沒(méi)什么需要顧忌的了，連“男朋友”都靠?jì)?yōu)小秀一張嘴憑空長(cháng)出來(lái)了。

班主任放下二郎腿，一臉菜色、難以啟齒地面對優(yōu)小秀：“我問(wèn)你……”

優(yōu)小秀：“？”

幾個(gè)破孩子八卦地望著(zhù)他，班主任反正也沒(méi)臉了，破罐子破摔問(wèn)道：“誰(shuí)跟你說(shuō)我跟你爸有關(guān)系了？”

優(yōu)小秀眨眨眼：“我爸?！?/br>
班主任：“……”

優(yōu)小秀見(jiàn)班主任滿(mǎn)臉寫(xiě)著(zhù)“殺人”，語(yǔ)速飛快地解釋?zhuān)骸白蛱旎氐郊椅揖涂匆?jiàn)我爸嘴唇破了，我一想哎喲老師你的嘴唇也破了，趕緊問(wèn)我爸，我爸說(shuō)你倆唔！”

眾人“哎哎”叫著(zhù)，手忙腳亂地去捂優(yōu)小秀的嘴。

班主任兩眼一翻，氣息奄奄。

第78章“考慮我”

這場(chǎng)轟轟隆隆的鬧劇，最后以一場(chǎng)很不像鬧劇的結局終結了。

班主任趕走來(lái)“萬(wàn)人血書(shū)”的，攆回去需要“好好養腦子考大學(xué)”的，前往校長(cháng)辦公室。

校長(cháng)剛對付完一小撮采訪(fǎng)，無(wú)精打采地歪在皮椅里抽煙。

年級主任翻著(zhù)二白眼來(lái)給他開(kāi)門(mén)。

半個(gè)小時(shí)后，班主任從校長(cháng)辦公室出來(lái)，陽(yáng)光很好，有點(diǎn)輕風(fēng)，他很輕松地呼出一口氣，聽(tīng)著(zhù)滿(mǎn)校園的書(shū)聲瑯瑯，慢慢往自己班級的方向走去。

臨近班門(mén)前來(lái)了個(gè)電話(huà)，班主任看一眼這個(gè)陌生的號碼，鬼使神差猜到了來(lái)電人。

他陰陽(yáng)怪氣地接起來(lái)：“你還有臉給我打電話(huà)？你都教了你兒子什么亂七八糟的？”

優(yōu)秀家長(cháng)有點(diǎn)驚喜，“喲”了一聲：“你知道是我？”

班主任發(fā)出冷哼。

“事情解決了么？”那邊像在問(wèn)早飯吃了什么似的隨意。

班主任不哼了，他目光復雜地抬頭看了看天，試探地問(wèn)：“你干什么了？”

優(yōu)秀家長(cháng)低低一笑：“我還能干什么，不就親了你一下，還被咬……”

班主任手腳麻利地掛了電話(huà)。

二十秒后，電話(huà)又打過(guò)來(lái)，優(yōu)秀家長(cháng)這次有了點(diǎn)正形，問(wèn)：“是不是你們校長(cháng)說(shuō)什么了？”

校長(cháng)確實(shí)說(shuō)什么了，話(huà)頭卻不再指向班主任，而是指向看熱鬧不嫌事大的幾個(gè)小自媒體，和以訛傳訛的謠傳們。他好像突然成了“自己人”，班主任成了絕對的“受害者”，他沒(méi)再提讓班主任給個(gè)“交代”、考慮“影響”的話(huà)，反而開(kāi)始安撫班主任，稱(chēng)學(xué)校會(huì )給他一個(gè)交代。

再天真的人也不會(huì )相信，幾個(gè)屁孩子那一段廣播能改變什么。

更別提校長(cháng)說(shuō)這些話(huà)時(shí)滿(mǎn)臉的苦大仇深。

班主任自知沒(méi)那么大魅力，往上數三十代也沒(méi)有什么派得上場(chǎng)的親戚朋友，結合優(yōu)小秀的話(huà)，他只能想到優(yōu)秀家長(cháng)。

可也是將信將疑，一個(gè)區區做文化產(chǎn)業(yè)和開(kāi)發(fā)商的小老板而已……

“你到底干什么的？”班主任警覺(jué)地問(wèn)。

優(yōu)秀家長(cháng)輕描淡寫(xiě)地笑笑，說(shuō)出似曾相識的回答：“都搞。都搞?！?/br>
他不想說(shuō)，班主任也就不再繼續問(wèn)，他想去看他的學(xué)生，優(yōu)秀家長(cháng)卻想跟他聊點(diǎn)兒別的什么。

“既然事情解決了，學(xué)校不難為你了，那昨天咱們說(shuō)的話(huà)，班老師是不是該考慮考慮？”

班主任跟一卸磨殺驢的鐵面包公似的，平腔直調地問(wèn)：“考慮什么?！?/br>
“考慮我?！?/br>
“考慮考慮幫我糾正養兒子的方式，考慮我家沙發(fā)上那堆優(yōu)小秀的臭襪子，考慮天天能吃到家里做的飯。至少可以考慮，讓我帶你找回時(shí)的初心，那股什么都不想，什么都不煩，只想寫(xiě)好一本書(shū)的傻勁兒?！?/br>
包公也沒(méi)法否認優(yōu)秀家長(cháng)有著(zhù)優(yōu)質(zhì)的聲音，從聽(tīng)筒那頭傳過(guò)來(lái)真的有些迷人。

“要是這事兒無(wú)波無(wú)瀾地過(guò)去，你就考慮考慮跟我在一起。要是過(guò)不去，你也不用考慮了，直接來(lái)我公司養著(zhù)你……懶得跟他們掰扯了就翹班，一個(gè)電話(huà)我就過(guò)去接你走?！?/br>
優(yōu)秀家長(cháng)昨天說(shuō)的話(huà)還在腦子里晃蕩，一字一句都跟現在耳朵里的聲音嵌合在一起，一點(diǎn)邏輯也沒(méi)有，又有點(diǎn)鬼打墻似的誘人。

完了。

班主任警覺(jué)，死皮賴(lài)臉和死纏爛打，竟然真的能腐蝕一個(gè)剛直不阿的直男。

“考慮個(gè)屁。用你幫忙了么？忘了這一切的源頭是哪個(gè)王八蛋掀起來(lái)的？”班主任仗著(zhù)電話(huà)不長(cháng)眼，肆意勾起嘴角笑，洋洋得意地宣布：“老子辭職了?！?/br>
第79章有得就有失

有得就有失。

班主任向來(lái)都信奉這句話(huà)。

優(yōu)秀家長(cháng)有一句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯，寫(xiě)時(shí)他有股傻勁兒，什么都不想，什么都不煩，只想寫(xiě)好一個(gè)故事。沒(méi)人看也不在乎，寫(xiě)得很爛也不在乎，他只想寫(xiě)，只想把這個(gè)故事寫(xiě)出來(lái)。

那之后所有的支持和喜愛(ài)，榮耀與財富，都是由最初那本傻氣四溢的帶來(lái)的。

有得就有失。

班主任依然能寫(xiě)完一個(gè)故事，長(cháng)的短的，好的壞的，他依然能，并且越來(lái)越能，這些故事為他帶來(lái)的收入與頭銜也越來(lái)越多，可也越來(lái)越不純粹了。

并不是說(shuō)商業(yè)性的創(chuàng )作沒(méi)有價(jià)值，而是那份價(jià)值對自己的本心而言，究竟存在多少價(jià)值。

班主任知道市場(chǎng)需要什么樣的故事，他有大量的消息與渠道，有大把的甲方跟他擬合同訂制商業(yè)，誰(shuí)跟知道那些故事好賣(mài)，好寫(xiě)，但寫(xiě)多了就倦了。

優(yōu)秀家長(cháng)第一次提起時(shí)，班主任真的奇怪了許久，他比誰(shuí)都知道那本書(shū)沒(méi)什么價(jià)值，只是自己一點(diǎn)稚拙的初心罷了，竟然有人放在心上，有人記得它，想要挖掘它。

那天是他許久以來(lái)，又一次體會(huì )到想“寫(xiě)”的激情，特別純粹，不為了利益，他就是想寫(xiě)了。

寫(xiě)一個(gè)只是自己想寫(xiě)的，不考慮收益與后期的故事。

工作與愛(ài)好是同一碼事。

班主任其實(shí)并不知道自己眼里只有成績(jì)究竟是對是錯，理論上來(lái)說(shuō)是錯的，可就現實(shí)而言他對得不能再對。

然而只去關(guān)注這么一點(diǎn)事他也沒(méi)能做好，他知道優(yōu)小秀喜歡班長(cháng)后，做不到去掐滅那個(gè)小少年破土于新世界的苗苗；知道班長(cháng)是二二以后，做不到勒令他戒斷興趣，專(zhuān)心學(xué)習；更在知道這兩個(gè)破孩子情愫萌發(fā)，鬧出一次又一次的亂子和笑話(huà)以后，仍做不到讓他們“安分”下來(lái)，把他們懵懂青澀的小火焰撲滅在搖籃里。

對于青春期來(lái)說(shuō)，他應該是對的，青少年也擁有體會(huì )各種情愫的能力，這是天性，像小孩子要牙牙學(xué)語(yǔ)一樣，是自然的聲音，他可以引導，不用刻意壓抑。

對于高考而言，這一切都是浪費時(shí)間。

有得就有失。

他們冒冒失失地在新奇的情感世界里沖撞，就要學(xué)會(huì )承受旁人各式各樣的目光，可他們很勇敢，很坦然，好像什么