太好被老師說(shuō)了幾句。她覺(jué)得不是自己的錯，但也不好說(shuō)是朋友或者男生的錯，更不能說(shuō)老師批評得有問(wèn)題，就是特別委屈。

說(shuō)到后來(lái)語(yǔ)氣里都帶上了哭腔，Rossi也沒(méi)用心去聽(tīng)，只看到主持的小伙子給她遞了紙巾。而Hotch坐在他身邊，仿佛心思也不在她的故事上，任由各種詞句在自己耳邊飄過(guò)，目光在圍觀(guān)者及參與者的臉上一個(gè)個(gè)掃過(guò)。

等小姑娘哭得差不多了，主持人才開(kāi)口說(shuō)，“那我們大家閉上眼睛想一想這個(gè)故事，把自己帶入進(jìn)去，帶入哪一方都可以，甚至不在這個(gè)故事里，可能相關(guān)的人都可以?！?/br>
Rossi沒(méi)有閉眼，他對帶入這么個(gè)小姑娘或者他的朋友、喜歡的小男生都毫無(wú)興趣，非要他帶入，大概會(huì )令人毛骨悚然地帶入一個(gè)覬覦她的連環(huán)殺手。

他不動(dòng)聲色地環(huán)視著(zhù)，想看看有沒(méi)有人和他們一樣在觀(guān)察周?chē)?。一時(shí)間氣氛相當安靜，甚至主持人本人都閉上了眼睛，還有幾個(gè)人似乎相當掙扎，幾乎流出了眼淚。

至少到目前，他還沒(méi)有發(fā)現自己的目標，倒是鎖定了幾個(gè)可能被攻擊的目標。

Hotch顯然也沒(méi)打算帶入什么，環(huán)顧了幾圈，也沒(méi)發(fā)現更多情況。

“好了，相信大家也感受得差不多了，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看各自的看法?！敝鞒秩伺牧伺氖?，壓低了聲音。

Hotch猛地擰緊了眉，全身防備性地繃緊，他不喜歡這種明顯帶有引導性的語(yǔ)調。

Rossi也不怎么認同地動(dòng)了動(dòng)嘴唇，將手放在了Hotch的手背上，輕聲耳語(yǔ)，“放松，心理醫師，你知道他們就這樣?！?/br>
“我知道?！盚otch點(diǎn)頭。

圍坐一圈的人開(kāi)始磕磕碰碰地表達著(zhù)自己的看法。

Rossi不禁有些同情那個(gè)似乎又快要哭了的小姑娘，這群人哪怕從年齡來(lái)看，也不太可能還能感同身受她的痛苦。團體治療強調團體一定程度上的同質(zhì)性是有原因的。

但他們至少沒(méi)聽(tīng)到太過(guò)激的言論，某個(gè)之前被他重點(diǎn)懷疑可能是受害者備選的還狀似溫和的以姑娘父親的身份安慰了幾句。

周?chē)灿辛溯p聲的討論聲，主持人并沒(méi)有制止。

Hotch一邊聽(tīng)一邊掃視著(zhù)周?chē)?，也低聲道，“門(mén)外有監控，雖然看不到里面的情況，但可以讓Grey來(lái)調監控，看看我們的受害者是不是來(lái)過(guò)。我覺(jué)得這個(gè)氛圍用來(lái)選擇受害者非常合適?！?/br>
“是的。對連環(huán)殺手來(lái)說(shuō)，從這些看法里得到他們想要的再簡(jiǎn)單不過(guò)。這樣的團體治療應該吸引不了太多人一再前來(lái)，如果他確實(shí)在這里選擇受害者，我們應該找到他應該不難?！?/br>
Hotch點(diǎn)點(diǎn)頭，“找這位主持者談?wù)?，雖然我覺(jué)得他看上去嫌疑不大，但應該對以往的案例和參與者還有點(diǎn)印象?！?/br>
“理論上來(lái)說(shuō)，愿意在這種情況下分享的一定不會(huì )是特別糟糕的故事。大多數人會(huì )想要得到同情、鼓勵和支持?！盧ossi遲疑了片刻，“等會(huì )我們去問(wèn)問(wèn)他?！?/br>
“可我覺(jué)得Rory應該不會(huì )在此分享任何東西，不管是故事還是觀(guān)點(diǎn)?！?/br>
“別想太多，也不要把所有的目光都關(guān)注在他身上。我們很快就能知道情況?！?/br>
第36章

“能聊聊嗎？”目送三三兩兩或者單獨一人走出禮堂的人群，Hotch和Rossi一起攔住了開(kāi)始收拾東西的主持者。

“??？你們是對我的治療團體感興趣嗎？我一直覺(jué)得現在的團體治療所納入的人群過(guò)分單一……”小伙子相當興奮的抬起了頭，一改之前的溫和，而他的目光在Hotch身上頓了頓，似乎有些困惑地問(wèn)，“咦，你是我們學(xué)校的老師嗎？為什么我覺(jué)得我見(jiàn)過(guò)你？”

“不是?！盚otch的眼神一滯，面無(wú)表情地回答著(zhù)一邊掏出了證件，“FBI，有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你?！?/br>
“??？等，等一下，我是不是可以保持沉默什么的？不對我什么都沒(méi)做?！毙』镒右幌伦踊艁y起來(lái)，“我……”

“放松點(diǎn)，孩子?！盧ossi笑著(zhù)說(shuō)，“想必你也聽(tīng)說(shuō)了發(fā)生在學(xué)校的案子，我們相信和你沒(méi)有關(guān)系。只是想了解一些情況——你叫什么？”

“Andrew，可是這，呃，我和Rory老師也不是很熟，我沒(méi)有選他的課?！盇ndrew結結巴巴地說(shuō)。

“他來(lái)過(guò)你的活動(dòng)嗎？”Hotch移開(kāi)椅子，示意他坐下。

“老師們好像都不太感興趣的樣子，我可以理解發(fā)。而且Rory老師是教歷史的，和我的活動(dòng)沒(méi)有什么關(guān)系?！盇ndrew坐在椅子上，仰著(zhù)頭看他。

“他來(lái)過(guò)嗎？”Hotch又問(wèn)了一次。

Andrew躲了躲他的眼神，“我是為了給我的參與者更多的安全感才組織這樣的活動(dòng)的……我不應該透露他們的信息?！?/br>
“哦，所以他來(lái)過(guò)?！盚otch和Rossi對視之后點(diǎn)了點(diǎn)頭，Andrew愣了一下，傻傻地看著(zhù)他們。

“Andrew?！盧ossi將手放在他的肩膀上，稍稍彎下腰，“我們都知道Rory老師不會(huì )分享任何故事，而且你和他的關(guān)系不構成醫生和患者，你應該告訴我們，也許這能讓我們找到殺他的人?！?/br>
“第一次我只在校內貼了傳單，來(lái)的人還沒(méi)有今天這么多?！盇ndrew看了他一會(huì )，低下頭慢慢說(shuō)，“那天我的活動(dòng)剛好安排在了Rory老師課后的教室里，我看人不多，問(wèn)他能不能留下參加我的活動(dòng)。他……同意了。Rory老師被殺是不是和那次活動(dòng)有關(guān)？”

Rossi沒(méi)有回答他的問(wèn)題，只是問(wèn)，“那天你們講的是什么故事？”

“我安排了我的一個(gè)朋友，說(shuō)如果沒(méi)有人提供故事就讓他來(lái)說(shuō)?！盇ndrew仿佛有些后悔，“其實(shí)是很經(jīng)典的那種心理案例，那種小時(shí)候被父母嚴厲批評之后一直不能釋?xiě)芽偸呛苣懬佑绊懮缃换顒?dòng)的那種?！?/br>
Hotch皺起了眉，“Rory對此發(fā)表了什么看法？”

“呃，Rory老師就是站在一個(gè)老師的角度表示能夠理解他消失后的害怕，鼓勵他更加開(kāi)朗，還說(shuō)老師其實(shí)不介意孩子們犯錯，另外批評了父母的嚴厲?！盇ndrew回憶了幾秒鐘，“看法沒(méi)有什么特別的，Rory老師也不研究心理，就是普通人的想法?！?/br>
“有沒(méi)有覺(jué)得有什么人對Rory的看法非常感興趣？”

“沒(méi)有?！盇ndrew更加努力地回憶了好一會(huì )，依然搖了搖頭。

Hotch翻開(kāi)文件夾，將受害人的照片遞了過(guò)去，“見(jiàn)過(guò)他們嗎？”

Andrew的臉色越來(lái)越蒼白，手也開(kāi)始抖，最終將手里的紙張撒了一地，站起來(lái)想要后退，將椅子帶得翻