，有些驚訝。

但還是接受良好的和秋沐玩了起來(lái)。

谷雨將手中的掌機遞給秋沐，和秋沐一起輪流玩著(zhù)游戲。谷雨道：“你是剛剛轉學(xué)到這里的啊?！?/br>
秋沐說(shuō)：“是啊。這里是我的老家，以前一直都在外地上學(xué)，最近剛剛回來(lái)?！?/br>
“老家是什么？”

“就是戶(hù)籍，啊不，出生所在地的意思?！彪m然不準確，但秋沐還是換了個(gè)對方能夠理解的解釋回答：“如果我們到了別的地方，那現在我們所在的城市，就是‘老家’了?！?/br>
比起玩游戲，果然還是和谷雨一起聊天更有意思。

按下游戲暫停鍵，秋沐將游戲機轉手遞給了谷雨，道：“輪到你玩了?！?/br>
谷雨樂(lè )呵呵的接過(guò)游戲機，覺(jué)得秋沐主動(dòng)歸還，不會(huì )霸占“寶貝”的舉動(dòng)特別棒。

“是這樣啊，你懂的好多哦?！惫扔晷Φ醚劬澚似饋?lái)：“可是這里是你家的話(huà)，我以前怎么都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你?！?/br>
“其實(shí)我也是第一次回來(lái)?！鼻镢迕娌桓纳某读藗€(gè)不算是謊言的謊。畢竟這一輩子的他，確實(shí)是“第一次來(lái)”。

“以前和我爸媽在外地生活，現在回來(lái)和我爺爺一起住了?！?/br>
“為什么要這樣做？”谷雨一邊玩游戲一邊問(wèn)道。

當然是為了你——這種回答實(shí)果然是沒(méi)辦法說(shuō)出口吧。

秋沐道：“爺爺身體不好，爸爸mama很擔心。所以我就過(guò)來(lái)了?！?/br>
谷雨似乎聽(tīng)明白了：“你來(lái)照顧爺爺對吧?！?/br>
秋沐笑著(zhù)擺了擺手，說(shuō)：“不是這樣的。是用‘照顧我’的名義，讓保姆住進(jìn)我家，由她來(lái)照顧我爺爺?！?/br>
現在的谷雨果然還是個(gè)孩子，連“一個(gè)十歲小孩，怎么可能會(huì )被大人們安排過(guò)來(lái)照顧老人”這點(diǎn)都想不明白。

“我爺爺這個(gè)人，看起來(lái)很好說(shuō)話(huà)，實(shí)際上很固執的。奶奶過(guò)世之后，就一個(gè)人住在家里，堅決不肯讓保姆住進(jìn)來(lái)，誰(shuí)勸都沒(méi)有用?！?/br>
所以他才有機會(huì )，用這個(gè)借口轉學(xué)到老家來(lái)——打著(zhù)照顧老人的名義。

“保姆？”谷雨疑惑地側了側腦袋，又一次詢(xún)問(wèn)道：“那是什么？”

“就是......花錢(qián)讓一人過(guò)來(lái)我做家務(wù)，然后要求那個(gè)人幫忙照顧家里人的職業(yè)?！鼻镢宓?。

“為什么要這樣?！惫扔炅ⅠR反問(wèn)道。

秋沐有些尷尬，沒(méi)想到自己的喜歡的戀人竟成了十萬(wàn)個(gè)為什么。不過(guò)轉念一想，覺(jué)得這也是個(gè)培養感情的好機會(huì )，便又涌出了無(wú)盡的動(dòng)力：“因為爺爺身體不好，需要這么一個(gè)人陪在他身邊呀。爸爸mama太忙了，沒(méi)辦法回來(lái)，所以就需要我這個(gè)做孫子的替長(cháng)輩著(zhù)想了?！?/br>
說(shuō)到最后，秋沐不動(dòng)聲色的間接夸了自己幾句，果不其然，收獲了谷雨“你好棒啊”的眼神，頓時(shí)成就感十足。

因為和谷雨相處的很愉快，當天晚上秋沐做了一個(gè)美夢(mèng)，早晨起來(lái)的時(shí)候神清氣爽，走路都輕快了兩分。

早早來(lái)到教室，踏進(jìn)班級的瞬間，秋沐察覺(jué)出了氣氛有些不對，臉上的笑容慢慢收了起來(lái)。

站在門(mén)口快速觀(guān)察了一下，秋沐發(fā)現了問(wèn)題的中心，也就是這糟糕氣氛的主使者——葉離。

葉離站在座位前，看著(zhù)自己那張被膠水和小刀弄得糟糕透頂的桌椅，臉上冷漠的表情快要凝固出冰渣子來(lái)。

四周站滿(mǎn)了同齡的學(xué)生，但是教室內卻寂靜的落針可聞。大家都在默默注視著(zhù)那個(gè)個(gè)頭不高的男孩子，沒(méi)有一個(gè)人敢開(kāi)口搭話(huà)。

秋沐皺了皺眉，走上前，對站在葉離不遠處的數學(xué)課代表低聲問(wèn)道：“誰(shuí)做的？”

目光看著(zhù)課桌，那張與葉離桌子緊貼在一起、屬于自己的課桌半點(diǎn)事情都沒(méi)有，唯獨葉離的桌子上臟兮兮被涂抹上不知道什么東西的黑色污漬，看上去格外明顯。

就算周?chē)嗽僭趺醋云燮廴?，也沒(méi)辦法用“不小心導致的”這種話(huà)來(lái)糊弄過(guò)去。

課代表竟然露出了一點(diǎn)笑意，對秋沐搖了搖頭，表示自己不知道。

秋沐感覺(jué)到了一點(diǎn)不滿(mǎn)，這種氛圍讓他很不愉快。

于是聲音大了起來(lái)：“有人知道是誰(shuí)干的嗎？”

“早上過(guò)來(lái)的時(shí)候，就已經(jīng)這樣了?！币粋€(gè)男同學(xué)開(kāi)口道：“是我開(kāi)的門(mén)，第一個(gè)到班級里的?！?/br>
這個(gè)男生是秋沐班級里的班長(cháng)，昨天秋沐還和他說(shuō)過(guò)幾次話(huà)，是一個(gè)十分穩重、說(shuō)話(huà)很有條理的孩子。

他似乎也看不下去這種欺負人的行為，用很確定的語(yǔ)氣對秋沐說(shuō)道：“是昨天最后離開(kāi)教室的值日生干的?！?/br>
值日生？

昨天輪到的值日生，應該是他們小組隔壁的那個(gè)......

秋沐的目光往左邊看去。

站在原地的葉離，冷峻的嘴角動(dòng)了動(dòng)，吐出了一個(gè)名字。

“馬斌?！?/br>
這句話(huà)說(shuō)的很肯定，帶著(zhù)毋庸置疑的語(yǔ)氣。

秋沐回想起前兩天發(fā)生的事情，眉頭又一次皺了起來(lái)。

小學(xué)生都這么幼稚的嗎？

周?chē)鷼夥赵俅蜗萑氤聊?/br>
第4章葉離的作法

氣氛再這樣僵持下去，也只是讓葉離更加難堪而已。秋沐開(kāi)口道：“這個(gè)桌子沒(méi)辦法用了，大家動(dòng)手幫忙把桌子和椅子搬走，去找老師要張多余的新課桌換一下吧?！?/br>
“換什么新桌子？”葉離卻高聲制止，唱了句反調。他看了一眼秋沐，推開(kāi)圍在周?chē)耐瑢W(xué)，動(dòng)手將馬斌的桌子拉了過(guò)來(lái)：“誰(shuí)干的誰(shuí)出力，憑什么讓他什么事都沒(méi)有?！?/br>
是打算和馬斌的課桌換個(gè)個(gè)兒?jiǎn)?？雖然是個(gè)十分快意的決定，但真這么做了的話(huà)，等會(huì )兒馬斌過(guò)來(lái)上課、看到這一幕，肯定又會(huì )和葉離發(fā)生爭執吧。

秋沐道：“你覺(jué)得這樣就可以了嗎？”

“昨天他打算把我的書(shū)包扔進(jìn)廁所的水池里，你肯定不知道吧？”葉離道：“如果想要勸和的話(huà)，先從馬斌那邊著(zhù)手——雖然即便他道歉了，我也不會(huì )接受就是了?！?/br>
真是個(gè)麻煩的孩子，秋沐在心里這么想道。

如果只是單純的發(fā)脾氣的話(huà)，秋沐也許還能用哄小孩的那一套手法，溫聲細語(yǔ)好好說(shuō)服葉離，讓他不再生氣。

但面對一個(gè)思想早熟，說(shuō)