阿什一下子從冥想中醒來(lái)，這才驀地反應過(guò)來(lái)時(shí)間問(wèn)題。他向來(lái)做事沉穩仔細，難得一次出了紕漏，不由格外懊惱?？戳艘谎蹓Ρ谏系男浅接嫊r(shí)，時(shí)間雖然不充裕了，但趕去學(xué)院還是綽綽有余，又松了口氣，對敲門(mén)提醒他的人抱了一百分的感激。

“請進(jìn)?！彼贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊站到地上，收拾了一下自己。

再抬頭，又呆住了：“西格妮？”

推開(kāi)門(mén)站在那兒的，赫然就是西格妮。

他今天穿著(zhù)暗紅色的大衣，內里一件寬松的白色內襯，領(lǐng)口開(kāi)得很大，露出一截蒼白瘦削的鎖骨。勻稱(chēng)的雙腿包裹在修身的黑色長(cháng)褲里，修長(cháng)的小腿被硬皮長(cháng)靴包裹起來(lái)。

像普通人的穿戴，但細看便能察覺(jué)，寶石的紐扣、金絲的暗紋，都透著(zhù)魔法特有的光澤與氣息。

從阿什這邊，乍一眼看去，紅與黑與白，色彩秾麗旖旎，像是一張色彩厚重的油畫(huà)，極有張力地在面前鋪展開(kāi)來(lái)。

吸血鬼那張神色冷淡的臉，在這油畫(huà)般的布景中，反襯出了無(wú)邊的誘惑與色氣。

阿什眨眨眼，將中午對葉列娜說(shuō)過(guò)的話(huà)，再在心里肯定了一遍——

“西格妮是最好看的?！?/br>
就……特別好看。

特別好看的西格妮又抬手敲了敲門(mén)，把發(fā)呆的阿什敲醒：“準備一下，我送你去學(xué)院?！被蛟S是阿什眼中毫不掩飾的贊嘆愉悅到了這個(gè)自戀鬼，西格妮的語(yǔ)氣還算是比較溫和。

“沒(méi)什么要準備的?？梢猿霭l(fā)了?！卑⑹糙s緊走到門(mén)口，不解地再次確認，“你送我去學(xué)院?jiǎn)?？?/br>
“那兩個(gè)家伙正在上課，你指望他們翹課回來(lái)接你嗎？”西格妮反問(wèn)。

阿什的指尖撓了撓袍角，葉列娜他們沒(méi)有跟他提，他還以為他們放心自己下午單獨去上學(xué)呢。

“南斯的命令?！彪S意地解釋著(zhù)。

“走了?！蔽鞲衲蒉D身，衣擺劃過(guò)一個(gè)優(yōu)美的弧度，掀起一陣冰涼的風(fēng)，“正好出去散個(gè)步?！彼恼Z(yǔ)氣里帶著(zhù)幾分輕松。

阿什跟在他身后，想起臨近極夜，璀璨王城的白天已經(jīng)縮短到不足一個(gè)小時(shí)。每天正午的時(shí)候，太陽(yáng)就在地平線(xiàn)上冒出來(lái)、露個(gè)面，隨即就又沉了下去。

黑夜占據了璀璨王城的主旋律。

這樣一來(lái)，西格妮也不必為了躲避陽(yáng)光而長(cháng)時(shí)間呆在巫師塔里。

當極夜完全來(lái)臨時(shí)，西格妮與其他人類(lèi)便毫無(wú)區別，可以任意行走在每一段時(shí)間里，可以任意去往王城的每一個(gè)地方。

所以最近西格妮的心情似乎都不錯的樣子？

他與西格妮出了巫師塔，走在燈影綽綽的晶瑩街道上，又一次吸引來(lái)了大批的目光。

不是因為西格妮的容貌，而是因為“竟然有南斯以外的人走在緋色之月身邊”這個(gè)事實(shí)。

那個(gè)少年是誰(shuí)？和緋色之月有什么關(guān)系？

——抱著(zhù)這樣的好奇與探究的目光，紛紛落在阿什身上。

三番四次下來(lái)，阿什也習慣了被眾人矚目的滋味。他安靜地走在西格妮身邊，與西格妮的步伐節奏踩到一致，就忍不住抿出了兩個(gè)小酒窩來(lái)。

西格妮：“……”感覺(jué)這家伙一個(gè)人玩得很開(kāi)心的樣子？

兩人沉默地走了一路，不知道為什么，這次的沉默卻并不顯枯燥與尷尬，反而格外的和諧與輕松。

到了學(xué)院門(mén)口，阿什站定，向西格妮道別：“謝謝你送……”

他話(huà)沒(méi)說(shuō)完，就見(jiàn)西格妮一步越過(guò)了他，走進(jìn)了門(mén)禁森嚴，非老師學(xué)生不得入內的學(xué)院。

阿什：“……”咦？

“不進(jìn)來(lái)？”西格妮挑了挑眉。

“……嗯?！卑⑹惨苫蟮馗松先?，“西格妮，你為什么能……”

看著(zhù)少年一臉搞不清楚狀況的樣子，西格妮半瞇著(zhù)眼，不易察覺(jué)地勾了勾唇角：“有事?！彼⑹搽S意地擺了下手，“一會(huì )兒見(jiàn)?！闭f(shuō)著(zhù)，就朝著(zhù)與阿什不同的方向走去。

一會(huì )兒見(jiàn)？

阿什遲疑地想，一會(huì )兒還能見(jiàn)面嗎？西格妮是來(lái)學(xué)院干嘛的？

他甚至放開(kāi)思維，大膽猜測，想到了西格妮會(huì )不會(huì )是下午課程的老師呢？

答案是：不是。

下午的柯克比老師是一位彬彬有禮的中年紳士，帶著(zhù)一副銀邊眼鏡，說(shuō)話(huà)時(shí)有著(zhù)不疾不徐的舒緩韻律，聽(tīng)起來(lái)令人感到格外的放松愜意。

他教導的是“法術(shù)解析”這門(mén)課程。

在精神構造課上如魚(yú)得水的阿什，在法術(shù)解析這門(mén)課上，就一無(wú)所知一頭霧水了。

法術(shù)解析這門(mén)課，也是至今為止最沒(méi)有魔法感的一門(mén)課程。

柯克比老師一開(kāi)始，講的似乎就是與魔法無(wú)關(guān)的，數學(xué)公式、物化現象，對沒(méi)有基礎的鄉下少年來(lái)說(shuō)極其不友好，宛如天書(shū)一般。

就連有所了解的安杰爾等巫N代，也聽(tīng)得一臉糾結，抓耳撓腮痛苦無(wú)比。

或許之所以讓柯克比老師來(lái)教授這一門(mén)課程，就是看中了老師那一把溫水般的嗓音，能在大家急躁的時(shí)候，適時(shí)撫平煩躁的情緒。

在快下課的時(shí)候，柯克比老師才促狹地笑起來(lái)：“是不是覺(jué)得很困難？覺(jué)得學(xué)這些沒(méi)有多大意義？”

有不怕死的小孩子高聲回道：“是！”

“可這些才是學(xué)習魔法的基礎?！笨驴吮壤蠋熣?，“上午的萊亞老師應該告訴過(guò)你們，巫師變得強大、一步步晉級，是依靠在精神世界中構造出更多、更高級的法術(shù)模型吧？”

阿什認真聽(tīng)著(zhù)，微微點(diǎn)頭。

“那么我現在也要告訴大家，只有對法術(shù)的結構了解得無(wú)比透徹，鉆研得無(wú)比深入，你們才能成功地在精神世界中構造出它的模型來(lái)?！?/br>
“要怎么了解法術(shù)的結構？”

柯克比老師沒(méi)有等大家回答，便給出了答案，“就通過(guò)剛才我們學(xué)習的公式與思路，去計算、去推算、得出結論后再試驗、再修改、再計算，最后得出唯一的精準的答案。這時(shí)，這個(gè)法術(shù)在你們眼中，將不再陌生，也不再神秘，它的每一處結構，你們都了然于心，構造起來(lái)時(shí)，也能胸有成竹?！?/br>
柯克比老師指著(zhù)黑板上書(shū)寫(xiě)的密密麻麻、卻極有美感的數字與公式：“自然的規則蘊涵在世界萬(wàn)物之中。而我們手中的數學(xué)工具，便能歸納分析世界萬(wàn)物所蘊涵的規則。它們由我們的前輩們，一代代傳承、拓展、優(yōu)化、完善，有著(zhù)簡(jiǎn)潔又深邃的美感——希望大家能在今后的學(xué)習中，真正體會(huì )到這一點(diǎn)，成為合格的傳承者，甚至是優(yōu)秀的開(kāi)拓者?！?/br>
阿什堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

晚上回去，一定要補課才行！

就拜托……

腦子里一下子蹦出下午的西格妮來(lái)，他猛地一口氣嗆住，低下頭捂住嘴，悶悶地咳嗽起來(lái)。

58.魔法材料管理處

按照課表的安排,法