上午的時(shí)候陽(yáng)光很好，教室是環(huán)形的設置，采光的設計很好，雖然葉陵的座位是在靠里墻的地方，但是仍然覺(jué)得陽(yáng)光能懶洋洋的灑在自己身上。雖然他早已經(jīng)固定住了臉上的表情，并沒(méi)有把內心的愜意流露出來(lái)，然后他整個(gè)人的氣場(chǎng)，也消減了些陰郁。

坐在這里，格外的舒服，比之前的學(xué)校要舒服的多。課桌和凳子的比例都是最佳比例，凳子上還鋪著(zhù)軟墊，坐著(zhù)十分舒服，想必要是趴著(zhù)睡了，也會(huì )睡的很香甜吧。

但是葉陵沒(méi)有趴著(zhù)睡覺(jué)。這和之前的學(xué)校不同，葉陵在那里做什么都不會(huì )有人過(guò)問(wèn)。在這個(gè)有葉至然和同樣家里有勢力的同學(xué)的學(xué)校里，葉陵的一舉一動(dòng)肯定會(huì )有人看著(zhù)。一個(gè)上課始終端正著(zhù)身體的人肯定比一個(gè)上課趴著(zhù)睡覺(jué)的人更討喜，即使不管怎么樣都是個(gè)不和別人說(shuō)話(huà)的小孩。葉陵在這個(gè)教室里，只是打算塑造一個(gè)不喜說(shuō)話(huà)，不愛(ài)做表情，即使是說(shuō)是內向都能勉強說(shuō)的通的那種形象，這樣也不會(huì )招別人注目。至于學(xué)習成績(jì)，葉陵打算只維持在中等就好，他現在的情況，太過(guò)優(yōu)秀是錯，太過(guò)無(wú)能也是錯，只有中庸之道，才能消去額外的麻煩。

小學(xué)一年級的內容對葉陵來(lái)說(shuō)實(shí)在是沒(méi)有聽(tīng)的必要。他雖然控制了自己的身體一絲不茍的挺直了腰，也讓自己的身體潛意識跟著(zhù)前面的同學(xué)做出低頭書(shū)寫(xiě)的樣子，好像真在聽(tīng)課般的，實(shí)則早神游天外了。倒是老師看了欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭。老師本來(lái)還以為這個(gè)學(xué)生會(huì )不太好看管，或者在課堂上的格格不入也影響到整個(gè)課堂的學(xué)習氛圍，但是現在看來(lái)，除了有些不愛(ài)和人交流，這還是一個(gè)很上進(jìn)好學(xué)的學(xué)生啊。

而第二節課的時(shí)候，教室門(mén)突然被推開(kāi)了，匆匆忙忙闖進(jìn)來(lái)一個(gè)學(xué)生，是個(gè)個(gè)子粗壯，可以用“胖子”來(lái)形容的小孩，只是比同齡人都要高大。葉陵不動(dòng)聲色的掃視了整個(gè)教室，發(fā)現只有自己旁邊的座位是空的。這么說(shuō)，這個(gè)人就是自己的同桌嘍？

這個(gè)人進(jìn)來(lái)了，老師只是習以為常的瞪了他一眼，也沒(méi)有教訓他，只是催他快進(jìn)教室。而這個(gè)孩子進(jìn)來(lái)了也往自己的座位走去，只是看到葉陵愣了一會(huì )。葉陵坐在的是靠墻的里側，并不需要給他讓開(kāi)，所以仍然坐在座位上不動(dòng)彈，盯著(zhù)黑板看。葉陵心里倒是覺(jué)得苦惱，想不到自己的同桌竟然是這樣的一個(gè)人物，那種看上去很像是每個(gè)班級都有的搗蛋分子?？傆X(jué)得，自己的日子要不好過(guò)了呢。

出乎意料的，葉陵的同桌坐在座位上立刻趴在桌子上睡著(zhù)了，也沒(méi)找葉陵的麻煩。葉陵松了一口氣后，就繼續僵著(zhù)自己臉上的表情等著(zhù)中午放學(xué)葉至然來(lái)找自己了。只是葉陵卻遇到了一個(gè)小麻煩。

都放學(xué)了，這新同桌仍然趴在桌子上睡覺(jué)沒(méi)動(dòng)彈，他身體又龐大，整個(gè)身體又往后縮著(zhù)，把葉陵進(jìn)出的通道都堵死了。但是葉陵現在可是在扮演自閉癥兒童，既沒(méi)法開(kāi)口說(shuō)話(huà)讓他起開(kāi)，又不能不顧舉止的跳過(guò)去，更別提之前用蠻力把他推開(kāi)了。老實(shí)說(shuō)，葉陵既然是站起來(lái)了，在這同桌趴著(zhù)的情況下，都顯得自己很渺小，絕對打不過(guò)啊。

葉陵左右為難之間，看著(zhù)班上的同學(xué)都出去了，想要不趁著(zhù)沒(méi)人從前面的桌子爬過(guò)去算了，葉至然卻突然來(lái)了。

葉至然也不知道自己竟然也能這么不淡定，一上午都在想葉陵在新學(xué)校新班級里過(guò)的怎么樣，到底有沒(méi)有同學(xué)欺負他，老師又對他怎么樣。只是課間的十分鐘做不了什么，葉至然也就忍耐住了。他早上的時(shí)候有和葉陵說(shuō)好，叫他在他班上等著(zhù)，現在中午剛放學(xué)，葉至然就拿著(zhù)兩個(gè)便當去找葉陵好找地方去吃飯，只是在班級門(mén)口卻沒(méi)看到他，心里有些不安的往里一看，就看到葉陵站在座位上，要出去的道路卻被邊上的人給堵住了。

葉至然下意識的就當有人故意欺負他，不讓葉陵出來(lái)，于是三步兩步的快步走過(guò)去，皺起眉頭問(wèn)葉陵：

“怎么了？”

雖然他是在問(wèn)怎么了，眼神卻已經(jīng)狠狠瞪著(zhù)那個(gè)還在趴著(zhù)睡覺(jué)的胖子了。葉陵一直沒(méi)長(cháng)個(gè)子，而堵路的人又是體型放到六年級都很突出的那種，任誰(shuí)一看，都覺(jué)得是葉陵被欺負了。葉陵卻對著(zhù)葉至然搖搖頭，把雙手疊著(zhù)放到臉頰下又側著(zhù)頭，做出一個(gè)睡覺(jué)的姿勢來(lái)暗示著(zhù)。雖然這樣的動(dòng)作葉陵做起來(lái)很可愛(ài)，葉至然卻仍然很生氣。葉陵這么不懂的反抗，是不是如果他不來(lái)，他就這樣一直站著(zhù)等著(zhù)人睡起來(lái)再出去？想到這里，葉至然毫不客氣的踹了胖子的凳子一下，他沒(méi)用手，可不能用手和這坨肥油沾上。

這一腳把胖子踹的驚的站了起來(lái)，喊著(zhù)“怎么了怎么了？”，才發(fā)現站在他面前的葉至然，于是撓撓頭發(fā)，疑惑的問(wèn)：

“怎么了，你又是誰(shuí)？”

葉至然挑起一邊的嘴角，做出了一個(gè)不屑的表情，看也不看的他的直接說(shuō)：

“讓開(kāi)，你擋著(zhù)我弟弟出來(lái)的路了?！?/br>
胖子這才恍然大悟，轉過(guò)頭來(lái)看到站在他旁邊的葉陵，趕緊讓開(kāi)，葉陵剛走了出去，就被葉至然拽住手臂拉了出去，一邊教訓著(zhù)：

“葉陵，你真是好欺負，連這種人都能擋著(zhù)你的路。啊，你說(shuō)，要是我不來(lái)，你該怎么出來(lái)？”

你要是不來(lái)，我就跳出來(lái)了唄。不過(guò)這話(huà)可不敢和葉至然說(shuō)。葉陵只是擺出一副儒慕和依賴(lài)的神情望著(zhù)葉至然，小聲的說(shuō)：

“哥哥肯定會(huì )來(lái)找我的?！?/br>
葉至然被說(shuō)的一愣，又氣又樂(lè )。只是又想到葉陵的情況，憐惜之情涌起，想既然葉陵這么不會(huì )保護自己，那么他這個(gè)當哥哥的，就好好保護好弟弟吧。

葉至然帶著(zhù)葉陵去了餐廳，手里還拿著(zhù)葉陵的便當盒。葉至然是不帶便當的，因為附屬小學(xué)里是有餐廳的，而且廚師還都很有水平，做出的東西和家里的廚師精心制作所不同的，大概也就是缺的家的氛圍。而葉陵之前上的普通小學(xué)，當然沒(méi)有餐廳這種東西，葉家又不想中午也接他回去，才給他備的便當。那個(gè)時(shí)候葉陵都是拿著(zhù)便當一個(gè)人在教室里坐著(zhù)。

餐廳里環(huán)境不錯，雖然是學(xué)校的食堂，但是并不擠，因為大多學(xué)生都是早訂餐再去拿的，所以窗口面前的人也不多。葉至然先是拉著(zhù)葉陵去了他常坐的桌子上坐著(zhù)，才把手里的便當拿給葉陵。

葉至然很好奇葉陵手里的便當會(huì )是什么，他很少吃便當，在學(xué)校里吃的也是餐廳的飯。只是看到葉陵打開(kāi)便當之后，卻有些失望。葉陵的便當很簡(jiǎn)單，總共只有兩層，一層是簡(jiǎn)單的菜，只有一個(gè)菜