......”

黃菁菁第一次因為有人成績(jì)好而惋惜，柯謠但笑不語(yǔ)，進(jìn)了教室。

班主任就在門(mén)口，早自習沒(méi)人敢造次，教室里只有小聲背單詞、念課文的聲音。

柯謠剛一落座，就收到了游晃遞來(lái)的小紙條：

——怎么了？聊那么久。

字也還是那么難看。

柯謠在桌上攤開(kāi)本書(shū)，拿出筆寫(xiě)下了一行剛勁有力的字：綜藝要改版，會(huì )在班里挑一個(gè)學(xué)習不好的同學(xué)跟我搭。

這是什么千載難逢、既可以跟柯謠在一起又可以拳打腳踢封博躍的好機會(huì )？

游晃腦子里瞬間開(kāi)始萬(wàn)馬奔騰紙條也顧不上回了，啪啪啪拍了幾下柯謠的肩膀又指著(zhù)自己，用口型重復：

“我呀我呀！”

柯謠噗嗤一笑，搖了搖頭，在紙上接著(zhù)寫(xiě)道：

——你不行，成績(jì)太好了。必須是好帶差配置，要不對其他人不公平。

寫(xiě)完給游晃遞過(guò)去又拿回來(lái)，補充了一句：

——可能會(huì )是大只，或者小何

游晃急了，一把抓過(guò)紙條寫(xiě)了一行仿佛脫韁的野馬沒(méi)來(lái)得及剎車(chē)跌下山崖摔得四分五裂的字：

——我月考可以立馬坐上倒數第一的寶座

柯謠皺眉，三兩下就把紙條揉成團丟進(jìn)抽屜里，狠狠瞪了他一眼。

得吧。

游晃慫了，只好比了個(gè)“ok”的手勢。

但他是游晃，怎么可能放任這種機會(huì )給502其他人？！

柯謠不同意，還可以去撬李芳??！

游晃一整個(gè)自習都急不可耐，把筆轉得像在飛，下課鈴剛一響，他就要沖出去，突然想起什么，又放慢了腳步。

氣定神閑仿佛只是去放個(gè)水——事成之前，還是先不要讓柯謠看出來(lái)。

一進(jìn)辦公室游晃心里就樂(lè )了——黃菁菁還沒(méi)走，正跟李芳商量事兒呢，這真是老天鵝都要幫他。

他清了清嗓，一秒變成好學(xué)生，禮貌的敲了敲門(mén)。

“游晃？”

李芳點(diǎn)了點(diǎn)頭示意讓他進(jìn)來(lái)，黃菁菁目光仿佛粘在他身上，游晃進(jìn)來(lái)后就微笑的沖黃菁菁也打了個(gè)招呼。

黃菁菁居然有點(diǎn)不好意思——雖然都是好看，可是這位就不是柯謠那種總讓人露出姨母笑的青澀的好看，而是帶了點(diǎn)兒荷爾蒙迸發(fā)的侵略性。

“老師，我聽(tīng)說(shuō)柯謠就要去錄綜藝去了，是嗎？”

游晃問(wèn)的一臉誠懇。

李芳不解道：“是啊，怎么？”

游晃嘆了口氣，垂下眼眸，仿佛一個(gè)迷茫的學(xué)子正認真的向老師求助自己未來(lái)的去向：“是這樣的，您也知道，我數學(xué)特別不好，這些日子都是柯謠幫助我，眼看著(zhù)就要有起色了，柯謠要不能繼續輔導我，我還挺擔心的。上次我爸他......您也看到了?！?/br>
游天明一沒(méi)打二沒(méi)罵莫名其妙被兒子拉出來(lái)當槍使，在六環(huán)外的小印刷廠(chǎng)里驀地打了個(gè)噴嚏。

李芳心說(shuō)這混孩子怎么今天轉性了，還沒(méi)開(kāi)口，游晃立刻又補充道：“您也知道，我之前在學(xué)校打架被記過(guò)，也做過(guò)很多錯事，是費好大勁才考進(jìn)來(lái)的，我真的不想被這一門(mén)功課拖后腿?！?/br>
他豁出去了，為了讓黃菁菁看到自己“改造”的潛力與決心，黑歷史嘩嘩往出倒，就差把“其實(shí)我還是個(gè)基”抖出來(lái)了。

“唔......”李芳沉吟片刻，還沒(méi)把“要不我重新給你找個(gè)同學(xué)”說(shuō)出口，黃菁菁已經(jīng)迫不及待的抓住了游晃的胳膊：“同學(xué)！錄綜藝你有興趣么？”

“??？”游晃裝作十分意外的樣子，片刻后煩惱的皺眉道：“我數學(xué)都這樣了，哪還有時(shí)間錄綜藝啊?！?/br>
黃菁菁頭搖得像撥浪鼓：“不是不是，我們這綜藝，就是來(lái)幫助大家學(xué)習的，你數學(xué)考多少分??？”

游晃不無(wú)遺憾的嘆了口氣，仿佛鼓起了莫大的勇氣，才低聲道：“......十幾分?！?/br>
“哎喲，那可太好啦！”黃菁菁激動(dòng)的拍手，話(huà)一出口又覺(jué)得不太對，忙解釋道：“不是，我不是那個(gè)意思。我跟你說(shuō)啊，我們這個(gè)綜藝有一大半兒都是屬于學(xué)習的，柯謠幫你補課，最后你倆的成果會(huì )算成他的學(xué)分?！?/br>
游晃懵懵懂懂，片刻后，突然驚喜的睜大了眼睛：“也就是說(shuō)，這個(gè)綜藝的內容，其實(shí)是柯謠輔導我學(xué)習??？”

黃菁菁點(diǎn)頭如搗蒜，仿佛挖掘到原石一般朝李芳激動(dòng)道：“老師，就是他了，我覺(jué)得他特別合適?！?/br>
李芳已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了完整賽制，還有些猶豫：“我倒是沒(méi)什么問(wèn)題，但是他其他功課可都很好，對其他人不會(huì )不公平嗎？”

黃菁菁擺了擺手：“真的所有功課全都亮紅燈的，恐怕也不是我們一檔節目能改變的了。其余的人選公司會(huì )謹慎安排的，您就放心吧?！?/br>
李芳又轉頭來(lái)跟游晃確認：“你呢？”

游晃重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“為了成績(jì)，我會(huì )努力的?！?/br>
三人在上課鈴打響的那一剎那一拍即合，柯謠看著(zhù)旁邊空空的座位，心里浮上奇怪的預感。

42

游晃哼著(zhù)小曲兒蕩回座位上，柯謠雙手抱拳抵著(zhù)下巴，防賊似的看著(zhù)他。

“嘿我的學(xué)友～讓哥哥陪你出道！”

游晃湊到柯謠跟前，瞇著(zhù)眼輕輕在他腦門(mén)兒上彈了一下，心情好的像在飛。

柯謠猜了個(gè)八九不離十，心情復雜沒(méi)說(shuō)話(huà)。

到?jīng)]有偉大到覺(jué)得游晃剝奪了他真正需要幫助的同窗——易曉知的機會(huì )，其實(shí)他心里也明白，就易曉知門(mén)門(mén)功課亮紅燈的水平，一檔綜藝，很難有什么改變。

可這個(gè)人換成了游晃，他心里還是酸酸的。

游晃看他一副憂(yōu)心忡忡的樣子，果然以為他在擔心易曉知，不痛不癢的耍賴(lài)皮，柯謠仿佛被封印了情緒，無(wú)論如何都不給反應。

過(guò)了很久，柯謠才默默遞過(guò)來(lái)一張小紙條，藍黑色的墨水舞出挺拔的書(shū)法體，跟這行字要表達的意思，千差萬(wàn)別：

——不想把你給那么多人看到。

既怕你被很多人窺探、喜歡，又怕不懂得情緒收放的你，突然被扔在大庭廣眾之下受到傷害。

更深層的意思，柯謠藏在了心里。

游晃沒(méi)有回復，小心的把那張紙條夾進(jìn)書(shū)頁(yè)里，靠著(zhù)課桌的庇護輕輕捏了捏柯謠的手，然后打了個(gè)轉，十指相扣。

這個(gè)動(dòng)作沒(méi)有持續多長(cháng)時(shí)間，卻足以讓身邊的人安心。

隆冬時(shí)節，501窗口能看到的樹(shù)枝只剩光禿禿的一片，室內的暖氣烘的很足，柯謠和游晃卻裹著(zhù)厚厚的外套，推著(zhù)一黑一白、兩個(gè)二十九寸的行李箱，跟502的幾個(gè)人暫時(shí)告別。

徐暢像闊別老同志那樣握著(zhù)游晃的手，咣咣兩拳砸在他的大臂上，慷慨激昂：

“一別三月，定當刮目相看！”

游晃笑著(zhù)讓他滾蛋，徐暢轉眼看著(zhù)柯謠，跟何孝、易曉知一樣，都是“兒行千里母擔憂(yōu)”的復雜表情，看得柯謠哭笑不得。

“你們干嘛？好像我