的師傅，比如大廚，工匠這些人，我們都能開(kāi)設一門(mén)廚藝課，木匠課，這些不僅是孩子們能學(xué)，你們也能去學(xué)?！辈芟蚰鲜窍胫?zhù)讓大家學(xué)一門(mén)手藝，到時(shí)候村子里的人除了種田還能有一條其他的出路，他說(shuō)道，“這個(gè)到時(shí)候這些課程的問(wèn)題子做具體的再安排?！?/br>
“哎呀，這個(gè)好啊，讓孩子跟著(zhù)師傅學(xué)會(huì )做菜，以后還能去酒樓飯店找份工呢?！比羰菍W(xué)會(huì )了炒菜做飯，以后去了酒樓找份工，每月就是不少的錢(qián)啊。

“孩子讀了書(shū)后也不用像他阿爹阿姆那樣一輩子種田了，要是會(huì )算術(shù)去找個(gè)賬房先生的活計，可是要比種田輕松多了啊?！?/br>
幾個(gè)哥兒討論了起來(lái)，頓時(shí)覺(jué)得孩子讀書(shū)識字，就算是不考秀才也有很多的其他的好處。

第168章告一段落

見(jiàn)大家討論地差不多了，曹向南抬抬手，讓大家安靜一下。等大家安靜了下來(lái)，他才說(shuō)道，“還有一個(gè)問(wèn)題是，哥兒讀書(shū)能有什么用呢？我聽(tīng)到很多的人說(shuō)，哥兒讀書(shū)沒(méi)用?！?/br>
“那么我在這里跟大家說(shuō)一說(shuō)這個(gè)問(wèn)題?！辈芟蚰系哪樕虾苁菄烂C，這個(gè)世界也有嚴重的重小子輕哥兒的思想，就連當初他送安安去讀書(shū)，大院那邊的人都要來(lái)鬧他。

他當初把孩子送去學(xué)堂讀書(shū)，除了他家里的兩個(gè)哥兒，還有一個(gè)就是吳月家里的哥兒。吳月當初送家里的小哥兒去讀書(shū)，他家里阿姆也是不允許的，為此還鬧翻了臉。

那么這個(gè)問(wèn)題就不是個(gè)人的問(wèn)題，而是一個(gè)很普遍的現象。

他若是想去改變這個(gè)現象，他就要從這些年輕一輩的人下手，現在來(lái)他家里的大部分的都是年輕的哥兒，他們的家里都是有孩子。他最起碼要做到，讓自己身邊的這些人都能把家里的小哥兒送去書(shū)院讀書(shū)，讓他們去說(shuō)動(dòng)其他的人到時(shí)候也把家里的小哥兒送過(guò)來(lái)讀書(shū)，到時(shí)候這事就事半功倍，完全不用他親自去游說(shuō)了。

“第一，哥兒讀書(shū)識字，個(gè)人的素質(zhì)涵養因此會(huì )提高。你們想，若是以后曹家村全部的哥兒都識字，那是不是外村的人娶哥兒，都會(huì )先想到來(lái)曹家村娶一個(gè)讀過(guò)書(shū)識過(guò)字的，說(shuō)出去都好聽(tīng)？”他是抓住了一些人家的那種，覺(jué)得生了哥兒是無(wú)用的人的心理。

“沒(méi)準到時(shí)候聘禮還能多要一點(diǎn)不是？”曹向南半是開(kāi)玩笑地說(shuō)道，但是不排除這個(gè)可能“第二，哥兒讀書(shū)識字，能幫忙夫郎更好地管好家。一個(gè)家漢子在外面干活賺錢(qián)了，這個(gè)家就是家里的哥兒在管，若是這個(gè)哥兒是個(gè)會(huì )管家的，那么漢子在外面賺錢(qián)是不是就更放心一點(diǎn)？”

“第三，哥兒讀書(shū)識字，能夠教育好以后的孩子。在孩子們入學(xué)之前，就先教會(huì )家里的孩子識得一些字，這樣家里的孩子一入學(xué)，是不是就比別人家的孩子識得更多的字？若是孩子讀書(shū)好了，考取功名的可能性是不是就更大了呢？”

后面曹向南列舉了好幾個(gè)要點(diǎn)，總之他是希望先把村子里的那些人家的腦子先給洗一洗，把家里的哥兒送去讀書(shū)，而不是覺(jué)得生了哥兒就是無(wú)用的，以后要嫁去別人家里給別人生子傳宗接代的一個(gè)工具而已。

其實(shí)哥兒也是可以考取功名的，只是這些人家連哥兒去讀書(shū)都不允許，哪里還有哥兒有機會(huì )走上考取功名的路呢？

曹向南的話(huà)讓幾個(gè)哥兒的腦子開(kāi)了一扇新的門(mén)。

是??！若是他們家里的哥兒讀了書(shū)之后，日后想找個(gè)好人家都容易許多，到時(shí)候還不是外面的人都來(lái)求取他們曹家村的哥兒？他自己家的哥兒還愁找不到好人家嗎？一群哥兒一時(shí)間都覺(jué)得曹四郎說(shuō)的是對的。

一群哥兒頓時(shí)開(kāi)始討論了起來(lái)，話(huà)里都是贊同曹四郎的說(shuō)法。

大家討論的聲音，曹向南都聽(tīng)見(jiàn)了，覺(jué)得這件事是有譜了。

王大虎坐在那里聽(tīng)得是嘖嘖點(diǎn)頭，覺(jué)得曹向南說(shuō)的是太有道理了，他媳婦就是個(gè)識字的，他媳婦可厲害了。他是不是也要去讀點(diǎn)書(shū)，才配得上他媳婦？聽(tīng)說(shuō)他們這些漢子也能去上學(xué)。

好在柳白書(shū)并不知道旁邊的人在想什么，他思考的是曹向南的話(huà)，自古就很少有人家會(huì )送哥兒去讀書(shū)，他現在打的算盤(pán)是讓整條村羅的哥兒都去讀書(shū)，這能成嗎？他的心里有懷疑，但是漸漸地也有了答案，他只知道會(huì )成。

甘魏麒還真的發(fā)現曹向南是個(gè)人才，就這個(gè)魅惑人心的本事就不是一般的人會(huì )有的。

“好了，我們回歸到一開(kāi)始就說(shuō)的問(wèn)題，就是錢(qián)的問(wèn)題?！辈芟蚰现雷约旱脑?huà)這些人都聽(tīng)進(jìn)心里了，他把話(huà)題轉移到了這個(gè)錢(qián)的上面來(lái)。

“書(shū)院的地我已經(jīng)買(mǎi)下來(lái)了，這個(gè)地契在我這里，到時(shí)候這個(gè)地契也會(huì )歸到書(shū)院上面來(lái)，不算我曹向南個(gè)人的。我必須強調的一點(diǎn)是，這個(gè)書(shū)院不是我曹向南個(gè)人的，而是大家的，以后所有人家家里有小孩的，都可以把孩子送來(lái)讀書(shū)的地方?！?/br>
“那么這個(gè)學(xué)院是所有人的，這蓋書(shū)院的錢(qián)呢，我是想到時(shí)候在村子里籌，每家能拿出多少就多少，不在多只在一個(gè)心意。再者，這個(gè)書(shū)院附近幾條村的人都能送孩子過(guò)來(lái)讀書(shū)，我們到時(shí)候去附近的村落走一遭，看看其余的村落能籌多少錢(qián)出來(lái)?！?/br>
現在就曹家村來(lái)說(shuō)，每家不從他的手里賺了不少錢(qián)的，他就不相信誰(shuí)家的手里會(huì )沒(méi)點(diǎn)錢(qián)。至于別的村落，他只知道曹家村以前是最窮的。

只要到時(shí)候是想把孩子送來(lái)書(shū)院的，多少都會(huì )給一點(diǎn)，就是給多給少的問(wèn)題了。至于讓大家給多給少，就看他的本事了。再者，這汾水鎮可不止是他曹家村區區一個(gè)曹向南賺了一點(diǎn)錢(qián)，這附近地主豪紳可不少，他是要想辦法從這些人的手里拿到錢(qián)，才是更多的錢(qián)。

“到時(shí)候我們會(huì )在書(shū)院的一面墻壁上刻上字，誰(shuí)給了多少錢(qián)蓋書(shū)院的，我們都一一地刻在上面，名字，當初蓋書(shū)院的時(shí)候給了多少錢(qián)。以后來(lái)書(shū)院里讀書(shū)的人，都會(huì )知道這些人，世世代代，他們的名字就能流芳百世，為世人所記得?！边@樣他還怕有錢(qián)的不捐錢(qián)？曹向南覺(jué)得心里有一個(gè)小人在那里仰天長(cháng)笑。

這些地主豪紳的要的無(wú)非是一個(gè)好名聲，到時(shí)候誰(shuí)還不爭相給多多。

“看看到時(shí)候能籌多少錢(qián)，不夠的我這里再給?！辈芟蚰嫌X(jué)得要是籌一圈下來(lái)，他這里就給買(mǎi)地的錢(qián)，后面可能都不需要他再給錢(qián)了，他說(shuō)道，“如果到時(shí)候籌的錢(qián)有多的話(huà)，這些錢(qián)也會(huì )用在書(shū)院日后的開(kāi)銷(xiāo)上?！?/br>
蓋書(shū)院的錢(qián)他可以一個(gè)人全力承擔，但是這個(gè)學(xué)堂也不是他曹向南一個(gè)人，而是整條曹家村的，甚至是附近的村落的人都能送孩子來(lái)讀書(shū)，所以曹向南并不打算把這個(gè)責任全部都攬在自己身上。

“這樣吧，我這里出一百兩?！弊谀抢锫?tīng)了許久的曹剛說(shuō)道。

“好?！焙眯值?！曹剛既然開(kāi)聲了，