“是?！崩钋迕魃斐鍪终票攘吮取按蟾拍荛_(kāi)這么大，很香?！?/br>
“原來(lái)老師喜歡百合花?！?/br>
他一直以為，那是女孩子喜歡的花。

“是我愛(ài)人喜歡?！?/br>
不知為什么，項祀希覺(jué)得這句話(huà)從老師嘴里說(shuō)出來(lái)，像一首詩(shī)。一首飽含深情與愛(ài)意的詩(shī)。說(shuō)得人這一刻一定在心里想象著(zhù)愛(ài)人的樣子，一定是心里最美好的那個(gè)樣子，而被愛(ài)人喜歡的事物無(wú)論它多么普通，此刻也成了世間最獨一無(wú)二的寶物。

只可惜，“我愛(ài)人喜歡”總是說(shuō)給別人聽(tīng)的。

后來(lái)，項祀希會(huì )偶爾想起老師那一刻的笑容和神情，他想，那大概就是愛(ài)情的樣子。

“所以老師您也喜歡百合花嗎?！?/br>
“是啊，不過(guò)我喜歡的是另一種百合花?！崩钋迕髦钢?zhù)床腳只剩下葉子的那人花“那個(gè)，也是百合，不過(guò)沒(méi)有香味，開(kāi)不了那么大。但我很喜歡它?！?/br>
那是李清明最初來(lái)到這個(gè)山村的時(shí)候，在山崖邊上看到花，一株野百合。他很驚喜，在這里也能見(jiàn)到百合花，在山崖邊上被吹得左右搖擺，扎眼的橘黃色看起來(lái)土里土氣的。于是他把這個(gè)土里土氣的花種在了自己的花盆里。

“等明年開(kāi)花了，給你留兩朵，放在瓶子里能開(kāi)好幾天?！?/br>
“行?！?/br>
來(lái)年春天，老師真的給他剪了兩朵百合花。他拿個(gè)塑料瓶子養著(zhù)，放在窗臺上，看著(zhù)花寫(xiě)作業(yè)，每天給花剪根換水，硬是開(kāi)了兩個(gè)星期才謝。

項祀?？粗?zhù)這花突然想起了潘嬌嬌?？偸枪庵?zhù)腳和父母一起在地里干活，頭發(fā)亂糟糟的也無(wú)暇打理，皮膚曬的黑黝黝的，一笑露兩排大白牙，她總是很愛(ài)笑。

她弟弟還太小，家里農忙的時(shí)候就得回去干活，項祀希路過(guò)她家的地時(shí)會(huì )把今天的筆記帶給她。她會(huì )把滿(mǎn)是泥土的手在身上蹭干凈，把筆記放在用毛巾包起來(lái)當今菜簍子里。對項祀希笑著(zhù)說(shuō)謝謝。

她笑起來(lái)的時(shí)候，就像這兩朵野百合，有旺盛的生命力和充滿(mǎn)陽(yáng)光的味道。

項祀希再沒(méi)見(jiàn)過(guò)潘嬌嬌。她被娶走的那天學(xué)校里課業(yè)正忙，聽(tīng)人說(shuō)男方開(kāi)了個(gè)小貨車(chē)來(lái)接走的，給了不少彩禮，很是風(fēng)光。

可是他卻一直記得，那個(gè)愛(ài)笑的女孩，渴望又絕望的眼神。不知，能否被這樣的風(fēng)光代替。

項祀?？嫉搅丝h城里的一所高中，可以住校，作為貧困生學(xué)校給他免去了學(xué)費，家里人都很高興。

縣城里的學(xué)校有貧困生補助指標，他以前都不知道，還是李老師幫他打聽(tīng)，又給他辦理的手續。班里除了他和孫成還有另一個(gè)同學(xué)，這下就都有了學(xué)上。

為了表達感謝，暑假的時(shí)候，母親幾乎天天讓項祀希去給李老師送飯。李老師的宿舍就那么大一間，每天用一個(gè)小爐子做飯，挺不方便。有人能給送飯來(lái)李清明挺高興，所以即便項祀希覺(jué)得自己家的飯拿不出手，他也吃得很高興。

“等你上了學(xué)，可沒(méi)人再給我送飯了?！?/br>
李清明一邊吃著(zhù)項祀希送來(lái)的面條一邊遺憾。

“吃了兩個(gè)月還沒(méi)膩啊?！表楈胂男〕詍ama做的飯，吃了十幾年感覺(jué)都是一個(gè)味了。不過(guò)——“我媽腌的白菜很好吃，等冬天了給你送些來(lái)?！?/br>
“吃飯這件事，我可從來(lái)不客氣?！彼粋€(gè)單身漢和一個(gè)小爐子相依為命，對做飯的要求只有“把生的做成熟的?！毕啾绕饋?lái)，項祀希家的面堪比人間美味。

“你的吉他呢？”

項祀希正在想以后上了學(xué)可能聽(tīng)不到老師彈吉他了，一擰頭發(fā)現那個(gè)掛著(zhù)吉他的墻上只剩下一個(gè)孤零零的釘子。

“賣(mài)了?！?/br>
李清明把碗洗干凈，裝進(jìn)項祀希的小框子里。

“怎么就賣(mài)了？他壞了嗎？”項祀希問(wèn)。

李清明看著(zhù)空蕩蕩的墻壁，悵然若失“不是壞了，是有比吉他更重要的事?！?/br>
“真可惜，不能聽(tīng)你彈吉他了?！?/br>
“不彈吉他了，給你講個(gè)故事吧?！?/br>
“好呀?！?/br>
項祀希家里為了省電，母親都不讓他開(kāi)風(fēng)扇，每次來(lái)了李清明這總想多留一會(huì )兒，吹吹他的風(fēng)扇。有故事聽(tīng)更是再好不過(guò)。

“講一個(gè)，音樂(lè )家和詩(shī)人的故事。音樂(lè )家和詩(shī)人是一對戀人。們在最好的年紀相遇，又相愛(ài)。背著(zhù)家人，他們在一起做過(guò)許多傻事，那種少年人才能做的傻事。那時(shí)候他們約定了，以后，一人作曲，一人填詞，要讓他們的音樂(lè )傳遍全世界，為此音樂(lè )家專(zhuān)門(mén)出國去學(xué)習，本來(lái)詩(shī)人和他約好了一起去國外學(xué)習，不分開(kāi)的。但是……詩(shī)人失約了?！?/br>
項祀希等了半天沒(méi)有下文?！澳呛髞?lái)呢？”

“沒(méi)有后來(lái)了。他們從此就再沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！?/br>
“那詩(shī)人為什么失約??？音樂(lè )家有沒(méi)有回來(lái)找過(guò)他？他們不是戀人嗎？”

小孩子聽(tīng)故事總是有許多問(wèn)題。對結局的渴望總比過(guò)程要多。

“哪有那么多可是?！崩钋迕鲾堉?zhù)他的肩膀“哪有那么多圓滿(mǎn)的結局，這世上多的是無(wú)疾而終的故事?！?/br>
項祀希頗有些嫌棄“這算什么故事嘛，沒(méi)頭沒(méi)尾的，一點(diǎn)也不好?！?/br>
沒(méi)想到得了這么個(gè)評價(jià)，李清明為掩飾尷尬撓了撓鼻子。

曾經(jīng)愛(ài)過(guò)恨過(guò)，午夜夢(mèng)回，再相見(jiàn)的時(shí)候，一肚子說(shuō)不完的話(huà)。聽(tīng)不完的解釋?zhuān)炝梁笾皇Ｒ粋€(gè)淚濕的枕頭?？烧姘堰@些千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)出了口，又成了干巴巴的音調。解鈴還須系鈴人，真正的心結從不必向外人道。

“我要是講故事，肯定講的比你這個(gè)好?！表楈胂Ｄ睦镏览钋迕鞯男乃?，還不肯放過(guò)這個(gè)沒(méi)頭沒(méi)尾的故事。

李清明笑著(zhù)說(shuō)“那我等你寫(xiě)個(gè)更好的故事?！?/br>
項祀希拍著(zhù)胸脯說(shuō)“這有什么難的?！?/br>
后來(lái)的后來(lái)，項祀希做了編劇，真的寫(xiě)了很多比李清明更好的故事。只可惜，李清明再也看不到了。

項祀希寒假回家，才知道李清明已故的消息。

他去城里買(mǎi)教材，回來(lái)的路上拖拉機翻下了山崖，連他的尸體都沒(méi)有找到，只撈回幾本被泡爛了的課本。那是他賣(mài)了自己的吉他才換來(lái)的新課本。

很多年后，項祀希才知道那把吉他對老師而言有多珍貴。而他，終究是帶著(zhù)遺憾去了。

村里在他墜落的地方豎了塊碑，紀念他在這里任教十幾年。

村民再提起這個(gè)老師，都說(shuō)他只是被誰(shuí)沖遠了，回不來(lái)，繼續流浪去了。

項祀希把他最喜愛(ài)的野百合種在他的墓碑旁，但愿有一天，他能看到這朵花，就能找到回來(lái)的路，不在流浪了。

楚子凡摩挲著(zhù)下巴說(shuō)“所以你覺(jué)得，這個(gè)謝橋的‘清明’就是你們老師？”

“猜的?！表楈胂Ｖ讣馇弥?zhù)鋼琴邊緣“李老師給我們教書(shū)的時(shí)候，總說(shuō)自己是個(gè)流浪的詩(shī)人，而這個(gè)謝橋是個(gè)留學(xué)回來(lái)的音樂(lè )家。老