來(lái)的創(chuàng )業(yè)計劃。

進(jìn)入IT行業(yè)……做電商？還是說(shuō)做實(shí)體？

沈縉想到了電商平臺，然后又從電商平臺想到了智能手機。

這個(gè)世界現在的手機還是單調的小屏幕按鍵手機，觸屏的大屏幕智能手機還未出世。

若是做電商，在這個(gè)電腦手機還很落后很昂貴的情況下，很難普及開(kāi)來(lái)，而電商在前期要一直往里面投錢(qián)，沈家沒(méi)那個(gè)財力。

所以沈縉排除了做電商的想法，轉而把念頭動(dòng)到了智能手機上。

制約電商平臺發(fā)展的是智能手機還沒(méi)出現普及，那么他是不是可以自己來(lái)做智能手機呢？

智能手機的技術(shù)并不高，沈縉穿越以前就曾經(jīng)收購過(guò)一個(gè)普通的國產(chǎn)手機公司，他當初收購那家小公司只是為了那家公司的一個(gè)技術(shù)，并不是為了生產(chǎn)手機，但手機的生產(chǎn)技術(shù)他還是知道的。

沈縉慢慢琢磨著(zhù)高考之后的創(chuàng )業(yè)計劃，時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了，班主任讓每一排最后一個(gè)人將試卷從后面往前面收起來(lái)交給他。

沈縉的卷子也被收走了，他倒是沒(méi)太注意，反正都寫(xiě)完了，還撲在剛才的本子上寫(xiě)創(chuàng )業(yè)計劃。

旁邊有人瞄一眼，只看到滿(mǎn)頁(yè)的鬼畫(huà)符，以為他是心情不好胡亂畫(huà)來(lái)發(fā)泄的，也沒(méi)人敢打擾他。

而已經(jīng)拿了卷子去了辦公室批改的班主任專(zhuān)門(mén)把沈縉的卷子挑出來(lái)先改，數學(xué)卷子有答案對照下改得很快，他本以為又是照例滿(mǎn)分，結果沒(méi)想到居然在改一道大題時(shí)發(fā)現了一個(gè)小錯誤，沈縉把小數點(diǎn)點(diǎn)錯了，題目是算對了，純屬手誤寫(xiě)錯了，把【67.8】寫(xiě)成了【6.78】了。

【67.8】是這道大題第一小問(wèn)的計算結果，在第二小問(wèn)里還會(huì )用上這個(gè)結果，但沈縉第二小問(wèn)里沒(méi)有寫(xiě)錯這個(gè)數字。

班主任很遺憾的把第一小問(wèn)的三分給扣掉了，最終這張卷子只有一百四十七分，算是打破了沈縉有史以來(lái)一直滿(mǎn)分的記錄。

班主任叫了個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)，讓他去把沈縉喊來(lái)，他要好好的訓斥一下沈縉這粗心大意的行為，讓這個(gè)得意學(xué)生引以為戒。

結果沒(méi)想到那學(xué)生支支吾吾半天，說(shuō)了一句：“沈縉現在心情可能很不好?！?/br>
班主任皺眉問(wèn)道：“怎么回事？”

然后那學(xué)生就老老實(shí)實(shí)把晚飯時(shí)間沈縉和謝昌鳴發(fā)生的沖突都說(shuō)了，包括那張十萬(wàn)銀.行.卡。

班主任臉上怒氣沖沖：“胡鬧！”他起身親自去教室把沈縉叫到了辦公室。

第210章6、2學(xué)霸攻x學(xué)渣受

沈縉被班主任叫到辦公室的時(shí)候,

一眼就看到辦公桌上最上面那張寫(xiě)著(zhù)他名字的試卷,

分數居然只有一百四十七分，他下意識的就拿起卷子看了起來(lái)。

班主任瞧見(jiàn)了也沒(méi)說(shuō)什么,

等他看完,

開(kāi)口道：“我聽(tīng)說(shuō)你今天上晚自習之前和謝昌鳴起沖突了？”

沈縉也不奇怪班主任知道這事,

點(diǎn)了點(diǎn)頭，避重就輕的道：“嗯，一點(diǎn)小沖突,

雙方都有不對的地方,

我沒(méi)壓住脾氣?！?/br>
他沒(méi)把過(guò)錯往謝昌鳴身上推，但也沒(méi)往自己身上攬。

班主任早就知道了具體經(jīng)過(guò),

他瞄了一眼那張卷子,

心知卷子上會(huì )犯這種低級錯誤肯定是因為沈縉心里還很在意這事,

他作為班主任，對學(xué)生家庭情況是有個(gè)大致了解的，也能理解沈縉發(fā)脾氣的行為。

但他還是開(kāi)解道：“不管怎么樣，老師還是希望你好好學(xué)習，你的成績(jì)這么好,

以后考上京都大學(xué)都很有希望，等你大學(xué)畢業(yè)出來(lái)工作了,

也能幫家里改善條件。至于謝昌鳴那事,

是他先不對的，老師叫他來(lái)給你道個(gè)歉，還有那十萬(wàn)塊錢(qián)的銀行卡你得拿回去,

你爸媽開(kāi)個(gè)飯店不容易，十萬(wàn)塊錢(qián)多難賺呀！怎么能因一時(shí)跟同學(xué)賭氣就浪費了呢？”

沈縉默默的聽(tīng)著(zhù)，他知道班主任其實(shí)也是為了他好，在班主任眼里這事不管怎么樣都是他這個(gè)家庭條件差的吃虧。好在這個(gè)班主任很有教師品德，并沒(méi)有偏心家境好的一方。

班主任溫和的安慰了沈縉一番后，又讓人去把謝昌鳴叫過(guò)來(lái)。

班主任看著(zhù)謝昌鳴，猶豫了一下，并沒(méi)有用太過(guò)嚴厲的語(yǔ)氣訓斥他，而是同樣溫和的道：“今天你們發(fā)生了沖突，是謝昌鳴言辭不當在先，老師做個(gè)和事佬，謝昌鳴你給沈縉道個(gè)歉，然后讓沈縉照價(jià)賠你晚飯，你們倆沒(méi)意見(jiàn)吧？”

老師的面子還是要給的，沈縉點(diǎn)了點(diǎn)頭。

謝昌鳴猶豫了一下，從口袋里摸出那張銀行卡放在班主任的辦公桌上，輕聲道：“沈縉，對不起，我不是故意說(shuō)那些的，我是真的想每天送你晚餐，不需要你給錢(qián)的。只是你說(shuō)給晚餐錢(qián)，讓我心里有些難受，一時(shí)口不擇言就……這錢(qián)我不能要你的，這件事是我的錯?！?/br>
班主任對謝昌鳴的表現也很滿(mǎn)意，他本來(lái)以為謝昌鳴是因為家里條件好被寵壞了有些傲慢瞧不起窮人，現在看來(lái)還是誤會(huì )。

班主任親自把那張銀行卡拿起來(lái)塞到沈縉手里，沈縉也不好拒絕，便接了下來(lái)，對謝昌鳴點(diǎn)了點(diǎn)頭：“既然是誤會(huì )，那就算了，以后你也不用給我送東西什么的，我這人不喜歡欠人情，也不愛(ài)白白占人便宜?！?/br>
他雖然沒(méi)說(shuō)原諒的話(huà)，但態(tài)度已經(jīng)緩和了很多，謝昌鳴心里悄悄笑了笑，用力的點(diǎn)頭道：“好，我記住了！”

班主任見(jiàn)兩人確實(shí)和好了，心里也是大大的松了口氣。

對謝昌鳴背后的謝家他還是知道幾分的，在知道自己得意學(xué)生沈縉和謝昌鳴產(chǎn)生沖突后，他都想到了以后謝家以勢欺人他該怎么保護好沈縉這個(gè)學(xué)生了，現在看來(lái)他是想太多了……不過(guò)能圓滿(mǎn)解決是最好的。

＜＜＜＜＜＜＜＜＜＜＜＜＜＜＜

沈縉對和謝昌鳴這次的沖突其實(shí)并沒(méi)有太生氣，主要是心里當時(shí)聽(tīng)了那話(huà)有點(diǎn)不得勁，現在謝昌鳴都道歉了，又是班主任做和事佬，他就順著(zhù)臺階下了。

回到教室后，謝昌鳴坐在自己的座位上有點(diǎn)忐忑的看向沈縉，見(jiàn)他跟甄尚陽(yáng)低聲說(shuō)了句話(huà)后就和甄尚陽(yáng)把位置換了回來(lái)，頓時(shí)心里悄悄松了口氣。

接下來(lái)的一節晚自習班主任沒(méi)來(lái)教室，待在辦公室批改試卷，任憑學(xué)生們待在教室里自由自習。

一班是重點(diǎn)班，學(xué)生們學(xué)習起來(lái)都很自覺(jué)，但有人竊竊私語(yǔ)的討論問(wèn)題，教室里有點(diǎn)嘈雜。

沈縉安靜的寫(xiě)著(zhù)今天的家庭作業(yè)，對周邊同學(xué)好奇看過(guò)來(lái)的目光和謝昌鳴欲言又止的作態(tài)視而不見(jiàn)。

晚自習結束，放學(xué)后，沈縉家庭作業(yè)寫(xiě)完了，兩手空空的融入人流離開(kāi)了教室。

匆匆追上去的謝昌鳴只一個(gè)錯眼就看不到沈縉的身影了，他站在原地焦