地寫(xiě)起了作業(yè)。

而另一邊，姜揚怎么都沒(méi)想到，一件小事，會(huì )在別人眼里傳達出如此多的訊息，他只是單純覺(jué)得向死敵示好有點(diǎn)丟臉尷尬，每次完成任務(wù)都暗松口氣，回到座位心里罵系統八百遍，而系統是設定好的程序，沒(méi)有罵人的功能，完了也只會(huì )一本正經(jīng)說(shuō)：“罵臟話(huà)是不對的?！?/br>
搞得姜揚有種拳頭都砸進(jìn)棉花的無(wú)力感，心累。

課間，姜揚起身準備去個(gè)洗手間，走到門(mén)口，兩個(gè)女生迎面走來(lái)，手上還拿著(zhù)一疊題冊，門(mén)的死角擋住了對方的身形，突然一下看見(jiàn)，有些措不及防，靠近姜揚的女生側了側身，以防撞到姜揚，手上的題冊自然也順著(zhù)她，她一歪，就要散落在地。姜揚反應敏捷，長(cháng)臂一伸，恰恰按住了題冊，幫忙扶住。

女生松了口氣，抬頭看見(jiàn)姜揚，忍不住臉紅了一下，又立刻低下頭。

姜揚卻未在意，就要繼續往外走。偏偏這時(shí)，腦子里響起機械音：“隨機任務(wù)：請幫秦旭拿語(yǔ)文題冊，限時(shí)10分鐘，失敗有懲罰?！?/br>
姜揚腳步一頓，深吸口氣，告訴自己要冷靜，然后才回過(guò)頭，表情平淡，故作自然說(shuō)：“徐婷婷，題冊放講臺上，等會(huì )我幫你發(fā)?！?/br>
已經(jīng)拿著(zhù)第一本看名字，準備派發(fā)的女生愣住了。不止是她，周邊聽(tīng)到的同學(xué)都有些懵。姜揚為什么突然要幫語(yǔ)文課代表的忙？他移情別戀了？不喜歡?；?？

一幫吃瓜觀(guān)眾懵逼地啃瓜，腦補著(zhù)各種可能性。

而說(shuō)出這話(huà)的人，已經(jīng)轉頭就出了教室，不知去哪兒了，另一個(gè)當事人，徐婷婷，則呆在原地，發(fā)作業(yè)不是，不發(fā)作業(yè)也不是，小巧白凈的臉上微帶窘迫，旁邊的朋友還非要調侃她，湊到她耳邊小聲說(shuō)：“姜揚很少主動(dòng)幫女生的哎，不一般哦～～”

徐婷婷偏頭，不要理她，小跑著(zhù)把題冊放上講臺，就回自己座位低頭看課本了。

洗手間里，姜揚擰開(kāi)水龍頭，心情不怎么好地洗著(zhù)手。

系統提醒他：“你突然說(shuō)幫女生發(fā)作業(yè)，她誤會(huì )了怎么辦？而且要是她不要你幫，把題冊先發(fā)了，你就失敗了。任務(wù)是幫秦旭拿題冊，你拿你跟他的就行了呀?！?/br>
姜揚一臉嫌棄：“我才不要?！憋@得好像自己跟他關(guān)系有多好一樣。

但系統說(shuō)到的失敗，倒是有點(diǎn)刺激到他，他快步往教室的方向走，一踏進(jìn)門(mén)，發(fā)現題冊還在，才稍微松了口氣，然后就輕輕松松地拿起那疊作業(yè)按順序派發(fā)，同時(shí)心不在焉想——秦旭的呢？

巴不得下一本就是他的，快點(diǎn)完成任務(wù)，免得心里惦記著(zhù)煩。

發(fā)了一大半，終于好不容易看見(jiàn)秦旭的名字了，寫(xiě)在封面空白處，遒勁有力，瀟灑自然，人看著(zhù)煩，但這字不得不承認，寫(xiě)得非常好看。每次班級做黑板報時(shí)，宣傳委員都會(huì )想讓他寫(xiě)字，但秦旭不一定會(huì )答應，看心情。

姜揚嘴唇微動(dòng)，輕哼了一聲，長(cháng)腿快步邁著(zhù)，徑直走到了秦旭桌前，隨手放下題冊，就像每一個(gè)派發(fā)的同學(xué)那樣，不做絲毫停留，轉身就又要按照下一本的同學(xué)座位走去。

但秦旭突然語(yǔ)氣不善地開(kāi)口，攔住了他的路，“姜揚，你什么時(shí)候變得這么有同學(xué)愛(ài)了？”

姜揚低頭，看了一眼橫亙在自己膝蓋前的長(cháng)腿。秦旭的腿悠悠一伸，囂張地搭在隔著(zhù)過(guò)道的曾宇椅子下面的橫杠，大喇喇地攔住了姜揚的路，不讓他走。

因為系統，姜揚老是被迫要做出些并非本意的舉動(dòng)，即便理智說(shuō)和秦旭無(wú)關(guān)他不知情，但也還是會(huì )忍不住遷怒，更別說(shuō)原本就看他不順眼。所以，姜揚居高臨下地俯視他，懶得理會(huì )，抬腳就想跨過(guò)去。

但秦旭就是莫名其妙的和他杠上了，又伸出手，攔在他腰前，上下都同時(shí)阻斷了，除非姜揚來(lái)個(gè)助跑起跳越過(guò)去或者從他胳膊下鉆過(guò)去，但很顯然，他不會(huì )這么做。

秦旭眼里含著(zhù)冷意，從他看見(jiàn)姜揚叫住徐婷婷的那一刻起，心情就變得不太妙。姜揚那臭脾氣，會(huì )主動(dòng)體貼不熟的女生嗎？絕對是有什么特別的。秦旭也懷疑姜揚對那女生有好感，一想到這，他就忍不住沉下臉，給自己搞破壞那么多次，現在轉頭就變心了？瞬間有種對方惡作劇完，拍拍屁股走人的不爽。

謝哲看他們兩人又開(kāi)始懟上，頓時(shí)心頭升起看好戲的興奮，同時(shí)又納悶——旭哥不爽啥呢？姜揚喜歡徐婷婷不是好事么，少一個(gè)競爭對手了。

正好此時(shí)，一串清脆的鈴聲響起，課間結束了，下節課的老師也拿著(zhù)課本走進(jìn)教室，對學(xué)生們喊：“好了，該上課了，大家快回到自己的座位上?！?/br>
姜揚撇嘴，順手就將習題冊扔在秦旭的桌面上，“既然你那么關(guān)心，那就給你個(gè)機會(huì )，發(fā)揮一下同學(xué)愛(ài)，剩下這些你發(fā)吧?！?/br>
然后，揮手就拍開(kāi)擋在腰前的手，從秦旭腿上跨過(guò)，瀟灑地轉身走了。反正他的任務(wù)是拿秦旭那本，既然任務(wù)完成了，剩下那些就給那家伙搞定吧，不關(guān)自己事了。

秦旭突然被拍開(kāi)手，沒(méi)生氣，反而看著(zhù)桌上的題冊有點(diǎn)愣。這家伙，就這么把做一半的事扔他頭上了？他自己獻殷勤就他媽的獻一半？有沒(méi)有點(diǎn)誠意！

謝哲看著(zhù)秦旭呆住有點(diǎn)吃癟不爽的樣子，忍笑說(shuō)：“我覺(jué)得，姜揚應該不是喜歡徐婷婷，只是單純看東西重，一時(shí)想幫忙而已?！?/br>
秦旭回神，冷哼：“關(guān)我屁事！”

然后還很過(guò)分的把那剩下的一小半題冊推到謝哲那邊，趴在桌上就要睡覺(jué)的架勢，又不理人了。

謝哲聳肩，心里默默吐槽。我這不是看你一直盯著(zhù)那邊好像挺關(guān)心的樣子，好心告訴你嘛。真是狗脾氣。

姜揚很少主動(dòng)幫女生忙，倒不是因為冷漠，只是他以前好心做這些舉手之勞，惹出了一堆爛攤子，比如傳言說(shuō)他對某某女生有好感，或者他橫刀奪愛(ài)，讓另一個(gè)男生剛要萌芽的戀情無(wú)疾而終……慢慢的，他就不理會(huì )，寧可選擇叫旁邊的男生去幫忙，有時(shí)，還會(huì )不小心點(diǎn)對了人，促成一對暗戀變情侶。

當然，姜揚也會(huì )有不怕誤會(huì )，相當主動(dòng)的時(shí)候，那就是面對翟桐。

他在走廊看見(jiàn)翟桐一個(gè)人搬厚厚一摞的練習冊，二話(huà)不說(shuō)就大步走過(guò)去，接過(guò)來(lái)，不容拒絕似的強勢說(shuō)：“我幫你?！?/br>
只是這種強勢，代表的是另一種溫柔。

翟桐突然手里一空，愣了愣，才抬頭看向姜揚，笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝，不過(guò)我自己可以搬的?！?/br>
姜揚搖頭，“我想幫你，是送去課室嗎？”

翟桐點(diǎn)頭，嘴角彎起一個(gè)淡淡的弧度，笑容明媚又好看。

兩人便并肩往前走，正要上樓梯的時(shí)候，翟桐忽然道：“那是秦旭嗎？”

隔著(zhù)半層樓梯，扶手轉彎的地方，那個(gè)挺拔的身影聽(tīng)到自己的名字，停住回身望了下去，正好看見(jiàn)并肩