辦好事”之后，高敏行色匆匆走掉，在開(kāi)學(xué)的第七天嘉睿才首次自己打領(lǐng)帶。，

似乎有些不太象樣，但至少說(shuō)得過(guò)去。

嘉睿用指尖玩著(zhù)幾乎打成蝴蝶結的領(lǐng)帶。

就算不象樣，也可以睜一只眼閉一只眼蒙過(guò)去。

對經(jīng)過(guò)走廊吃吃而笑的女同學(xué)，嘉睿毫不在意。因為嘉睿有更重要的事要辦。

最近都在申請各項社團，嘉睿手中亦不例外拿了幾份入社申請單。

終于可以參加棒球隊了。

這么一想，嘉睿就有向前奔跑的沖動(dòng)。

洋洋七天，幾乎等于沒(méi)去上課，每天過(guò)著(zhù)毫無(wú)目的的日子，使得整個(gè)人都懶了。不過(guò)這一切直到今天為止。

明勢高中的棒球隊，曾有幾次進(jìn)軍甲子園參加比賽的輝煌成就。既然上了這所理想中的學(xué)校，嘉睿的下一個(gè)目標，自然是想成為棒球隊正規球員。

嘉睿來(lái)到社團教室交申請單?！拔绨??！?/br>
半晌之后，里面有人影聲問(wèn)道。

“是誰(shuí)？”

“啊，我是一年二班的澤木嘉睿。我是來(lái)交申請加入社團的單子?！?/br>
說(shuō)明來(lái)意后，社團教室的門(mén)便打開(kāi)了。

才望見(jiàn)走出來(lái)的人時(shí)，嘉睿就愣在當場(chǎng)。

“是……高……”

“咦？什么？”

想叫出高敏的嘉睿，慌忙用手掩住口。當然，被看成是高敏的人也用同等意外的神情看著(zhù)嘉睿。

高敏怎么會(huì )在這里？

嘉睿馬上發(fā)現是自己的錯覺(jué)，才會(huì )慌忙捂住他的嘴。

他仍不敢置信地把雙手壓在嘴巴上，兩眼驚慌的看著(zhù)站在他對面的人。

果然是太神似了——這個(gè)想法讓嘉睿不寒而顫。

這個(gè)有雙似貓般漂亮眼睛的人，但區有著(zhù)不太友善的褐色瞳眸。

他有著(zhù)高挺的鼻梁，與美麗的雙唇。

閃亮的褐色頭發(fā)較高敏短一點(diǎn)，如果在長(cháng)個(gè)三公分，那就和高敏像極了。

他長(cháng)得實(shí)在和西原高敏一個(gè)模子。

哇……顯然是不太妙……

但又缺乏事實(shí)的根據，嘉睿豈可鐵口直斷？

近在眼前的這個(gè)人，看來(lái)絕非善類(lèi)，只是長(cháng)得如此美貌的人也不多見(jiàn)。一般人在日常生活中，會(huì )遇到“如此相仿的臉”的幾率似乎也不高。

所以，由嘉睿的“本能來(lái)判斷”，顯然起不了作用。

向高敏的少年，也有些紛亂地盯著(zhù)亂了手腳的嘉睿，然后用手指著(zhù)嘉睿手中所拿的入社申請單。

“你剛才是說(shuō)，你是來(lái)辦入社的手續的嗎？”

“啊……是的?！?/br>
嘉睿稍微鎮定下來(lái)，并將申請單遞給對方。

“我是不是申請的太早了些？只是……我一直很渴望能加入棒球隊……！”

“好的，我們接受你的申請?！?/br>
對方很機械的接過(guò)申請單。

事情辦完就該走人的嘉睿，卻仍緊緊盯著(zhù)他看。

他真是越看越像高敏。

會(huì )是高敏的兄弟嗎？可是，高敏不是獨生子嗎？

……

所以，只能認為他們只是湊巧長(cháng)得很像。

嘉睿真的不相信，一個(gè)陌生人會(huì )和高敏長(cháng)得如同兄弟。他在猶豫是否可以對素未平生的人，問(wèn)如此唐突的話(huà)。

這……

但嘉睿還是忍不住問(wèn)對方。

“請問(wèn)……”

“唔？”

嘉睿的話(huà)還未問(wèn)出口，似高敏的他便用微笑打斷了他的話(huà)；不料，他的笑與高敏更像。

“我是三年級，也是這個(gè)棒球社的社長(cháng)芳賀皆實(shí)。我的位置是投手。請指教，澤木?！?/br>
“啊……是的……你太客氣了?！?/br>
嘉睿用力握著(zhù)他伸出來(lái)的手。

看樣子，這位芳賀皆實(shí)想去了解嘉睿所填寫(xiě)的資料。

“我今天是來(lái)拿忘記放在這里的東西，不然，平時(shí)我午休時(shí)間是不會(huì )到部里來(lái)的。但放學(xué)后，教練及球員全部都回來(lái)集合，你也要來(lái)?！?/br>
“是的，那我走了……”

嘉睿邊說(shuō)邊往后退。芳賀則望著(zhù)嘉睿交給他的申請單，一邊向他招手，問(wèn)他。

“澤木，你國中時(shí)是棒球社的社長(cháng)，那你打的是什么位置？”

“啊，我也是投手……”

“嘿，跟我一樣，這下可有的瞧了……”

“是的……”

和長(cháng)得像高敏的人說(shuō)話(huà)，嘉睿的內心一直無(wú)法平靜。先不論對對方的印象好或壞，至少他那張臉和聲音，讓嘉睿感到很緊張。

把嘉睿叫住后，芳賀還在看著(zhù)他的資料，令嘉睿不免心慌慌的。

既然把自己叫住，就表示有話(huà)要說(shuō)吧？可是，這段戰的沉默讓嘉睿尷尬的只好找話(huà)題。

“你……喜歡小熊嗎？”

“咦？”

聽(tīng)得芳賀一頭霧水，嘉睿又再次捂住自己的嘴。

我對初次見(jiàn)面的學(xué)長(cháng)，為什么問(wèn)出如此無(wú)厘頭的話(huà)？

由于對方長(cháng)得太像高敏了，使嘉睿產(chǎn)生壓迫感。那么嘉睿干脆不穩，聽(tīng)他講就好。

他想直接說(shuō)出自己的意思，但又存著(zhù)戒心。

因為每天都會(huì )被有這張臉的人說(shuō)，他喜歡嘉睿，并對他動(dòng)手動(dòng)腳之故，以至于讓嘉睿產(chǎn)生“實(shí)在不喜歡被人愛(ài)”的反叛心理。

芳賀目睹因自責而臉紅的嘉睿，卻輕描淡寫(xiě)地用“你太過(guò)緊張”為解釋?zhuān)⒙冻鰸嵃椎难例X會(huì )嘉睿笑笑。

“我喜歡動(dòng)物。但并沒(méi)有養熊?！?/br>
“啊，是嗎？”

嘉睿告誡自己不要再多嘴了。他正想買(mǎi)開(kāi)步子時(shí)，芳賀又叫住他。

“你要不要投投看？”

“咦？”

背對著(zhù)嘉睿，芳賀又折回社團教室?；貋?lái)時(shí)，手上多了兩個(gè)球套和一個(gè)棒球。

“最近因為受理新生的入社申請，所以疏于練習，身體都有些遲鈍，你不妨來(lái)陪陪我?！?/br>
“……可以嗎？”

嘉睿邊問(wèn)邊接過(guò)球套。

芳賀很高興地把嘉睿帶到球場(chǎng)，讓他當捕手。這對嘉睿而言，是何等的幸運。貌似高敏的芳賀，是明星棒球隊的投手，也是主將。才剛加入社團的嘉睿，有何德何能可以當他的捕手。

這實(shí)在是……太榮幸了。

懷著(zhù)復雜的心情，嘉睿把球投回給芳賀。

當響起午休結束的預備鈴時(shí)，芳賀就接過(guò)嘉睿的球與球套，放回社團教室，再急速回教室了。

嘉睿當然沒(méi)有受到芳賀任何性sao擾。

原來(lái)所謂的好人，也等于是正常人嗎……

嘉睿松了一口氣的撫撫自己的胸口。

那張臉那么接近，對自己是種精神上的壓力，但芳賀畢竟不是高敏。所以，嘉?？梢院翢o(wú)一絲顧慮的輕松當他的捕手。

本來(lái)還有些懷疑，但是臉長(cháng)得像，行為舉止卻未必如出一轍……我怎么會(huì )那么蠢？

嘉睿抱著(zhù)很愉快的心情，回到教室。

能打最?lèi)?ài)的棒球，腳步自然就輕盈許多。

從此，嘉睿展開(kāi)了他多姿多彩的高中生活。除了書(shū)，還可以參加他最?lèi)?ài)的課外活動(dòng)。

其中主要的原因，是明勢高中棒球社有個(gè)三年級的學(xué)長(cháng)，芳賀皆實(shí)的存在。

嘉睿喜于見(jiàn)到芳賀，而后者已對他疼愛(ài)有加。二人又在喜歡的球隊里，有談不完的話(huà)題。芳賀除了參加課外活動(dòng)，一有空便找嘉睿出來(lái)，讓他當自己的捕手，嘉睿也樂(lè )在其中。

“因為被隊長(cháng)喜歡上，所以你一開(kāi)始就那么幸運?！?/br>