帶著(zhù)教師資格證去修真byLorrant

簡(jiǎn)介

一個(gè)合格的教師，在哪都是合格的教師。

岳之令是個(gè)初中語(yǔ)文老師，剛畢業(yè)不久的他還沒(méi)來(lái)得及將自己在大學(xué)里學(xué)到的東西完全學(xué)以致用，換句話(huà)說(shuō)就是，連教師的“關(guān)注生存階段”都沒(méi)渡過(guò)去，就穿越了。

一朝醒來(lái)，昨天還是人民教師，今天就是修仙大能。

沒(méi)事的，岳老師，留得青山在，不怕沒(méi)書(shū)教，你看那邊那個(gè)主角，像不像你的新學(xué)生，或者說(shuō)像不像你未來(lái)老公？

1v1，穿書(shū)，師徒年下，he，陳幽X岳之令。

第一章教師要具備環(huán)境適應能力

那是一棟獨棟小房，背靠后山，山腰長(cháng)著(zhù)大片的竹林，被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)連綿起伏，仿佛山林的呼吸。

岳之令的養父母尚在時(shí)，一家人便住在這個(gè)小鎮上，幾萬(wàn)人口的小鎮算不上繁華，但也不荒涼。小小的岳之令躺在床上，常常聽(tīng)著(zhù)竹葉隨風(fēng)搖晃的颯颯聲入眠，只是自從養父死后，養母變賣(mài)房子搬離傷心地，岳之令就再也沒(méi)聽(tīng)到這樣的竹聲了。再后來(lái)養母病逝，隨養父而去，岳之令一人讀完大學(xué)參加工作。

而今再聽(tīng)到竹聲，竟有一種道不明的懷念與酸心，仿佛在與什么道別。

他睜開(kāi)眼摸了把臉，果然滿(mǎn)手濕意。

窗外是一片竹海，天色晦暗，黑云翻墨，即將要落雨，竹林在山雨欲來(lái)前的大風(fēng)中晃動(dòng)，萬(wàn)葉千聲猶如潮水。

岳之令以手背擦干凈未干的淚痕，扶著(zhù)額頭微蹙著(zhù)眉。他看似安靜地坐在床上，內心狂跳……

等一下！他這是在哪？！

時(shí)間回到他入睡前，這是一個(gè)再正常不過(guò)的周一。

初中的孩子不像高中，周末正常放假，學(xué)生們看來(lái)都玩得挺不錯——語(yǔ)文早讀課上一個(gè)個(gè)像小雞啄米，抱著(zhù)書(shū)頭一點(diǎn)一點(diǎn)，嘴里還念念有詞，不知道在背些什么胡話(huà)。

岳之令向來(lái)不會(huì )這種時(shí)候一個(gè)個(gè)把人點(diǎn)起來(lái)罰站，只是下去到打瞌睡得有些過(guò)分的人桌邊敲了敲。不下去還好，一下去竟發(fā)現一個(gè)男生在看。

一只修長(cháng)的手突然出現在面前將藏在語(yǔ)文課本后的書(shū)抽走，開(kāi)小差的男生臉色頓時(shí)煞白，抬起頭來(lái)看著(zhù)岳之令。岳之令翻看著(zhù)，神色如常：“早讀不是看書(shū)的時(shí)候。借我看看，周末還你?！?/br>
男生梗著(zhù)脖子捧起語(yǔ)文書(shū)，滿(mǎn)臉通紅地開(kāi)始小聲背誦。

早讀課下后岳之令夾著(zhù)課本與回到辦公室，今天他有得忙，得把除了作文之外的周末作業(yè)全部改出來(lái)，幸好上午沒(méi)課。終于將左手邊沒(méi)改的最后一本放到了右手側，岳之令扶著(zhù)后頸歪了歪脖子，開(kāi)始看他早上收來(lái)的書(shū)。

他很鼓勵學(xué)生做課外，同樣的，他希望學(xué)生讀好書(shū)。這種類(lèi)型的他讀得很快，一兩個(gè)小時(shí)便看完了，期間隔壁班的語(yǔ)文老師向他打招呼，問(wèn)他在看什么，他笑著(zhù)說(shuō)：“從學(xué)生那收來(lái)的書(shū)，看看他們平時(shí)在看些什么?！?/br>
辦公室閑著(zhù)的老師有了話(huà)題，開(kāi)始聊學(xué)生們看課外書(shū)的事。

岳之令翻完了整本，將書(shū)放進(jìn)檔案袋，塞進(jìn)抽屜里。

這本書(shū)寫(xiě)得還不錯，文筆挺好，邏輯不足，文學(xué)性一般，只是一篇普通的修仙爽文而已。

劇情也脫不出窠臼——男主角陳幽是庶出，資質(zhì)出眾奈何無(wú)人發(fā)掘，備受欺凌。直到某日北斗宗的掌門(mén)岳華下山游歷遇到他，將他帶回山上，收他為徒，這才領(lǐng)著(zhù)他走向修仙之路。陳幽發(fā)憤圖強，各種偶遇機緣，最終修成大能，將反派斬于劍下。

全文沒(méi)有女主角，幾個(gè)男主之間基得不行，憑岳之令的性向，看出作者的暗示不是難事，就是不知道岳之令的直男學(xué)生有沒(méi)有看出點(diǎn)什么來(lái)，還是單純地在當爽文看。

陳幽是標準的主角人設，倒是那個(gè)反派，作者沒(méi)用扁平人物的寫(xiě)法，而是給他安排了一段受魔教cao縱殺人，最終墮入魔道的劇情，寫(xiě)得頗為動(dòng)人。

岳之令突然想到：圓形人物與扁平人物會(huì )在這篇課文里提到，奧楚蔑洛夫是典型的扁平人物，到時(shí)候倒是可以舉學(xué)生們喜歡的電視劇或角色，給他們做“何為圓形人物”的講解。

三句話(huà)不離本行，岳之令一邊想著(zhù)如何積累教學(xué)經(jīng)驗，一邊去食堂吃教師餐，晚上回家躺下睡覺(jué)。

然后……然后他人就在這里了。

岳之令深吸一口氣推開(kāi)被子，掌心撫過(guò)被面——材質(zhì)細膩柔滑，還有精致的刺繡，不是平民用得起的東西，屋內布置簡(jiǎn)單，岳之令赤腳走在地上，好不容易才找到銅鏡，他撐著(zhù)黑木桌面死死盯著(zhù)鏡中的自己。

那人長(cháng)發(fā)未束，面貌與岳之令有六分相似，只是氣質(zhì)比原本的岳之令更為出塵，也更加俊美。他難以置信地伸手撫摸自己的臉，內心無(wú)比惶惑，甚至是驚恐。

這到底是誰(shuí)……

走廊外傳來(lái)腳步聲，岳之令察覺(jué)到自己的五感似乎也變敏銳了——風(fēng)雨聲竹葉聲這么大，常人怎么可能聽(tīng)到十幾米外的腳步聲。他離床頗遠，絕對趕不回去，只能裝作自己望著(zhù)窗外的竹林出神。

男人跨進(jìn)門(mén)，看到岳之令赤腳站在地上，又欣喜又緊張地過(guò)來(lái)扶他：“……之令，你醒了！怎么站在地上……”

——這里的人的語(yǔ)言竟然是普通話(huà)！

岳之令轉過(guò)頭看著(zhù)男人，腦子飛速轉動(dòng)，面前的人穿著(zhù)一件石青色外衣，脖子上掛著(zhù)一個(gè)小巧的印章，腰佩長(cháng)劍，劍柄上有隱隱光華流動(dòng)，仔細看去，仿佛微弱的北斗七星，跟全息投影似的。

……唯物主義者岳之令只能用這種說(shuō)法解釋自己見(jiàn)到的東西，他張了張口沒(méi)有說(shuō)話(huà)，男人似乎好像被欣喜沖昏了頭腦，也沒(méi)顧上岳之令的不對勁，轉頭去床邊給岳之令拿鞋，他將岳之令按在椅子上坐好，極為親昵地蹲在，作勢要給岳之令穿鞋。

岳之令心中大為震驚，直勾勾地盯著(zhù)那把劍，竟然忘了拒絕，任由對方給他套上了鞋子。他記性好得很，別說(shuō)一天，就算幾個(gè)月內都不見(jiàn)得會(huì )忘記自己看過(guò)的書(shū)的內容。

他知道這人是誰(shuí)了——身懷掌門(mén)印章和北斗劍，愛(ài)穿青衣，這是……北斗宗掌門(mén)岳華……陳幽的師父。稍加推斷，他也大概猜出了自己是誰(shuí)……

北斗宗掌門(mén)岳華之所以收陳幽為徒，是因為陳幽在他面前說(shuō)出了跟他弟弟一樣的話(huà)，那是一句關(guān)于劍道的理解。岳華的弟弟是百年難遇的天才，但是英年早逝，據說(shuō)是練功走火入魔了。作者沒(méi)有給這個(gè)角色安排名字，岳之令也沒(méi)有多注意，在他看來(lái)，這個(gè)角色就是作者安排給陳幽的橋梁而已。

現在他自己成了這座橋。

身份判斷得差不離，岳之令并沒(méi)有莽撞，他看著(zhù)蹲在地上的岳華，非常輕地叫了一聲：“兄長(cháng)?！?/br>
這么做是有考量的。原作岳華的回憶里有這么一段，寫(xiě)的是他弟弟小時(shí)候抓著(zhù)他的衣角，喊他“兄長(cháng)”，所以此時(shí)這么叫應該不會(huì )出錯。而且他雖然叫得輕，但修道之人耳聰目明