萎之石

扶著(zhù)安容與洗完手后，興許是覺(jué)得攙扶著(zhù)又累又麻煩，言澈竟然一把將他橫抱了起來(lái)，也不管這彪形大漢一副見(jiàn)鬼了的表情，徑直抱回到了沙發(fā)上。

此時(shí)安容與心里已經(jīng)炸成了一片黑人問(wèn)號——以自己一米八二的身高，和將近一百五的體重，就憑言澈這小小的身板，到底是怎么做到把自己橫抱起來(lái)，還輕松走動(dòng)了十幾米的？奈何他現在說(shuō)話(huà)都費勁，只能用眼神表達自己的震驚之情。

重新給他蓋嚴實(shí)后，言澈大概是看出了他想說(shuō)什么，笑盈盈地說(shuō)道：“你的震驚不用表現得這么明顯。難道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)年輕母親為了接住從樓上掉下來(lái)的孩子，跑出了連奧運冠軍都望塵莫及的速度嗎？”

又來(lái)了，言氏迷之安慰解釋。安容與被逗得想笑，心想他竟然把自己比喻成心疼孩子的母親。

用蚊子叫一般的聲音問(wèn)了一嘴時(shí)間后，才知道自己已經(jīng)睡了一個(gè)上午，此時(shí)將近12點(diǎn)。言澈將他照料好后，又打算出去買(mǎi)午飯。象征性地詢(xún)問(wèn)了一下想吃什么后，卻又自己給出了答案——生病的人，除了喝粥難道還有別的選擇嗎？

不過(guò)考慮到發(fā)高燒的人通常沒(méi)什么胃口，言澈想了想，決定買(mǎi)味道鮮美的蝦蟹粥，并嚴詞拒絕了他想要吃新奧爾良烤大雞腿的小小心愿。

人生頭一次覺(jué)得生病如此美好——心愛(ài)之人任勞任怨、溫柔細心、無(wú)微不至地照顧著(zhù)自己，時(shí)不時(shí)摸一下自己的額頭或臉，在自己睡著(zhù)的時(shí)候也不會(huì )離開(kāi)，就這么靜靜地守在一旁。

這種感覺(jué)真是太棒了，讓人忍不住沉溺其中，不斷渴求著(zhù)更多。嘗到一點(diǎn)甜頭后，便輕而易舉地墜入名為著(zhù)迷的深淵。

昏迷了一上午，此時(shí)再也沒(méi)有睡意，于是便躺著(zhù)看動(dòng)畫(huà)片，像一塊望夫石似的等著(zhù)言澈回來(lái)。播完兩集后，總算聽(tīng)見(jiàn)了開(kāi)門(mén)的聲音。

這次言澈不僅拎著(zhù)飯，還背著(zhù)書(shū)包。日頭正旺的大中午，雖然只出去了不到一小時(shí)，但T恤在胸前的位置都濕透了，在安容與看來(lái)，竟有一絲“濕|身誘惑”的意味。

在對天發(fā)誓身體已經(jīng)好受很多后，安容與強烈要求自己吃飯，言澈也不再多說(shuō)，將他扶了起來(lái)。一臉慈愛(ài)地看著(zhù)他大口吃了幾勺后，這才開(kāi)口說(shuō)道：“能借下廁所洗個(gè)澡嗎？身上黏黏的，怕把你家沙發(fā)弄臟了?！?/br>
安容與點(diǎn)頭如搗蒜，含糊不清地哼唧了一串“嗯”。

言澈又有些害羞地接著(zhù)說(shuō)道：“那啥……能借件衣服給我穿嗎？”

聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)的安容與，直接露出了一個(gè)癡漢般的笑容，立馬說(shuō)道：“左邊衣柜里，隨便拿，想穿哪件都行?！?/br>
言澈道了謝后，便起身去房里拿了一件T恤和一條短褲，接著(zhù)就去洗澡了。

慢悠悠地喝完粥后，言澈從浴室里走了出來(lái)，衣服稍微有一些大，和安容與穿著(zhù)時(shí)那種狂炫酷拽的氣質(zhì)不同，這種黑白大字報式的衣服在言澈身上，竟顯得有一種別樣的萌感，就像是偷穿了哥哥的衣服似的。

言澈的頭發(fā)還濕漉漉的，時(shí)不時(shí)滴下一滴水珠，安容與就這么直直地望著(zhù)他，直到對方被盯得臉紅，害羞地說(shuō)道：“很奇怪嗎？”

從癡漢凝視中被拉了回來(lái)，安容與也顧不上頭疼，頭搖得跟撥浪鼓似的，咽了咽口水，說(shuō)道：“不不不，很好看，真的?！?/br>
言澈的表情放松了下來(lái)，開(kāi)始吃自己那份午飯。似乎是不想在安容與面前吃得太香，言澈也喝的粥，再加兩個(gè)看起來(lái)就不太好吃的素餅。

飯后，依舊沒(méi)有退燒的病號表示越睡頭越暈，說(shuō)什么也不肯再躺下了。于是言澈勉強同意讓他坐在沙發(fā)上看動(dòng)畫(huà)片，不過(guò)必須得裹著(zhù)被子。自己則是在他旁邊打開(kāi)了背包里的筆記本，開(kāi)始敲敲打打。無(wú)意中瞥了一眼，應該是在撰寫(xiě)畢業(yè)論文。

隨口問(wèn)了兩嘴后，言澈便耐心地給他說(shuō)明了一下碩士畢業(yè)論文的要求和規范。

言澈的本科畢業(yè)論文寫(xiě)了八千來(lái)字，據他自己形容：太水了。大部分內容都是專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的闡述和解釋?zhuān)瑢?shí)際上有用的章節并不多。不過(guò)那時(shí)的要求也很低，基本上只要有一個(gè)小小的成果，哪怕不是原創(chuàng )的，都能輕松通過(guò)。

而碩士畢業(yè)論文則完全不一樣。首先字數得保證在兩萬(wàn)五以上，其次頁(yè)數也最好超過(guò)五十，不然訂成一本會(huì )顯得很單薄。

創(chuàng )新點(diǎn)也至少得有一到兩個(gè)，如果只是單純的依葫蘆畫(huà)瓢，斷然是不合格的。除此之外，還要有一定數量的精致圖片做支撐，不管是成果圖還是算法流程圖，哪怕只是用來(lái)介紹相關(guān)技術(shù)的圖，都最好放上七八張。一來(lái)會(huì )顯得論文充實(shí)豐滿(mǎn)，二來(lái)也可以撐篇幅。

格式的話(huà)，每個(gè)學(xué)校都有不同的規范模板。等寫(xiě)好正文之后，光調格式都得費上一天。不過(guò)寫(xiě)小論文時(shí)已經(jīng)掌握了LaTeX的言澈，自然是比用Word寫(xiě)輕松得多。

聽(tīng)到這兒，又給孤陋寡聞的高中生解釋了半天LaTeX，然而講了快半小時(shí)，小聽(tīng)眾依然還是一知半解。言澈也不再糾結于此，繼續聊了聊自己論文的進(jìn)度。

因為有小論文積累下來(lái)的素材，言澈現在已經(jīng)將要寫(xiě)的背景技術(shù)整理得差不多了。調好模板后，就可以開(kāi)始填字了。

之后又稍微介紹了一下自己做的東西，發(fā)現這唯一的聽(tīng)眾表情越來(lái)越迷茫后，便也不再贅述，放任他看動(dòng)畫(huà)片去了。

又無(wú)事一身輕地看了三集左右，正好看完大結局。再次量了量體溫，竟然已經(jīng)上升至39.1°C。言澈的表情越來(lái)越難看，病號本人倒是滿(mǎn)臉寫(xiě)著(zhù)云淡風(fēng)輕。

大概是感覺(jué)安容與精神狀態(tài)還不錯，休息的也足夠久，言澈提出想給他念書(shū)聽(tīng)。安容與心想：該不會(huì )要給我講童話(huà)故事吧？可是我好像已經(jīng)過(guò)了聽(tīng)童話(huà)的年紀了。

笑容詭異地同意后，言澈便去房里拿來(lái)了一本書(shū)，接著(zhù)就念道：“僅由氧元素和氫元素構成的化合物，至今只發(fā)現了兩種：H2O和H2O2，而僅由碳元素和氫元素構成的化合物卻超過(guò)了幾百萬(wàn)種，這與碳原子的成鍵特點(diǎn)和碳原子間的結合方式有關(guān)……”

笑容漸漸消失在面如菜色的病號臉上，憑借自己多年被親媽拉著(zhù)看韓劇聊天的經(jīng)驗，給病人念書(shū)的劇情絕不該是這樣的?？上Ψ揭荒樥J真，完全沒(méi)有要停下來(lái)的意思。

因為在暑假里已經(jīng)將這個(gè)學(xué)期的數學(xué)與英語(yǔ)課本全部學(xué)完，所以言澈念起了化學(xué)書(shū)，正好也不太需要手寫(xiě)計算，好好聽(tīng)著(zhù)背下來(lái)就行了。

于是這個(gè)發(fā)著(zhù)高燒、頭痛欲裂、骨頭酥麻的下午，就這樣與有機化合物愉快地交了心。

言澈念得口干舌燥，期間連水都喝了五大杯。也不知道是不是因為腦子暈乎乎的，無(wú)暇再顧及其他，安容與倒是聽(tīng)得心無(wú)旁騖，學(xué)習效果簡(jiǎn)直達