距離，讓姜揚渾身不自在，更別說(shuō)秦旭這一摔，膝蓋正好壓在他兩腿中間的床鋪空位，讓他有點(diǎn)無(wú)法動(dòng)彈，受人桎梏的感覺(jué)。

姜揚莫名感覺(jué)血氣上涌，都集中在了頭部，轟的一下炸開(kāi)，反應劇烈地推開(kāi)秦旭，卻又下意識壓低了聲音說(shuō)話(huà)，像是怕被人聽(tīng)見(jiàn)，一個(gè)滾字沒(méi)了音量氣勢加持之后，顯得輕飄飄，色厲內荏。

秦旭卻沒(méi)有得寸進(jìn)尺，而是真的乖乖讓到了一邊，翻身躺在姜揚身邊，只不過(guò)最后看姜揚的那一眼，隱隱含笑的樣子，有點(diǎn)痞壞欠扁。

這時(shí)，正好熄燈鈴響，寢室里瞬間陷入黑暗，眼睛一時(shí)未能適應，黑得什么都看不見(jiàn)，像是眼前人突然消失不見(jiàn)。

姜揚一頓，眨巴著(zhù)眼，陽(yáng)臺外面灑進(jìn)瑩瑩的月光，和昏黃的路燈，隱約點(diǎn)亮了他們的宿舍，能在黑暗中看到些輪廓。

一只溫暖寬大的手握住了他，掌心微燙的溫度透過(guò)皮膚毫無(wú)阻礙地傳了過(guò)來(lái)。

姜揚對上秦旭微瞇含笑的雙眼，莫名有些心安，但嘴里說(shuō)出的話(huà)就有些言不由衷，略帶嫌棄，伸腳踢了踢他，“滾回去睡你的覺(jué)?！?/br>
“唔，你的床好舒服啊，我懶得動(dòng)了?！鼻匦穹潘傻靥芍?zhù)，姿態(tài)懶散，一副我就賴(lài)在這不挪窩了的架勢。

姜揚手上掙扎，要從他掌心里縮回手來(lái)，但秦旭抓得緊，就是不讓他收回去。

連著(zhù)掙了好幾下，無(wú)果，又擔心動(dòng)作太大床搖晃，吵到別人，姜揚只好憤憤放棄。

秦旭這時(shí)態(tài)度又突然軟了，眨巴著(zhù)一雙極具欺騙性質(zhì)的濕漉漉大眼，漆黑水潤，像某種小動(dòng)物，可憐巴巴的，小聲嘀咕：“我只是想和你打游戲聊聊天，之前不是也在一張床上睡過(guò)嗎？你干嘛那么抗拒？你有什么想法要說(shuō)出來(lái)，不說(shuō)我是不知道的。被你嫌棄多了，我也會(huì )傷心?！?/br>
安靜的黑暗里，人的心似乎會(huì )變得更加柔軟，放下白天里的警惕防備，更容易被進(jìn)攻。

姜揚聽(tīng)著(zhù)他有些低沉失落的聲音，不禁想到平時(shí)自己對他的態(tài)度，似乎真的有點(diǎn)太不客氣了？這樣會(huì )不開(kāi)心，會(huì )難過(guò)也很正常吧？

姜揚不禁思索起來(lái)，懊悔的神情都落進(jìn)了秦旭暗暗觀(guān)察的雙眼里。

“就收留我一晚，好不好？”秦旭語(yǔ)氣更軟，夜晚里微啞的聲音，讓人狠不下心來(lái)拒絕。

姜揚猶豫著(zhù)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“就今晚?！?/br>
但是，姜揚顯然是忘了，門(mén)既然開(kāi)了條縫，某個(gè)向來(lái)得寸進(jìn)尺的人怎么會(huì )就此罷休，不再向前了呢？他當然要抓住機會(huì )，牢牢握住門(mén)邊，然后另一只手放上來(lái)，同時(shí)用力，將門(mén)強勢推開(kāi)，闖進(jìn)屋內，讓人無(wú)所遁形。

人，向來(lái)都是貪心的呀。

秦旭現在滿(mǎn)足，笑得瞇眼，和姜揚肩并著(zhù)肩，一起歡快地打游戲，實(shí)際腦子里想的卻是，又進(jìn)了一步，下一次再往前些吧。

當然是有一就有二，下次還要提更過(guò)分的要求啊。

第二天，教室里，秦旭埋頭專(zhuān)心致志地看著(zhù)手機，謝哲好奇地湊過(guò)來(lái)看，問(wèn)：“旭哥，看什么呢？”

秦旭頭都不抬，“學(xué)習呢?！?/br>
謝哲探頭，大致掃了一眼，看到了內容之后，只想說(shuō)什么鬼啊。

因為，秦旭在看的是一條轉發(fā)鏈接，育兒內容，比如小孩不跟別的小伙伴分享玩具怎么辦？小孩非要看動(dòng)畫(huà)片不肯睡覺(jué)怎么辦？

謝哲無(wú)語(yǔ)：“旭哥，你看這些干嘛？難不成要當爸爸了？”

想都知道不可能。

秦旭也懶得解釋?zhuān)蝗恿司?，“我覺(jué)得很有用?！?/br>
謝哲更懵，有用？什么有用？又是對誰(shuí)用？

***

上著(zhù)語(yǔ)文課，老師正聲情并茂地講著(zhù)文言文，進(jìn)行分析講解，姜揚卻突然聽(tīng)到旁邊傳來(lái)奇怪的氣音，像是拼命憋著(zhù)但又從指縫間露出的席位聲響，跌宕起伏。

姜揚順著(zhù)聲音看過(guò)去，果然是秦旭發(fā)出來(lái)的，他整個(gè)人趴在桌上，捂著(zhù)嘴，雙眼視線(xiàn)落在書(shū)堆山立著(zhù)的書(shū)上，當然不是課本，而是他借來(lái)的爆笑漫畫(huà)，看多一會(huì )就會(huì )笑得跟抽羊癲瘋那樣，渾身不停抽搐，完全控制不住，一直就哈哈哈哈哈哈哈……

那一副傻子般的模樣，居然讓姜揚莫名有些懷念以前看到表面上，秦旭那種酷酷的大佬樣，永遠面無(wú)表情，眼神如冰錐，布滿(mǎn)寒霜，讓人不敢靠近。

這么吐槽著(zhù)。

姜揚拿著(zhù)筆戳了戳他，說(shuō)：“下節課借我看?！?/br>
秦旭笑瞇了眼，分了一絲注意力過(guò)去，點(diǎn)點(diǎn)頭，還試圖想分享告訴姜揚剛看到的巨搞笑情節，但控制不住寄幾，只好先放棄，以免被老師抓到。

但有時(shí)候，烏鴉嘴就是這么靈。

講臺上的老師一臉嚴肅，炯炯有神的視線(xiàn)，如X光，一掃過(guò)他們的位置，就凝神冷道：“秦旭，回答一下這個(gè)問(wèn)題?！?/br>
正樂(lè )得忘乎所以的秦旭，笑容逐漸消失……

嘴角弧度收回，從極度高興到頹喪悲催，中間只用了兩秒，就完成了跨度如此之大的表情變化，堪稱(chēng)變臉。

秦旭哭喪著(zhù)張臉，慢吞吞地站起，完全的迷茫，不知道老師講到哪里，也不知道要回答什么問(wèn)題。

秦旭悲痛萬(wàn)分，卻輪到旁邊姜揚笑得就快背過(guò)氣去，要不是看現在就在課堂上，姜揚早就忍不住拳頭砸桌子狂笑了，十分的沒(méi)良心，幸災樂(lè )禍到極致。

秦旭撇嘴，用小眼神偷偷瞅姜揚，讓他給自己一點(diǎn)提醒，“哪道題？”

姜揚竭力憋笑，趴在桌上，手放在嘴邊，“第七題，第七題……”

秦旭站著(zhù)，離他有些距離，根本聽(tīng)不清，又不會(huì )讀唇語(yǔ)，只能干著(zhù)急，忍不住就彎了彎腰，偏頭又小聲問(wèn)：“哪道？”

姜揚正準備再說(shuō)，老師卻打斷了他的話(huà)，擋著(zhù)嘴故意咳了咳，一本正經(jīng)說(shuō)：“姜揚再提醒，兩個(gè)人就各抄本文十遍?！?/br>
姜揚只能聳肩攤手，無(wú)聲地表示——愛(ài)莫能助。

秦旭仰天長(cháng)嘆，只能不甘地坦白說(shuō)：“我不知道?！?/br>
老師微笑：“還認不認真聽(tīng)課？還笑不笑了？開(kāi)不開(kāi)小差了？”

秦旭默默，表示老師說(shuō)什么都對，一切都聽(tīng)老師的。

老師這才勉強點(diǎn)頭，讓他坐下，抄課文五遍，加強記憶，順便當練字。

坐下之后，秦旭的眼神要多哀怨有多哀怨，還趁姜揚一個(gè)不注意，牢牢抓住了他的手不放。

姜揚掙了好幾下想甩掉，但甩不開(kāi)，一看到秦旭的臉，就又想起他剛才笑容逐漸消失的精彩模樣，噗嗤一下，又忍不住笑了，低頭捂著(zhù)嘴，肩膀劇烈抖動(dòng)。

秦旭的眼神更幽怨了，直盯盯地看著(zhù)他。

姜揚：“……噗?！?/br>
可以說(shuō)是很不給面子了。

第60章偏心

下課了,秦旭不用再顧忌,可憐兮兮地盯著(zhù)姜揚,不高興地埋怨他不夠義氣，幸災樂(lè )禍。

姜揚看