”然后跟上溪和，查看情況。

陸潤元連忙跑出去通知老師。

溪和蹲在旁邊，先讓突然犯了急癥的同學(xué)身體躺平，伸手要桌子上的餐巾，冷忱拿了兩條卷成卷遞給溪和。

溪和將卷好的餐巾塞在不停冒冷汗吸氣的男生嘴里，怕他在劇痛中咬傷自己的舌頭。

冷靜地查看后，溪和下了定論：“冷忱，幫我看一下，那些菜里面，是不是有蠶豆？”

冷忱拿起桌上的筷子，一一查看后，沒(méi)有發(fā)現，轉而用湯勺攪動(dòng)剛剛服務(wù)員送上來(lái)的甜湯，勺子攪動(dòng)舀起，果然有一些蠶豆粒。

“湯里放了蠶豆?！?/br>
溪和點(diǎn)點(diǎn)頭，看到男生的反應，把脈后他就已經(jīng)有了答案，只是還要加深診斷才可以，聽(tīng)到冷忱的話(huà)，確定道：“他有蠶豆病，不可以吃蠶豆，我現在給他緩解一下，你們給120打電話(huà)吧?！闭f(shuō)完，溪和用手指在病患身上按壓，他這個(gè)方法不能有效治療，只能暫緩蠶豆病的癥狀，讓他獲得更多得到救治的時(shí)間。

或許是溪和太過(guò)淡定，讓周?chē)o張擔心的氣氛稍減不少，隨后身后傳來(lái)腳步聲，有老師已經(jīng)先一步走了過(guò)來(lái)，看到正有學(xué)生在給發(fā)病的學(xué)生做急救，其實(shí)有些擔心，怕做急救的孩子不懂之下加劇病情。

“已經(jīng)打了120，情況怎么樣？”語(yǔ)氣急促透著(zhù)nongnong的擔憂(yōu)。

剛剛聽(tīng)了溪和的診斷，有學(xué)生說(shuō)道：“老師，張恒是蠶豆過(guò)敏，他有蠶豆癥，剛剛送上來(lái)的湯力有蠶豆?！?/br>
第一中學(xué)的帶隊老師，并不是他們的班主任，只是物理老師，所以對各班學(xué)生的身體情況和有無(wú)過(guò)敏史，根本不清楚，這會(huì )兒他憂(yōu)心忡忡地說(shuō)：“你們先別亂跑，我抱張恒去樓下大廳等救護車(chē)?！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，發(fā)現蹲在張恒旁邊的學(xué)生似乎正在對張恒的身體戳來(lái)戳去，這是急救嗎？當下有些生氣地說(shuō)：“同學(xué)你這是在干什么？萬(wàn)一出事了怎么辦？”

溪和沉默不語(yǔ)，專(zhuān)心做著(zhù)急救的相關(guān)措施，正在這時(shí)，地上的張恒忽然虛弱地道：“老師，讓他給我繼續弄，我好多了，剛剛快疼死我了?！?/br>
聽(tīng)到張恒恢復了點(diǎn)精神，第一中學(xué)的帶隊老師這才沒(méi)有繼續阻止，只是眉頭一直皺著(zhù)，顯然并不放心讓溪和這個(gè)稚嫩的少年在自己的學(xué)生身上按來(lái)按去。

過(guò)了片刻，溪和收回手，正要擦額頭的汗，旁邊一直注視著(zhù)他的冷忱已經(jīng)拿起紙巾給他擦拭，并低聲問(wèn)道：“情況怎么樣了？”

溪和沖冷忱笑了笑，對張恒旁邊的老師說(shuō)：“老師，你可以抱他下去了，應該能堅持到醫院，估計他得洗胃?！?/br>
本來(lái)不太相信溪和那東一按西一按的老師這會(huì )兒看到自己的學(xué)生明顯恢復了些血色后，真誠地道謝：“謝謝你，那我先帶他下去——”然后扭頭對身后的學(xué)生說(shuō)：“你們就先留下來(lái)，我已經(jīng)通知了別的老師過(guò)來(lái)組織接下來(lái)的事情，你們別亂跑，冷忱你先負責管好他們?！苯淮旰?，急匆匆跑了出去，有部分跟過(guò)來(lái)的老師還有主辦方學(xué)校的人也隨后跟了去，是在這里出得事，得有人辦手續交費用，還好大家都還沒(méi)喝多少，都是清醒狀態(tài)，不然傳出去，真是有傷風(fēng)化，有失師德。

☆、第47章

剛剛溪和那臨危不亂，鎮靜自若的樣子已經(jīng)刻入圍觀(guān)這一幕的眾人心中，溪和瞬間從原本給眾人脾氣好沒(méi)啥存在感的普通人升級到：好rou啊……

“溪和，你好了不起啊，你怎么懂這么多??？”阮予宜眼睛晶晶亮地看著(zhù)溪和，她是真被溪和給帥到了。

冷忱看到阮予宜的神情，不動(dòng)聲色地伸手搭在溪和的肩頭上，暗暗地宣布著(zhù)主權，神態(tài)非常自然，對溪和道：“你要不要先去旁邊休息一下？剛剛看你忙了那么久?！?/br>
溪和其實(shí)并不是很累，但是依舊順著(zhù)冷忱的話(huà)，隨著(zhù)他一起去墻邊放置的沙發(fā)，坐下，走之前謙虛地回答阮予宜說(shuō)：“我爸是醫生，所以懂一點(diǎn)點(diǎn)這方面的知識?！?/br>
阮予宜恍然道：“難怪了?！?/br>
陸潤元摸了摸額頭，剛剛那一幕讓他出了一頭虛汗，覺(jué)得挺兇險的，沒(méi)想到最后就這么被溪和化解了，心里挺佩服他。

“你太厲害了，我驚得一頭冷汗?！彼率侵卸旧兜?，人要是救不回來(lái)，真是一輩子的陰影，還好還好，說(shuō)完看到坐在沙發(fā)上的冷忱和溪和，“你們倆心理素質(zhì)也太強了……”畢竟還是十幾歲的少年，再在人前裝沉穩，這會(huì )兒也心有余悸。

冷忱回道：“我相信溪和能處理好，所以沒(méi)有什么擔心的，你們不知道他家的情況，緊張也是正常的?！彼墒侵老图业那闆r，溪和耳濡目染，再加上溪斛對他的培養，處理這些事情，冷忱對他有信心，只是沒(méi)想到溪和處事挺沉穩，動(dòng)作熟練地根本不像是第一次應對這樣的事情，倒像是經(jīng)歷了很多后才有這份淡定的感覺(jué)。

彭萬(wàn)里注意到他們那邊的對話(huà)，心內不屑，小聲地說(shuō)了句：“不就是個(gè)窮醫生，有什么好拽的，真當自己是大師了?！彼斎徊桓覍χ?zhù)冷忱這么說(shuō)，他知道溪和是冷忱的好朋友，當初還因為他報復溪和的事情狠收拾了他一頓，所以只是一個(gè)人抱臂靠在角落里嘟囔。

冷忱不是普通人，耳力驚人，自然聽(tīng)到了彭萬(wàn)里的話(huà)，眼神冷冷地掃過(guò)去，彭萬(wàn)里沒(méi)想到自己這么小聲也能驚動(dòng)冷忱，仿佛剛剛的話(huà)全部被對方聽(tīng)到了一樣，心里一陣緊張，心虛地別過(guò)頭，不敢回視過(guò)去，明明很小聲啊。

冷忱看到彭萬(wàn)里往里面瑟縮的樣子，眼神厭惡地收回來(lái)，仿佛什么也沒(méi)發(fā)生地給溪和倒了杯水遞給他。

溪和接過(guò)來(lái)，心里美滋滋，開(kāi)心冷忱的照顧，嘴里嘟囔道：“又不是我生病，不用這樣子啦?！?/br>
冷忱對于口是心非的溪和，只是翹起了嘴角，淡淡道：“你剛剛一直在吃東西，都沒(méi)怎么喝水，一會(huì )兒回去該渴了?！?/br>
溪和一囧，想到剛剛自己胡吃海塞的事情，尷尬地端起杯子，佯裝認真喝水。

期間附中的帶隊老師一直在包間里看著(zhù)學(xué)生，第一中學(xué)的老師還沒(méi)過(guò)來(lái)，所以他暫時(shí)沒(méi)帶著(zhù)學(xué)生回去。

大約過(guò)了二十分鐘，接到消息的第一中學(xué)另外兩個(gè)老師匆匆忙忙的推門(mén)進(jìn)來(lái)，對溪和他們組的老師說(shuō)了謝謝后，分別帶著(zhù)孩子們走了。

回到酒店后，帶隊老師將學(xué)生召集在一起，開(kāi)了個(gè)小會(huì )，說(shuō)了明天的安排，順便提了去醫院洗胃的那個(gè)同學(xué)已經(jīng)沒(méi)有什么危險了，正住院觀(guān)察中，雖然只有幾面之緣，但大家聽(tīng)到他沒(méi)事了后，都松了口氣。

帶隊的老師尤其夸了夸反應很迅速，處理