/br>
他坐的地方是誠心堂學(xué)生聽(tīng)講時(shí)固定的位置，周?chē)际窍冗M(jìn)的前輩生員。

這位張齋長(cháng)自陳已經(jīng)四十了，算是前輩中的前輩，靠年資被指為齋長(cháng)。其他貢監人少說(shuō)也都是三十有奇。偶見(jiàn)有二字打頭的，不是州府縣學(xué)選貢上來(lái)的俊彥，就是運氣好前頭沒(méi)有幾個(gè)挨貢的，到年紀就貢上來(lái)了。

崔燮跟這群人團團見(jiàn)過(guò)禮，幾個(gè)前輩還拿著(zhù)他用紙帶纏著(zhù)細炭條做成的速記筆和筆記本看了看，夸他有巧思。用墨筆作筆記無(wú)論如何也趕不上授課的速度，反而容易打斷思路，用炭筆就快多了。筆尖兒將要磨平時(shí)，用小刀削掉外頭一段裹紙，就又能露出可書(shū)寫(xiě)的部分，用著(zhù)也方便。

崔燮謙虛地說(shuō)：“這也是我胡亂做的，這炭條軟，蹭了又容易脫色，回去還要盡快重抄一遍?！笨上榱嘶瘜W(xué)書(shū)也沒(méi)找著(zhù)石墨的記錄，不然就能做真正的鉛筆了，那才是神器。

幾個(gè)書(shū)生嘖嘖贊嘆，拿過(guò)筆在自己的書(shū)頁(yè)邊試寫(xiě)了幾個(gè)字，又都放下筆，搖頭笑道：“看你用著(zhù)方便，我們自己寫(xiě)起來(lái)又不是這么回事了。要練出這一筆字來(lái)，少說(shuō)也得數年勤苦。你在這種小地方都要下如此心力，也難怪有今日之遇?！?/br>
墨條用著(zhù)雖然麻煩些，他那筆記倒是叫人看了就喜歡。不僅內容記得周密，字體也規整，都是一格雙行大小的顏體的正楷。

翻著(zhù)翻著(zhù)，一名監生忽地失聲道：“司業(yè)釋‘法則堯舜以為規矩’一句時(shí)，還引了的‘是故有巧手，弗脩規矩，不能正方員’？我記得竟有些模糊了。崔賢弟，你這筆記借我抄一筆……”

豈止這里，再翻到后面“齊景公涕出而女于吳”一句的注釋時(shí)，引自的“齊侯使女為質(zhì)于吳，因為太子波聘齊女”這段史料他也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)心里。

他有記差的地方，別人也有。人人都熟，司業(yè)引證的史料卻有不少生僻的，只有潛心學(xué)問(wèn)多年的人才能從浩繁卷帙中挑撿出來(lái)，授課時(shí)恰到好處地插在講解中。學(xué)生們聽(tīng)他講的天花亂墜，腦子卻跟不了那么緊，難免有些句子記錯或記漏的。

往日大家記的筆記都少，錯漏的大都又是教官旁征博引的部分，無(wú)干大節，復講時(shí)助教也不糾正，就含糊過(guò)去了。如今按著(zhù)崔燮這本兒筆記一對，可就把記得不準的部分都對出來(lái)了。幾人湊在桌前念著(zhù)生疏的句子加深記憶，零星有路過(guò)的監生也循著(zhù)聲音停下來(lái)，邊聽(tīng)邊和自己記下的相印證。

不知不覺(jué)，就有一圈人開(kāi)始圍著(zhù)那張桌子補筆記，連午飯也顧不上吃了。

崔燮被他們活活擠到外圍，背著(zhù)小書(shū)包倔強地站在門(mén)口，暗暗感嘆：不愧國子監生，就是愛(ài)學(xué)習！比他們遷安縣那些開(kāi)詩(shī)會(huì )、酒會(huì )、圖書(shū)館沙龍的才子覺(jué)悟高多了，難怪年年會(huì )試中第的大頭兒都是監生呢！

他覺(jué)得這筆記相當有用，下午經(jīng)博士林大猷的經(jīng)學(xué)課上，也照樣記了筆記。不過(guò)這回記得就不敢那么投入了，目光盡量落在老師臉上，只偶爾掃一眼頁(yè)面確定位置，大部分時(shí)間都靠手感記。

林教官不止是經(jīng)博士，還兼繩衍廳監丞一職。崔燮請假、請求走讀都是跟他打的招呼，也算是在他面前混了個(gè)臉兒熟。

這位監丞對他的境況隱然有幾分同情，看他抄筆記也不那么反對，下課后反而提點(diǎn)了幾句：“作抄記時(shí)不要這么一股腦都寫(xiě)下來(lái)，容易模糊重點(diǎn)。學(xué)時(shí)要專(zhuān)務(wù)解析傳注，對照史料和注疏就夠了，如今二傳為主考官棄取，當世學(xué)者研究的也少了?！?/br>
崔燮霎時(shí)心領(lǐng)神會(huì )——老師畫(huà)重點(diǎn)了！

以后記筆記時(shí)得拿幾枝彩筆，隨記隨把重點(diǎn)勾出來(lái)，考前復習時(shí)就緊著(zhù)劃過(guò)的知識點(diǎn)背，超綱的可以放一放。

他不禁想起自己上輩子上學(xué)時(shí)，全班同學(xué)的書(shū)都用彩色圓珠筆和熒光筆畫(huà)得花花綠綠的樣子，眼中笑意流轉，五官舒展開(kāi)，整張臉都明亮了起來(lái)。

林大猷不知他在想什么，見(jiàn)他聽(tīng)了自己提點(diǎn)就忽然笑起來(lái)，便以為他是學(xué)有所得才這么高興，微微搖頭，也露出幾分笑意。

這學(xué)生果然是個(gè)好學(xué)的種子。

他就喜歡好學(xué)的學(xué)生，不禁又提點(diǎn)了崔燮一句：“你們過(guò)幾天要做復講，到時(shí)候不必全遵我課上講的來(lái)說(shuō)。我講的以大義為多，其中也雜了我這些年研讀漢唐宋經(jīng)學(xué)大家之作的心得?？赡銈冞@些學(xué)生讀的先儒傳注少，心中還未能發(fā)自己的解釋?zhuān)羰前次疫@樣通講大義，就只能是復誦今日課程。不如先從訓詁音韻入手，詳熟基礎，也可言之有