，姜揚和秦旭略忐忑的往音樂(lè )教室的方向走，途中，沒(méi)想到還在樓梯拐角碰見(jiàn)了翟桐和那個(gè)小師弟何碩。

姜揚和秦旭一僵，立刻回想起周末的震驚事，然后故作淡定點(diǎn)頭，就算是打過(guò)招呼，然后繼續往前走。但是，他們走的方向一致。對視一眼，只以為是湊巧，但接連幾個(gè)轉彎都還是沒(méi)分開(kāi)，姜揚有種不太好的預感，問(wèn)：“你們是去音樂(lè )教室嗎？”

翟桐挑眉：“你們是音樂(lè )老師叫來(lái)的？”

很好，可以確定是極倒霉無(wú)疑了，這都能撞上。

秦旭和姜揚表情不自然，無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

一行四人，就這么略尷尬地走進(jìn)了音樂(lè )教室。

起初，姜揚他們以為是翟桐被老師拜托過(guò)來(lái)幫忙，卻沒(méi)想到，高個(gè)健壯的何碩在鋼琴前坐下來(lái)，雙手熟練地置于琴鍵上，靈動(dòng)悠揚的旋律便在空氣中流動(dòng)開(kāi)來(lái)。

姜揚和秦旭都很意外，驚訝地望著(zhù)這個(gè)看起來(lái)壯漢，卻似乎頗為細心溫柔的人，然后，又注意到翟桐倚靠在鋼琴邊上，笑意盈盈地凝視著(zhù)彈鋼琴的人，眼神柔情，仿佛除了他之外再也容不下其他人的樣子。

姜揚和秦旭：“……”

莫名背后一涼，又下意識地對視，眼神傳遞的是同一個(gè)意思——這家伙，應該不知道翟桐是男的吧？

翟桐并沒(méi)管他們，聽(tīng)何碩彈了一段，就直白地夸贊：“你彈得真好聽(tīng)?！?/br>
何碩偏開(kāi)視線(xiàn)，還好似有些不好意思的樣子，抓了抓頭發(fā)，單純憨厚地笑了一下，不敢看喜歡的人。

姜揚&秦旭：默默為師弟點(diǎn)蠟，已經(jīng)完全落進(jìn)某個(gè)可怕的家伙掌心里了。

接下來(lái)的練習時(shí)間，這四人可以說(shuō)是完全分成了兩個(gè)小組，翟桐目無(wú)旁人地和何碩不斷撒狗糧，姜揚兩人不僅被迫塞了一嘴，一個(gè)還很苦逼的學(xué)習怎么不跑調，另外一個(gè)則是快被蠢學(xué)生逼瘋，怎么教都教不會(huì )。

放學(xué)到任務(wù)規定的傍晚六點(diǎn)，只有半小時(shí)左右的時(shí)間。秦旭本覺(jué)得努力一把應該總能行，但等真正做的時(shí)候，才發(fā)現自己是有多天真。要不是看姜揚沒(méi)有偷笑，他真懷疑姜揚是在故意耍他，這調都要跑出宇宙去了！

旁觀(guān)者翟桐看著(zhù)他們時(shí)不時(shí)炸一下互懟，不禁輕笑，就算罵來(lái)罵去，不還是沒(méi)有甩手就走，打是情罵是愛(ài)在他們身上真是體現得淋漓盡致。

姜揚兩人要是聽(tīng)見(jiàn)了，絕對會(huì )怒而反駁：“要不是那個(gè)辣雞系統，我用得著(zhù)被他折磨？！”

當姜揚再一次被秦旭罵他蠢的時(shí)候，他沒(méi)耐心了，兩個(gè)人把書(shū)扔到桌上拍得啪啪響，仿佛下一秒就要打起來(lái)的架勢。

何碩不知道這是他們一貫的相處畫(huà)風(fēng)，猶豫著(zhù)開(kāi)口勸架：“師兄，這些急不來(lái)的，慢慢就會(huì )唱好了?！?/br>
聽(tīng)到師弟的勸說(shuō)，姜揚壓下心里的煩躁，轉頭努力緩和情緒，朝他笑了笑，“謝謝，今天麻煩你幫忙伴奏了?！?/br>
何碩搖頭，客氣說(shuō)：“不用，我正好練練琴?！?/br>
前一秒，秦旭還和他吵著(zhù)，臉色難看，轉頭他對別人臉色就變好，還對別人笑！秦旭頓時(shí)不滿(mǎn)地抿了抿唇，自己辛辛苦苦教他，一點(diǎn)好臉色沒(méi)有就算了，還那么大的區別對待！

秦旭心情不爽，就消極怠工起來(lái)，等到了六點(diǎn)，姜揚把整首歌唱一遍，系統給出結果，平淡說(shuō)：“任務(wù)失敗?！?/br>
姜揚這就很委屈了，他明明已經(jīng)很努力了??！

聽(tīng)到任務(wù)失敗的結果，姜揚甚至都來(lái)不及傷心一秒，因為懲罰馬上就開(kāi)始了，而且非常狗血奇葩。

系統說(shuō)：“現在開(kāi)啟懲罰：秦旭將失憶24小時(shí)，請幫忙打掩飾避免被人發(fā)現?！?/br>
果然，下一秒，秦旭冷淡的眼神變得茫然無(wú)辜，就像是迷路的小孩，眨巴著(zhù)眼，望著(zhù)他們問(wèn)：“……你們是誰(shuí)？我是……？”

姜揚內心咆哮了一個(gè)我cao，立刻將鑰匙塞到翟桐手里，飛快說(shuō)：“麻煩你幫忙鎖門(mén)，還鑰匙，謝謝！”

然后就跟閃電似的，拽著(zhù)秦旭就往外跑，等跑出好一段距離，才氣喘吁吁地停下來(lái)。這時(shí)，教學(xué)樓大部分的學(xué)生都去飯堂或回宿舍了，沒(méi)什么人，非常安靜。

秦旭乖巧地站在姜揚身邊，眨巴著(zhù)亮晶晶的眼睛看著(zhù)他，喘過(guò)氣來(lái)了，就疑惑問(wèn)：“我們?yōu)槭裁匆?，你……又是誰(shuí)？”

姜揚郁悶得要死，對他更沒(méi)耐心，沒(méi)好氣說(shuō)：“我是你爸爸！”

但失憶中的人，大概就是這么好騙？秦旭居然點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“哦，爸爸?！?/br>
姜揚：“……”頓時(shí)噎住，一口氣上不來(lái)也下不去。

聽(tīng)見(jiàn)死對頭叫自己爸爸，這種心情真是微妙，暢快酸爽又詭異。

姜揚笑了一下，嘀咕：“這不是失憶，是智力下降吧?！?/br>
秦旭問(wèn)：“爸爸，你在說(shuō)什么？”

姜揚被這稱(chēng)呼弄得頭皮發(fā)麻，幽幽問(wèn)：“你看我的年齡像是做你爸的嗎？你叫著(zhù)不別扭嗎？”

秦旭歪頭，燦爛一笑：“因為是你說(shuō)的，我相信你呀?！?/br>
面對著(zhù)如此純潔天真的眼神，姜揚竟一瞬間有點(diǎn)負罪感，無(wú)奈地看了秦旭兩眼，轉身就繼續下樓，往飯堂的方向走。但是他才剛一動(dòng)，秦旭就也立刻跟在他后面，像條小尾巴一樣黏著(zhù)他，亦步亦趨。

姜揚走了幾步，忍不住轉身說(shuō)：“別跟著(zhù)我?！?/br>
秦旭卻很茫然：“那我去哪？我連我自己是誰(shuí)都不知道?！?/br>
姜揚有種深深的無(wú)力感，“你叫秦旭，飯堂在這個(gè)方向，你自己去?！?/br>
秦旭：“爸爸，你呢？你不去嗎？你不餓嗎？”

姜揚心里咆哮，但對著(zhù)眼前這個(gè)什么都不知道的人吼也沒(méi)用，只能?chē)@氣說(shuō)：“你別叫我爸了，我跟你是死對頭，死對頭懂嗎？就是那種看都不想看多一眼的人，你別煩我了，該干嘛干嘛去?！?/br>
秦旭執著(zhù)搖頭，“但我不這么覺(jué)得，我想和你待在一起?！?/br>
姜揚嚴重懷疑失憶的秦旭是對他有雛鳥(niǎo)情節了，所以才那么依賴(lài)他。姜揚覺(jué)得頭痛，跟秦旭又說(shuō)不清，只能自暴自棄地大步向前競走。秦旭又很快地跟上，他腿長(cháng)，要緊緊跟著(zhù)姜揚很輕松，就是臉上有點(diǎn)委屈，仿佛姜揚拋棄他是多壞的事。

姜揚眼角的余光發(fā)現他的表情，更加無(wú)語(yǔ)。雖然平時(shí)秦旭偶爾也會(huì )裝可憐裝無(wú)辜，但眼底都是明顯的笑意，一眼就看得出來(lái)，讓人覺(jué)得辣眼睛欠揍。而現在因為系統失憶的秦旭卻是真的全然無(wú)害，第一眼看著(zhù)不爽，但看多一會(huì )之后習慣了，就覺(jué)得也還算順眼，至少不會(huì )覺(jué)得拳頭發(fā)癢想揍。

進(jìn)了飯堂，姜揚覺(jué)得帶路到這里已經(jīng)很道德了，揮揮手就說(shuō)：“行了，你自己隨便找條隊排吧?！?/br>
說(shuō)完他干脆地轉身就走，被他扔在門(mén)口的秦旭有種對陌生環(huán)境的躊躇不安，看了一眼四周，不知該往哪里走，最后還是巴巴地跟在了姜