”他又小幅度地努了努嘴，低聲道，“噥，那兒還看著(zhù)你呢?！?/br>
“??？”我有點(diǎn)茫然，下意識想回頭，然后迅速反應過(guò)來(lái)說(shuō)的是李鵠，哭笑不得地把轉了一小點(diǎn)的角度給轉回來(lái)，“阿朱，他現在在你這已經(jīng)是youknowwho一樣的存在了嗎？”

朱易明臉色一沉，眼神也兇了起來(lái)，“嘖，白天真不能說(shuō)人，伏地魔過(guò)來(lái)了?！?/br>
朋友你不要抓著(zhù)我的梗就拿來(lái)用??！別這么不講究好吧？！

“嗨?！?/br>
“你好?！?/br>
李鵠主動(dòng)過(guò)來(lái)和我打招呼，我覺(jué)得他的表情很平靜很友好，就也禮貌地回復了他一句。朱易明看了李鵠一眼，便沒(méi)什么表情地把視線(xiàn)移開(kāi)了。

只是打個(gè)招呼還好，再之后我就不知道還有什么可說(shuō)的了。關(guān)心一下最近他怎么樣？朋友之間這樣寒暄一句當然沒(méi)問(wèn)題，哪怕關(guān)系不太熟，這句也不會(huì )踩雷區，但是關(guān)心前任最近怎么樣……反正我不太希望對方這么問(wèn)我，以己度人，我還是閉嘴吧。

“最近怎么樣？”

……可以。

不管心里情緒如何復雜，面上我還是不露痕跡，笑一笑回答道：“挺好的啊，你呢？”

李鵠也笑了，但那笑容轉瞬即逝，“還可以吧?！?/br>
我對他露出禮貌微笑，沒(méi)有再問(wèn)什么——有些關(guān)心就不必了。

李鵠沒(méi)接著(zhù)說(shuō)什么，但視線(xiàn)還是牢牢地落在我身上。

我還沒(méi)什么反應，就身子一歪，被不耐煩的朱易明直接拉走去和別的同學(xué)打招呼了。

人到齊之后就三三兩兩結伴進(jìn)了學(xué)校，朱易明趁著(zhù)這個(gè)空兒還不厭其煩地囑咐我少搭理那個(gè)傻逼。

……不見(jiàn)面的時(shí)候朱易明好歹還沒(méi)罵他，這回一碰面，李鵠在朱易明這兒又升級成了傻逼，不知道為李鵠默哀還是為朱易明高興。

班長(cháng)來(lái)之前已經(jīng)聯(lián)系了老師，趕巧今年我們高三的班主任還帶畢業(yè)班，就讓我們這些學(xué)長(cháng)學(xué)姐講一點(diǎn)高三時(shí)的奮斗歷史以及畢業(yè)之后的美好愿景，給這些剛剛升入高三的小同學(xué)一點(diǎn)壓力再加一點(diǎn)動(dòng)力。

這種演講當然是找不到我頭上，我就和其他同學(xué)站在教室后部的外面走廊上，隔著(zhù)窗戶(hù)偏頭看著(zhù)在講臺上眉飛色舞的當年的學(xué)習委員，然后一轉頭就能看見(jiàn)窗戶(hù)里的高三小孩兒們。

當年柯夢(mèng)言就是隔著(zhù)這樣的一層玻璃看到的同樣青澀的我吧。

我看著(zhù)一雙雙透露出向往或好奇的明亮雙眼，突然有點(diǎn)想柯夢(mèng)言。

明明昨天才見(jiàn)過(guò)的，我還真是膩膩歪歪啊。這么想著(zhù)，我忍不住悄悄揚起個(gè)笑容，看著(zhù)這群穿校服的小孩都覺(jué)得更順眼了。

心動(dòng)不如行動(dòng)，看著(zhù)學(xué)習委員依然口若懸河滔滔不絕，我拿起手機悄悄從我這個(gè)角度拍了張照片，立馬發(fā)給柯夢(mèng)言，不用我說(shuō)什么，柯夢(mèng)言就了解了我的意思。

“當年你坐在倒數第二排，正對著(zhù)最后一扇窗戶(hù)——看見(jiàn)那個(gè)位置上是個(gè)女孩兒我就放心了(ω`)”

“我又不會(huì )愛(ài)上坐這個(gè)位置的人類(lèi)？？？這么說(shuō)來(lái)，倒是你比較可疑=_=”

柯夢(mèng)言一口氣給我發(fā)了過(guò)于多的土味示愛(ài)表情包——拿大量沙雕表情包來(lái)表示愛(ài)意的男朋友，也是不多見(jiàn)了。

手機內存不太大所以圖庫沒(méi)有電腦那么豐富的我，此刻簡(jiǎn)直無(wú)力招架，只能意意思思拿文字發(fā)了個(gè)“【好了好了我知道你愛(ài)我了.jpg】”。

柯夢(mèng)言回了我一張沙雕熊貓啾咪圖。

……可惡，感覺(jué)自己輸了。

探望完班主任之后我們就去了辦公樓，大家各自分散去找自己想要探望的老師。剛開(kāi)始分頭行動(dòng)朱易明就拉著(zhù)我直奔語(yǔ)文組——這家伙一直是語(yǔ)文課代表，和語(yǔ)文老師關(guān)系很親近。

我在班里算是不太起眼的學(xué)生，除了成績(jì)還說(shuō)得過(guò)去之外，其他方面都不出挑，人也不熱情，所以和各科老師都沒(méi)有過(guò)多的溝通交流。不過(guò)班主任除外，在當時(shí)我參加藝考那段時(shí)間，他很關(guān)注我也很關(guān)心我，所以我這邊看過(guò)班主任就算是達成今天的目的了。

當然，陪著(zhù)朱易明去看看他想看的老師當然也沒(méi)問(wèn)題啦，我也還挺喜歡我們語(yǔ)文老師的。

鄭老師教了我們兩年，人美心善像仙女，哪怕不聽(tīng)她講課就已經(jīng)讓人很滿(mǎn)足了。再加上鄭老師專(zhuān)業(yè)技術(shù)也過(guò)硬，課講得相當好，只要是她教過(guò)的班應該都是全班淪陷。

令我有點(diǎn)尷尬的是一起來(lái)看語(yǔ)文老師的除了兩個(gè)姑娘，還有李鵠。我主要是替朱易明還有李鵠尷尬，并沒(méi)有覺(jué)得他們之一誰(shuí)不該過(guò)來(lái)的意思。

我看著(zhù)最前面領(lǐng)先我小半步的朱易明，他表情還算OK，就是不知道后面的李鵠表情如何了。兩個(gè)姑娘搭伴說(shuō)著(zhù)小話(huà)，李鵠跟在最后，我沒(méi)聽(tīng)到他的聲音。

走到語(yǔ)文組門(mén)口我才意識到全校的語(yǔ)文老師都是在這個(gè)大間辦公室的。

我的媽耶孟老師不會(huì )正好在辦公室吧。

倒不是害怕孟老師，昨天的氛圍絕對只能用和諧來(lái)形容。只是昨天剛剛以?xún)盒龅纳矸菀?jiàn)過(guò)孟老師，這么短的時(shí)間就以教過(guò)的學(xué)生的身份迎來(lái)第二次見(jiàn)面，我心里有點(diǎn)別扭，也有點(diǎn)尷尬。

“要不我就不進(jìn)去了……”朱易明已經(jīng)敲了門(mén)，我卻開(kāi)始打退堂鼓了，也有點(diǎn)不自覺(jué)地想往后退。

朱易明看了我一眼，又朝后面瞄了一眼，直接搭著(zhù)我肩膀攔著(zhù)我進(jìn)了辦公室：“到門(mén)口了都不進(jìn)去，你還要去干嘛？”

我在這短促的一個(gè)眼神中大概猜到了朱易明此刻的想法。

不是！我真的不是想落個(gè)單去后面和李鵠聊人生?。?！

來(lái)不及發(fā)表任何意見(jiàn)，我已經(jīng)被朱易明帶進(jìn)門(mén)去了。

和鄭老師打過(guò)招呼之后我就站在朱易明身后，一門(mén)心思聽(tīng)著(zhù)他們兩個(gè)聊得熱火朝天，同時(shí)控制自己的眼神不要在辦公室里悄悄亂飄。萬(wàn)一真的偷偷找到孟老師，再不小心視線(xiàn)相對一下，就有點(diǎn)微妙的尷尬了。

朱易明和鄭老師的聊天剛剛告一段落，我忽然聽(tīng)到了意料之中的呼喚。

“小徐？”

表情先于思考，我回頭露出了一個(gè)微笑，說(shuō)：“老師好?！?/br>
孟老師原來(lái)就在鄭老師隔壁，只不過(guò)中間擋板有點(diǎn)高，我們有都圍著(zhù)鄭老師，所以沒(méi)注意到孟老師就在旁邊。

“來(lái)看老師??？”孟老師想了想，笑道，“對了，你們老師今年又帶高三?！?/br>
朱易明也一臉高興地和孟老師打招呼，我維持著(zhù)微笑然后內心十分開(kāi)心地覺(jué)得自己?jiǎn)?wèn)了好就可以退居二線(xiàn)了——朱易明和我三年同學(xué)，所以高一時(shí)他也是孟老師的課代表。

孟老師看了看我們一行人，笑著(zhù)說(shuō)：“對，你們幾個(gè)男同學(xué)高一關(guān)系就挺好來(lái)著(zhù)，高一分班之后還在一個(gè)班，挺有緣的?！?/br>
兩個(gè)女生和我們高一不在一個(gè)班，現在就開(kāi)始和鄭