你不喜歡的人一定也不會(huì )喜歡你，班主任用嗅覺(jué)都能感受到年級主任對他的抗拒，本來(lái)他還抽了些心思琢磨其中是不是有什么誤會(huì )，摸底考試的成績(jì)一下來(lái)，他立馬投身到羞辱學(xué)生的事業(yè)中不可自拔，將年級主任與的事一并拋諸腦后。

優(yōu)小秀哭喪著(zhù)臉在辦公室聽(tīng)訓，他的成績(jì)其實(shí)沒(méi)下降太多，水平以?xún)鹊恼８?dòng)而已，然而班主任需要的不過(guò)是一個(gè)敲打他的機會(huì )，竟然真的無(wú)情無(wú)義，讓他蹲去辦公室門(mén)口做卷子。

來(lái)來(lái)往往的師生走過(guò)，他蹲著(zhù)，班主任靠在旁邊喝茶。順便冷嘲熱諷。

“班長(cháng)這次多少名？”

“年級前五?！?/br>
“你呢？”

“……前五十?！?/br>
班主任笑了：“真般配啊?！?/br>
“……”

年級主任從二樓下來(lái)，遠遠目擊這一幕，猶猶豫豫地過(guò)去問(wèn)：“這是怎么了？”

班主任折騰了學(xué)生心情正好，見(jiàn)了年級主任都覺(jué)得親切，抽過(guò)優(yōu)小秀的卷子就要遞給年級主任看：“來(lái)，主任，您看一眼，這是智力健全的學(xué)生能考出的分數？”

蹲在兩人中間的優(yōu)小秀：“……”

哪想到班主任上半身還沒(méi)挨過(guò)去，年級主任就跟被踩了尾巴似的后退：“說(shuō)話(huà)就說(shuō)話(huà)，班老師你別離我這么近?！?/br>
班主任看著(zhù)年級主任抵觸的表情，終于想明白問(wèn)題出在哪里了——年級主任是怕自己這個(gè)“同性戀”對他有意思。

目光停留在年級主任松垮的肚腩上，班主任五雷轟頂：您可真當同性戀不挑食啊。

第54章“22世紀了，別看不起女孩子”

年級主任被班主任匪夷所思的目光注視著(zhù)，自覺(jué)將恐同表現得太明顯，胡扯兩句就尷尬的跑了。

優(yōu)小秀若有所思地湊到班主任耳邊，小聲問(wèn)：“老師，主任是不是煩你？”

班主任還沒(méi)從滾滾天雷下恢復元氣，斜他一眼：“就你有嘴。讓你站起來(lái)了么？”

優(yōu)小秀臊眉耷眼地蹲回去。

這誤會(huì )可太大了。班主任望著(zhù)年級主任飛奔的背影計算利弊：如果就這么讓年級主任以為他是個(gè)同性戀，估摸著(zhù)對方躲自己都來(lái)不及，只要不招惹他，被拿著(zhù)小辮子也沒(méi)什么。

可平白“被”成了同性戀，他怎么就那么不情愿呢。

不情不愿的平靜日子并沒(méi)能持續幾天。

隨著(zhù)高二高一開(kāi)學(xué)，挺空曠的學(xué)校瞬間熙攘起來(lái)，教職工們的工作也多得煩人，開(kāi)學(xué)動(dòng)員，軍訓誓師，今天還有一場(chǎng)高三激勵大會(huì )，班主任作為高三組的優(yōu)秀班主任，前兩天就被交代準備發(fā)言稿，上臺給學(xué)生打氣。

大會(huì )在上午第二節課后開(kāi)始，他從年級組開(kāi)了個(gè)短會(huì )回來(lái)，去辦公室喝水拿草稿，碰巧來(lái)了一對學(xué)生家長(cháng)詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習情況，聊了近二十分鐘才腳打后腦勺地往教室趕。

班長(cháng)已經(jīng)組織學(xué)生搬凳子去禮堂，兩路人正好馬半道遇上。

“都過(guò)來(lái)了？”班主任問(wèn)。

班長(cháng)點(diǎn)點(diǎn)頭：“都安排上了?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，他貼到班主任身旁放慢腳步，表示自己有悄悄話(huà)要說(shuō)。

“老師，你是不是掉馬了？”

被年級主任發(fā)現的事班主任誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)過(guò)，他這陣子連評論都沒(méi)看，以為扒皮風(fēng)波已經(jīng)過(guò)去了，聞言警鈴大作，問(wèn)：“怎么了？”

“剛才大課間，有兩個(gè)高一的女生來(lái)問(wèn)你?！?/br>
“問(wèn)什么？”

“問(wèn)的大大是不是真的在我們班當班主任?！?/br>
班主任眼前一黑：“……你怎么說(shuō)的？”

“我肯定說(shuō)不知道?！卑嚅L(cháng)很納悶：“可是她們怎么知道的？還是拿著(zhù)書(shū)過(guò)來(lái)，都做好找你簽名的準備了?！?/br>
班主任的內心山呼海嘯，掙扎道：“拿的出版書(shū)？”

“出版的網(wǎng)版的都拿了，繁體也有?！?/br>
“……”

班長(cháng)心里能理解班主任掉馬的恐怖，但他也是個(gè)碼字的，親身參與大佬掉馬現場(chǎng)實(shí)在沒(méi)法不想笑，補刀：“是真愛(ài)粉了?！?/br>
班主任虛無(wú)地看他一眼。

是天要亡我。

優(yōu)小秀在隊尾拖拖拉拉等了半天，班長(cháng)終于跟班主任說(shuō)完跑回來(lái)，他連忙問(wèn)：“班主任怎么說(shuō)？”

“沒(méi)說(shuō)什么，就是有點(diǎn)凝重?！?/br>
優(yōu)小秀感慨：“我終于懂了，為什么當時(shí)班主任發(fā)現我在看他的書(shū)會(huì )大驚失色?！?/br>
“嗯？”

“我都沒(méi)法想象那兩個(gè)女孩看到開(kāi)車(chē)的場(chǎng)景，多害羞啊?！?/br>
“……”班長(cháng)欲言又止，笑笑：“22世紀了，別看不起女孩子?！?/br>
你在評論區看到的“日他/硬了/我他媽射爆！”都是女孩子發(fā)的。

優(yōu)小秀一臉迷弟，反省自己：“說(shuō)的對！”

第55章掉馬親師徒

領(lǐng)導一個(gè)個(gè)上臺發(fā)言，輪到班主任的時(shí)候，人群里傳來(lái)不安分的嗡嗡聲，班主任處于杯弓蛇影的狀態(tài)，腦子也跟著(zhù)嗡嗡。

都已經(jīng)有學(xué)生拿著(zhù)書(shū)找上門(mén)了，到底怎么解決？

還能解決么？

他面無(wú)表情地在話(huà)筒前站定，開(kāi)始班氏激勵——一段夾槍帶棒的冷嘲熱諷，佐兩句輕描淡寫(xiě)的夸獎，被學(xué)生們稱(chēng)為崩潰療法。

“……在什么位置盡什么本分，我是你們的老師，對你們的學(xué)習負責，你們是學(xué)生，就對學(xué)習負責，其他的事少cao心，也能少讓你們父母cao心。

“一個(gè)個(gè)肩不能扛手不能提，人生前十幾年都用在學(xué)習上，是個(gè)猴子都能上大學(xué)了，你們是鐵了心要拖靈長(cháng)類(lèi)的后腿？

“快高考的人了，還跟分不清主次似的?！?/br>
底下哀聲一片，只有班主任的班級鎮定自若，整個(gè)陣營(yíng)上方籠罩著(zhù)一層“日常挨罵1/4”的保護罩。

頓了頓，他又著(zhù)重強調一遍：“好好學(xué)習，離不相干的人和事遠一點(diǎn)?！?/br>
歡送班主任下臺的掌聲立馬響起來(lái)，他點(diǎn)頭下臺，在返回座位的途中隱約聽(tīng)見(jiàn)一句“大大好帥啊”，險些崴個(gè)跟頭。

坐在身邊的歷史老師走仁教路線(xiàn)，每次聽(tīng)班主任發(fā)言都像在看商鞅變法，滿(mǎn)臉不忍：“班老師，說(shuō)得太狠了吧！”

年級主任也投來(lái)不贊成的一瞥，小心翼翼的，生怕班主任對他產(chǎn)生多余的想法。

班主任內心倍感憔悴。

大會(huì )結束，他立馬指揮著(zhù)學(xué)生往外走，總覺(jué)得此地不宜久留。

正想著(zhù)，就聽(tīng)身后有人試試談?wù)劦睾八骸袄蠋?？?/br>
班主任回頭，一眼就看見(jiàn)對方抱在懷里的。

“……”

來(lái)人是兩個(gè)女學(xué)生，一個(gè)抱著(zhù)書(shū)，另一個(gè)盯著(zhù)手機里的照片跟班主任做比對，不敢相信的捂著(zhù)嘴：“沒(méi)錯吧？就是吧？眼睛和頭都一樣……我的天吶！”

另一人激動(dòng)萬(wàn)分：“大大是你么大大？！”

班主任：“不是?！?/br>
兩人：“