妮和童書(shū)記就詫異了。

童童提醒道：“高達的模型要比平板電腦貴一倍的?！?/br>
顧嘉妮問(wèn)：“平板也是模型？”

“……”童童干脆直接把東西拿給顧嘉妮和童書(shū)記看，道：“因為我喜歡看紀錄片，所以小希就給我買(mǎi)了這個(gè)?！?/br>
雖然小希很嫌棄他的愛(ài)好，但這個(gè)平板也說(shuō)明了他的支持！

“他都做什么工作了？賺了多少錢(qián)？”東西都有了，童書(shū)記也不得不相信，于是有些好奇的問(wèn)道。

“他給麗莎老師做翻譯，賺了非常多的錢(qián)，加上本身的積蓄都可以買(mǎi)一輛車(chē)了！”童童說(shuō)道。

明明兩個(gè)人起點(diǎn)一樣，陳牧希的年紀更小，現在落后的反而是他。

所以他想工作賺錢(qián)。

賺很多的錢(qián)，能夠買(mǎi)一個(gè)房子，只住下他和小希。

“他干了一個(gè)月就能買(mǎi)車(chē)了？”童書(shū)記表示非常不相信，為兒子做出推測道：“你們的麗莎老師騙子吧?！?/br>
童童鄙視的看著(zhù)他的爸爸，一個(gè)書(shū)記竟然會(huì )做出這樣的猜測，不過(guò)還是解釋道：“小希已經(jīng)做一年了，他從三年級就開(kāi)始翻譯?！?/br>
頓時(shí)夫婦倆真覺(jué)得陳牧希這孩子了不起。

童書(shū)記笑著(zhù)道：“所以你覺(jué)得你也要工作掙錢(qián)對嗎？”

童童搗蒜一樣點(diǎn)點(diǎn)頭，給了個(gè)催促的眼神，態(tài)度十分堅定。

童書(shū)記站起來(lái)徘徊幾步，然后停下來(lái)，問(wèn)道：“你的英語(yǔ)怎么樣？”

“非常好?！蓖?。

關(guān)鍵的時(shí)刻他也不會(huì )謙虛的。

童書(shū)記說(shuō)：“那明天我帶你去軍區小學(xué)，給那里的小孩上上英語(yǔ)課怎么樣？”

軍區也是有小學(xué)的，但是這群從小跟著(zhù)父輩在軍隊耳濡目染的孩子們老師很難制服，家長(cháng)又沒(méi)時(shí)間教育，尤其這些孩子思想單純過(guò)于偏激，歧視學(xué)英語(yǔ)的中國人。

他們這個(gè)英語(yǔ)課已經(jīng)空了好幾周，都找不到合適的老師，既然童童小朋友想賺錢(qián)就要證明他有賺錢(qián)的能力，留著(zhù)這個(gè)機會(huì )讓他試一試，如果堅持下來(lái)說(shuō)明這個(gè)孩子韌勁強、頭腦靈活，如果退后了那就說(shuō)明知難，順便敲打敲打他，不是誰(shuí)都是陳牧希。

于是第二天童童小老師到了軍區小學(xué)，當起了臨時(shí)的英語(yǔ)老師。

☆、第26章

這次放假陳牧希沒(méi)有見(jiàn)到童童，這非常不科學(xué)，他們兩個(gè)小伙伴一直是黏在一起的，怎么忽然就分開(kāi)了？

后來(lái)陳牧希聽(tīng)說(shuō)童童最近在打工，于是心癢癢的想去看看。

當天他就迫不及待的去找童童了?，F在他已經(jīng)不需要去哪都要家長(cháng)接送，稍微近點(diǎn)的地方他的申請得到批準后也是能一個(gè)人去的，于是他單槍匹馬去了軍區小學(xué)。

如果說(shuō)小朋友都是熊孩子，那軍區大院的小朋友絕對是小土匪，而軍區就是個(gè)土匪窩。

小學(xué)的建構倒是非常正規，保安就不怎么樣了，叼著(zhù)煙拿著(zhù)破損的平板看大片，見(jiàn)到有個(gè)小孩過(guò)來(lái)就沒(méi)理。

八成是哪個(gè)曠課回來(lái)的小家伙，嘖嘖。

進(jìn)出都沒(méi)有阻攔，陳牧希很快就找到了童童的班級，是一三班。

所有的小學(xué)一班普遍最好，最末的班級肯定是最差的，軍區小學(xué)并不是這樣分的，它是三班最差，末班最好……

陳牧希推開(kāi)門(mén)，一瞅里面不是童童在上課，一個(gè)戴眼鏡的女老師正在罵學(xué)生。

而學(xué)生正在吐著(zhù)臟話(huà)罵回去。

這在國際小學(xué)這種貴族學(xué)校是看不到的現象。

戴眼鏡的女老師察覺(jué)到有人進(jìn)來(lái)了，撫了撫眼鏡，非常嚴肅的問(wèn)：“你是哪個(gè)班級的孩子？有什么問(wèn)題嗎？”

陳牧希道：“我找童童……”

“童童？”女老師想了想，道：“我們班級沒(méi)有童童這個(gè)同學(xué)?！?/br>
“不是的，他是……”

陳牧希還沒(méi)有來(lái)得及告訴女老師童童不是學(xué)生，但是女老師已經(jīng)蹙起眉頭道：“現在好像是上課的時(shí)間吧，找什么童童？你的老師是誰(shuí)，我和他說(shuō)說(shuō)，怎么能讓學(xué)生隨便就溜進(jìn)來(lái)了?！?/br>
陳牧希：“……”

忽然一個(gè)稚嫩卻嚴肅的聲音從陳牧希的背后響起來(lái)：“金老師，他是來(lái)找我的?！?/br>
陳牧希耳朵微微一顫，覺(jué)得童童這個(gè)調調好嚴肅又很熟悉，有那么一點(diǎn)像童書(shū)記？

但是當童童看著(zhù)他的時(shí)候整個(gè)人都柔和起來(lái)，語(yǔ)氣帶著(zhù)愉悅道：“小希，你怎么來(lái)了？”

金老師輕哼了一聲，看著(zhù)兩個(gè)孩子膩膩歪歪的樣子就有些不屑，還想教學(xué)生，先看看你自己多大吧！

倒是那群小土匪們很看得上童童，見(jiàn)到他來(lái)了一個(gè)個(gè)站起來(lái)，扯著(zhù)嗓門(mén)叫：“老大，你可來(lái)了，金老師快把小東念叨死了，真墨跡?！?/br>
小東就是剛才和金老師對罵的小朋友。

童童微微瞇著(zhù)眼睛，看著(zhù)金老師道：“這一堂課是我的，金老師您是不是應該離開(kāi)了？”

“行啊?！苯鹄蠋熜χ?zhù)指著(zhù)站在一旁的小東道：“我得把他帶走?！?/br>
“不行?！蓖亟^道，“如果落下了課程，金老師你怎么對家長(cháng)交代?！?/br>
“還真把自己當老師了？”金老師面色微微有些難看，嘴里嘀咕著(zhù)，“小屁孩一個(gè)，裝什么？”

陳牧希：“……”

平時(shí)很喜歡老師的他，現在看這位金老師竟然非常不順眼。

金老師看著(zhù)陳牧希道：“這個(gè)孩子不是我們學(xué)校的，他不能留在這里?！?/br>
童童非常不給面子，冷冷的道：“童書(shū)記沒(méi)有告訴過(guò)你么？他是助教?！?/br>
金老師不屑的想，還助教？童弗能來(lái)當老師是童書(shū)記講的，但這個(gè)孩子什么身份就做助教？還不就是來(lái)找小朋友玩的嗎？

金老師也不再逗留，揮揮手就走了。

那些一年級的小土匪們看到煩人的金老師走了立刻鼓掌慶祝，童童給陳牧希搬了一個(gè)凳子讓他坐在講臺旁，然后他來(lái)組織紀律，接著(zhù)講課。

不知道還好，知道了陳牧希都嚇一跳，童童竟然用英語(yǔ)在講中日抗戰故事，當然不會(huì )深入，只是淺顯表面，能讓人能奮發(fā)向上的東西。

可就是這些東西讓小土匪們各個(gè)的興奮嗷嗷叫，念起單詞中氣十足。

童童把班級秩序管理的也非常好，以積分方式獎懲學(xué)生，如果有人在上課時(shí)吐出一個(gè)臟字將扣掉一分，積分最高的同學(xué)能夠聽(tīng)童童用漢語(yǔ)講抗戰的故事，積分最低的同學(xué)沒(méi)有享受聽(tīng)故事的權利。

陳牧希特別感嘆，如果童童以后不走仕途，當個(gè)普通的人民教師也挺好的。

另一邊，金老師在辦公室桌的抽屜中取出一張紙片，紙片上是童書(shū)記的私人電話(huà)，她一直很好的保存著(zhù)，當時(shí)還和辦公室里的同事炫耀了一遍，讓她長(cháng)足了面子。

她拿起手機，撥打上面的號碼，電話(huà)很快就被接通了，不過(guò)不是童書(shū)記。

童書(shū)記