坐在學(xué)堂里自己的座位上，看見(jiàn)沐穩來(lái)只是輕輕勾了勾唇瓣，一切就跟往常一樣。

“第一次被人搶了人的感覺(jué)如何？”沐穩壓低聲音在軒轅境耳邊說(shuō)。

“誰(shuí)說(shuō)是第一次?！避庌@境頗為不屑。

沐穩也不多跟軒轅境爭辯，只是說(shuō)：“不愧是親生的，眼光都一樣?！?/br>
“雖然你說(shuō)話(huà)一向刻薄，但是今天就省省吧，我像是那種會(huì )為了一個(gè)女人就跟自己過(guò)不去的人嗎。又不是非要不可的人，滇國的沉月公主明天就到了，雖說(shuō)是人質(zhì)，可是畢竟以前是要嫁給我為妃的人，還是將他安排在了水榭別館居住，還特意恩準他也在圣賢書(shū)院讀書(shū)，便宜了楊玨?！避庌@境說(shuō)著(zhù)就將眼神掃向一邊正在跟鳳緋陌說(shuō)話(huà)說(shuō)得高興的楊玨。

此刻的楊玨仿佛很興奮，說(shuō)得手舞足蹈的，臉上盡是純真的笑顏。就連鳳緋陌也被他逗笑了，一直抿著(zhù)嘴聽(tīng)著(zhù)楊玨說(shuō)。

軒轅境又繼續說(shuō)：“還真是物以類(lèi)聚人以群分，弱者跟弱者在一起就是能找到歸屬感，所以，弱者就是喜歡跟弱者抱起一起互舔傷口?！?/br>
“那么你覺(jué)得強者喜歡跟強者抱在一起互舔什么?！便宸€清冷的開(kāi)口。

這一句話(huà)倒是把軒轅境給塞住了，愣是讓軒轅境想說(shuō)什么可是就是說(shuō)不出來(lái)，一忍再忍，最終只能無(wú)奈的笑了。

鳳緋陌注意到沐穩的目光，然后輕輕碰了碰楊玨之后說(shuō)：“沂王在看你?！?/br>
楊玨一下子就臉紅了，可是又不敢回頭：“哪里有？肯定是你看錯了，他才不會(huì )看我呢，沒(méi)準是在看你呢。緋陌，你快看看他現在是不是還在看這邊?！?/br>
“沒(méi)有了，他已經(jīng)轉過(guò)去了?！?/br>
楊玨這才長(cháng)舒一口氣，繼而小心翼翼的回過(guò)頭去，可是卻發(fā)現沐穩確實(shí)還是在看他們這邊，可是，那目光，卻分明是放在鳳緋陌身上。就連鳳緋陌都似乎有些臉紅的低下了頭，一雙深潭般的眼眸里似乎也是波光瀲滟惹人心動(dòng)。

過(guò)了一會(huì )沐穩收了目光回到自己座位上打開(kāi)書(shū)本看了起來(lái)。

鳳緋陌這才抬起了頭看向楊玨：“我臉上是不是有什么不干凈的東西?！?/br>
“沒(méi)有，緋陌還是那么漂亮，其實(shí)，我忽然覺(jué)得泓漠說(shuō)的有些話(huà)是很對的，先生快來(lái)了，我先過(guò)去了?！睏瞰k的情緒全都掛在了臉上，坐回到了自己的座位上。

因為秦傾畫(huà)已經(jīng)大病初愈，所以他今天先代替古君弋來(lái)給大家講上次大家的功課。上次古君弋又給大家布置了一篇名為‘國才’的功課題目，意思就是國家的人才，古君弋只給這個(gè)題目，然后讓大家自己去寫(xiě)，不管是寫(xiě)何種人才才為國才，或者寫(xiě)如何選舉國才，再或者如何利用國才，再者如何成為國才，總之全都是讓大家自己各抒己見(jiàn)，等大家交了功課之后才會(huì )評講，接著(zhù)才會(huì )給大家講課。

反正每一次都是要將沐穩的功課當佳作范文念給大家聽(tīng)，讓大家欣賞夠了，然后才開(kāi)始講評其他人的，那些功課里，有三成是知遙寫(xiě)的，沐穩只負責完善和謄抄。用他的話(huà)就是，寫(xiě)這些東西沒(méi)意思。

在這一次‘國才’的功課里，沐穩主要是寫(xiě)了應該如何利用國才，自古凡是國才均是各有獨到之處的奇才，自然不拘小節，君王應該遵循孔子‘有教無(wú)類(lèi)’的教誨，在任用國才時(shí)應該逐個(gè)采取不同的方法。

還舉出了以前一些謀才的例子，謀士在軍中狂放風(fēng)流，可是君王完全沒(méi)有像當初一樣軍法嚴明的整治謀才，同時(shí)也因為很好的利用人才，才會(huì )有了后來(lái)的發(fā)展……妙語(yǔ)連珠才華橫溢，整篇文章將國才與國家都寫(xiě)得連貫無(wú)一處破綻，完全讓人信服，對于有能力改寫(xiě)國家命運的強者，才是所謂讓規矩為之改寫(xiě)的國才。

秦傾畫(huà)將沐穩的功課念完后將沐穩的功課本交還到沐穩手上，然后又說(shuō)：“延沂的文章頗為出彩，但是這次還有一個(gè)人的文章跟延沂的文章用完全相反的立意寫(xiě)出了新的東西，雖然在文采和文章的整體上不如延沂的這篇，但是能夠找到這樣的立意并且完全反駁了延沂文章中的觀(guān)點(diǎn)，也屬難能可貴?！?/br>
什么？能夠跟沐穩立意相反？還能完全反駁了沐穩的觀(guān)點(diǎn)？找死吧，誰(shuí)都知道要是在功課上跟沐穩的立意相反甚是直接反駁了沐穩的觀(guān)點(diǎn)，那么下一次沐穩一定會(huì )在功課里明里暗里的把那個(gè)人罵得羞憤得想去死。

秦傾畫(huà)看向楊玨：“赤巠，接下來(lái)為師就來(lái)念念你的功課給大家聽(tīng)?！?/br>
果然，楊玨跟沐穩的立意完全是反的，而且感覺(jué)就像是在針對沐穩才寫(xiě)的，楊玨寫(xiě)的是‘有德無(wú)才是為俊才，有才無(wú)德是為廢才，德才兼備是為國才’，他還分別對三種人給舉了充分的例子。

尤其是將‘有才無(wú)德’一類(lèi)給做了充分的闡述，說(shuō)那不過(guò)是些斯文敗類(lèi)，仗著(zhù)天生的才學(xué)和君王的寵愛(ài)就恃寵而驕毫無(wú)分寸，這樣的廢才即便能夠為國家做出不小的業(yè)績(jì)，但是也是國之害蟲(chóng)。越有能力的若若是越發(fā)心術(shù)不正，才是貽害天下的開(kāi)始，為人臣子就該立身作則……整篇文章幾乎都是跟沐穩的文章對著(zhù)來(lái)的。

作者有話(huà)要說(shuō)：

☆、第一百五十一章只能在床上做的事

楊玨當時(shí)寫(xiě)的時(shí)候就是想起了很多歷史上的很有本事但是又當了jian臣霍亂朝綱的臣子，所以越寫(xiě)越慷慨陳詞，一氣呵成的將文章寫(xiě)完后他還滿(mǎn)意的再看了一遍。

現在他也發(fā)現有些不對勁了，沐穩的文章是在表明他需要一個(gè)怎樣的君王才能讓他甘心臣服，而楊玨的文章擺明是在說(shuō)他需要怎樣的臣子，以及會(huì )怎樣處理那些恃才傲物的臣子，完全是互相掐勁的兩篇文章。

秦傾畫(huà)看著(zhù)大家說(shuō)：“赤巠的文采算是進(jìn)步很大了，單是立意新穎這一點(diǎn)就很值得大家學(xué)習，還有誰(shuí)要講評一下這篇文章的嗎？”

雖然是表?yè)P，但是在楊玨聽(tīng)來(lái)卻有幾分不安，難得可以在那么多厲害的同學(xué)中受到表?yè)P，可是怎么代價(jià)是跟沐穩對著(zhù)來(lái)才得到這樣的榮耀。

軒轅境深沉邪魅的眼眸一轉：“先生，學(xué)生有話(huà)說(shuō)，學(xué)生就想問(wèn)問(wèn)，難道江王將來(lái)治理江山的時(shí)候就只要有德無(wú)才的俊才和德才兼備的國才嗎？一群只會(huì )仁義道德卻毫無(wú)用處的和一群幾乎不存在而且江王根本得不到的？”

學(xué)堂里大家都暗暗發(fā)笑，因為大家都明白這是軒轅境在幫沐穩出氣呢，而且楊玨的文章中的立意本來(lái)就有問(wèn)題，治理國家又不是標榜人物，要一群有德無(wú)才的庸人也不過(guò)是自欺欺人的自我感覺(jué)而已，而所謂的德才兼備的國才，世間哪有那么多，即使有，他楊玨又能得到嗎？

說(shuō)一個(gè)例子就能狠狠扇楊玨一巴掌，天下公認的德才兼備的國才不過(guò)是那么幾個(gè)，一個(gè)就是沐穩的爺爺沐唐，可惜沐唐不僅是炎國的丞相，更是軒轅境這個(gè)炎國未來(lái)君