，已沾上不少灰塵，

是不是這個(gè)？李藹站起身，從西裝褲口袋里拿出一個(gè)黑色皮夾問(wèn)他。

怕自己的手弄臟錢(qián)包，李藹只用兩只手指指背夾著(zhù)遞向他。卻不知這一個(gè)小小的動(dòng)作已經(jīng)刺激了言將的感官，他安靜的接下錢(qián)包，順著(zhù)李藹的手，抬頭正好看到站在講臺上李藹的頸部。

李藹解開(kāi)的衣領(lǐng)里，長(cháng)長(cháng)的脖頸上已沁出汗水。潤濕的白色肌膚在日光燈下柔柔泛光，就像好質(zhì)地的骨瓷。

將錢(qián)包遞給他后，李藹又蹲下與多媒體箱里的諸多電線(xiàn)展開(kāi)奮斗。

言將俯首看他，看他鏡片后正專(zhuān)心致志看著(zhù)電線(xiàn)堆的丹鳳眼。

你在干什么？言將問(wèn)他

投影壞了，看看是不是線(xiàn)出問(wèn)題。李藹埋頭奮戰，連頭也不抬

你會(huì )修？言將問(wèn)

他抬頭，拍拍手站起說(shuō)。

一點(diǎn)點(diǎn)，試試。

李藹所有的感覺(jué)都可以用三個(gè)字來(lái)形容，文縐縐。

這樣的人不該來(lái)修投影機。

拿過(guò)遙控他走到投影頭下方抬頭看。投影果然已經(jīng)失靈，按死都依然是藍屏，李藹干脆拿起一個(gè)椅子放上課桌，爬上去看。

言將走過(guò)去抬頭看他，黑色窄腰西裝褲及襯衣下的身形，此刻一清二楚。

李藹抬手撥弄投影儀后的數據線(xiàn)，全然不得入手出，。

言將看幾分鐘，已知道他根本不會(huì )修，不出聲卻希望李藹多站一會(huì )再下來(lái)，可以多看一會(huì )。

言將，把起子遞給我。李藹突然低頭叫他名字，言將一呆。

班上六十余人，他當班主任一個(gè)月沒(méi)點(diǎn)過(guò)名，但認識常年缺勤的人。

言將走過(guò)去，拿過(guò)起子，卻沒(méi)有遞給他。

椅子疊放在桌子上，在李藹腳下?lián)u搖晃晃，看起來(lái)十分不牢靠。

于是言將抬頭對他說(shuō)：我來(lái)修算了，你下來(lái)。

你會(huì )？李藹蹲下問(wèn)

我爸爸公司賣(mài)這個(gè)，你下來(lái)吧。

即便只是在家里賣(mài)場(chǎng)看過(guò)別人拆裝，也比李藹這個(gè)一看就是個(gè)外行的人要好些。

李藹聽(tīng)完，慢慢蹲下，準備爬下椅子，言將把手伸過(guò)去，將他扶下來(lái)。與他指尖接觸的那一刻，言將感覺(jué)自己所有的神經(jīng)突起都集中在了手上。

言將緊緊的握著(zhù)李藹的手，不知道是怕手滑，還是只是想享受這種感覺(jué)。

他的手握起來(lái)的感覺(jué)很好，修長(cháng)而有力。說(shuō)來(lái)奇怪，教室這么熱，李藹的手卻還這么涼。

投影儀沒(méi)有什么大問(wèn)題，幾分鐘后，言將清理掉灰塵換上一根數據線(xiàn)，投影儀恢復工作。

沒(méi)看出你還會(huì )這個(gè)。李藹拉他下來(lái)，一臉笑意。

言將抬起頭，正對上李藹的眼睛，只一秒，迅速移開(kāi)，臉已經(jīng)開(kāi)始發(fā)熱。

李藹收拾好工具走回講臺。言將放下桌子上的椅子，跟著(zhù)他走過(guò)去。

你經(jīng)常不來(lái)上課，有什么原因？李藹問(wèn)

言將沉默片刻答道

沒(méi)有，課程無(wú)聊。

李藹掏鑰匙鎖上多媒體箱，聽(tīng)他這么說(shuō)，笑著(zhù)搖頭。

感覺(jué)無(wú)聊也不見(jiàn)得是壞事。

為什么？言將問(wèn)

證明你尚學(xué)得輕松，還有腦力做其它事。覺(jué)得無(wú)聊的人，一類(lèi)是腦子里什么都沒(méi)有的人，一類(lèi)是比常人聰明的人。你看起來(lái)像是后一類(lèi)。李藹說(shuō)完，從文件夾里取出一張紙遞給他。

這是什么。紙上他自己的名字排在第一個(gè)，異常顯眼。

你缺勤課數已經(jīng)快頂上限，再不好好上課就夠通報批評了，要進(jìn)檔案的。按要求我該把這個(gè)寄去你家。李藹敲打紙面上他的名字說(shuō)道。

這算是網(wǎng)開(kāi)一面？

是啊，不過(guò)沒(méi)有下次。

為什么？只因為幫他修了投影儀？還是他對班上的每一個(gè)學(xué)生都如此網(wǎng)開(kāi)一面。

李藹已轉身關(guān)掉課室的燈，往外走。言將把手里的紙一揉，扔進(jìn)垃圾箱，往李藹追去。

門(mén)口有人扯著(zhù)喉嚨大喊：

言將你干什么～等你這么久?？祓I死啦

隨著(zhù)聲音陸嘉倩跑進(jìn)課室，先看到李藹，捂嘴笑笑，喊一聲老師好之后直接沖向言將，把他往外拖。

李藹回頭見(jiàn)這二人嬉鬧，笑笑轉頭離去。

言將一把推開(kāi)陸嘉倩，陸嘉倩被推得一歪，還沒(méi)站穩，立刻又粘上來(lái)。

不要這樣言將低聲對她說(shuō)。

我平時(shí)這樣你都沒(méi)反應，今天這么敏感的。陸嘉倩看一眼李藹的背影，手搭上言將的肩膀，看他的眼睛說(shuō)。

言將握住陸嘉倩的手腕，把她拉開(kāi)，抬頭往李藹站的地方看去，李藹已經(jīng)走遠，留下空空的走廊。

04.

李藹會(huì )在每天中午12點(diǎn)10分會(huì )經(jīng)過(guò)學(xué)生食堂到二樓的教師食堂吃飯，會(huì )在每天下午五點(diǎn)左右離開(kāi)辦公樓往校外走，但并不是回家，因為他住在學(xué)院內的單身教師宿舍；他還會(huì )偶爾出現在圖書(shū)館，以及籃球場(chǎng)，他是經(jīng)管分院教師籃球隊的成員，經(jīng)常做控球后衛。

言將不停的在校園里搜尋李藹的身影，言將沒(méi)有跟蹤的興趣，但想看到他的沖動(dòng)就像煙癮發(fā)作，解釋不了。

小將，你最近怎么變得這么深沉，有感情困擾？jiejie坐在沙發(fā)的對面盯著(zhù)言將。

沒(méi)有言將板著(zhù)面孔，一邊說(shuō)一邊盯著(zhù)桌子上的數碼相機。

他知道這個(gè)，不用底片的玩意兒。

爸爸上星期拿回來(lái)的，他們現在開(kāi)始賣(mài)這個(gè)了。言樂(lè )見(jiàn)言將一直盯著(zhù)它，于是把相機遞給他。

言將把數碼相機放在手中把玩，這相機不大，可以塞進(jìn)口袋，最方便的是，不用拿底片去沖洗店。

不用拿底片去沖洗店

言將拿起相機往自己的外衣口袋里揣，大小剛好放進(jìn)去。

你用嗎，這個(gè)給我吧？言將問(wèn)jiejie

言樂(lè )盯著(zhù)電視沖他擺手說(shuō)：拿去拿去，都在家里放了一個(gè)星期了，沒(méi)人要。

她和電器不合拍，家里賣(mài)場(chǎng)的產(chǎn)品，她有一大半都不認識，每次拿回來(lái)的新鮮東西，只有言將會(huì )研究，一家人都習慣了，反正最后等言將畢業(yè)，家里的公司是他幫爸爸打理，和她無(wú)關(guān)。

從那天后，言將多了個(gè)新的樂(lè )趣，擺弄數碼相機。然后他在校園各處溜達，把照下來(lái)的照片都拷貝在自己從爸爸賣(mài)場(chǎng)里弄來(lái)的筆記本電腦上。

周五的下午，系籃球隊和教師籃球隊打友誼賽，李藹上場(chǎng)做后衛。學(xué)生隊里出現以前沒(méi)有出現過(guò)的隊員，是他的學(xué)生言將。

李藹對他知道不多，憑直覺(jué)，這個(gè)學(xué)生有些叛逆。他不排斥叛逆的學(xué)生，因為幾乎誰(shuí)都叛逆過(guò)，只是程度不同。

三分之二賽程過(guò)后，兩隊相差12分，言將依舊在場(chǎng)邊做替補，拿一個(gè)小相機在球場(chǎng)邊拍照。

哨聲響起，教師隊換人，學(xué)生隊也換上場(chǎng)邊替補的言將。

言將上場(chǎng)時(shí)，李藹離他很近，他和新上場(chǎng)的同事點(diǎn)頭招呼，沒(méi)有注意過(guò)言將。

李藹籃球