莘芊冷靜下來(lái)，靈機一動(dòng)鞠了個(gè)躬：“夫子好”塏逸一立刻明白，隨即起身鞠躬“夫子好”在兩人帶動(dòng)下，全班起身鞠躬。

那夫子笑瞇瞇的說(shuō)著(zhù)：“好好好，以后我就教你們國學(xué)，你們就叫我喬琦大爺吧”莘芊心想：果然是他。接下來(lái)，按照太后的要求，免掉了自我介紹，直接開(kāi)始講課。

喬琦的課莘芊本來(lái)想睡覺(jué)的，但沒(méi)想到喬琦講起了如歌如泣的愛(ài)情詩(shī)，從“青青子衿”講到了“百年離別在高樓，一代容顏為君盡”大家聽(tīng)得如癡如醉。莘芊記住了一句：與卿再世相逢日，玉樹(shù)臨風(fēng)一少年。

音曲課上，用慣了魂魄之力的莘芊累計毀壞古琴三架后，麓沁跑過(guò)來(lái)：“呀呀呀，小芊你真是太不小心了，我才弄壞兩架呢”塏逸一走過(guò)來(lái)，帶著(zhù)嘲諷之意：“看了麓沁郡主功力不夠，連破壞東西都比不過(guò)小芊”這時(shí)莘芊才發(fā)現麓沁和塏逸一幾乎一見(jiàn)面就吵，可能這丫頭長(cháng)大了，該把她嫁出去了，還宮里一片清凈。

晚上，莘芊帶回了幾只筆墨硯臺，律諳和墨承在屋外和護法們練字，開(kāi)芊在房間里揮毫舞墨。

莘芊腦海中呈現的是，在無(wú)極闕閣時(shí)連采偕書(shū)寫(xiě)時(shí)的樣子，手上功夫卻像使用暗器一樣?！澳氵@樣握筆不對啊”塏逸一說(shuō)道?！扒?，不用你管，今天你可沒(méi)少出風(fēng)頭”莘芊帶有強烈的不滿(mǎn)。

“是么，可你寫(xiě)的是我名字，如果不好看的話(huà)也是給我抹黑吧”聞言，莘芊捂住自己的字跡，塏逸一起身，摟住莘芊教他握筆，長(cháng)發(fā)垂落在臉側令莘芊心癢難耐，索性扔掉毛筆，轉身?yè)ё⌒￠_(kāi)，捏住他下巴“小開(kāi)你知道嗎，每次你教我的時(shí)候我都聽(tīng)不進(jìn)去的”塏逸一伸手輕掐莘芊的腰側：“那我幫聽(tīng)進(jìn)去”。

莘芊瞬時(shí)渾身酥麻，倚在桌上，塏逸一順勢將其壓制在桌上。莘芊毫不示弱，與塏逸一競爭有力位置。這過(guò)程中莘芊的胳膊將身旁的硯臺打翻，兩人染了一身墨。莘芊看著(zhù)塏逸一一塊黑一塊白的臉笑的毫無(wú)負罪感，塏逸一看到莘芊自己染了一身墨還在笑自己的樣子也忍不住揚起嘴角。

作者有話(huà)要說(shuō)：

☆、愛(ài)之初體驗

學(xué)院中，這一節是若華的醫學(xué)課。太后認為現在的王宮里的孩子都不會(huì )保護自己，便請若華講授一節求生技能，并進(jìn)行實(shí)踐。

講完了溺水的解救方法后，若華點(diǎn)了八個(gè)人到教室外的庭院中演練。兩人一組，其中一組是開(kāi)芊兩人，很明顯這是若華有意為之。

四組配對完成后，若華說(shuō)道：“根據我剛才講的，現在可以開(kāi)始了，把你的搭檔想象成你最親近的人，你要全力以赴去救他”莘芊讓塏逸一坐到地上，再使其仰臥，小聲說(shuō)道：“我是不是算比較輕松的，都不用想象的”塏逸一敬業(yè)地沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是揚起嘴角。

隨后莘芊解開(kāi)塏逸一的衣領(lǐng)，一帶，然后跪在塏逸一一側，左手壓住塏逸一額頭，右手食指與中指抬起塏逸一的下顎。正當莘芊糾結要不要親的時(shí)候。

屋檐上，暇白宣興致勃勃的躺下，拉過(guò)輝燦“快點(diǎn)快點(diǎn)，我也要學(xué)”輝燦：“可你知道他們要干嘛莫？”。墨髑笑得賊兮兮地：“管那么多干嘛，現學(xué)現賣(mài)嘛”說(shuō)著(zhù)，把桃粢拽到自己懷中，桃粢小聲問(wèn)：“墨髑，你知道他們要干嘛么”墨髑壞笑：“你過(guò)來(lái)近點(diǎn)，我悄悄告訴你”桃粢好奇的靠過(guò)去【啾】墨髑偷吻成功。

莘芊緩緩的低下頭去，總感覺(jué)那些不熟的同學(xué)們在朝這里看，一向臉皮薄的莘芊停滯在塏逸一唇畔。塏逸一看見(jiàn)莘芊猶豫不決的樣子揚起嘴角，抬起手扣住莘芊的后腦。

一次人工呼吸結束后，若華走過(guò)來(lái)說(shuō)道：“大家還都是新同學(xué)還都不熟悉，做做樣子就好了，不用來(lái)真的。另外提醒一下，這兩位同學(xué)的人工呼吸時(shí)間太長(cháng)，保持每分鐘十六次就可以了”

墨承很不給面子地笑了出來(lái)，律諳捂住他的嘴，莘芊已然忘記憤怒為何物，只是覺(jué)得面頰guntang。

回去后，墨承對律諳和自己的演練很不滿(mǎn)，因為律諳每一步都做的很規范，但沒(méi)有人工呼吸這一步，勸他還要向尊重細節的塏逸一學(xué)習。

晚膳后，太后邀莘芊等人到她新建的溫泉池玩，溫泉池由很多塊巖石堆積成屏障隔成幾個(gè)池子，眾人兩兩一組分別更衣進(jìn)到池子中。敖顧連夜趕到翎瑯楓苑去見(jiàn)洛合塢。

墨承在池子像餓狼般窺伺已久，以前是一是怕嚇到律諳，而是怕莘芊袒護律諳，現在莘芊算是徹底放心把律諳交給自己，而且律諳這么疼愛(ài)自己，算了算，兩人可以更加親密了。

護法們的那兩個(gè)池子算是和諧，本就從小相識而且天天膩在一起，所以也比較從容。

開(kāi)芊那邊，莘芊穿著(zhù)薄薄的襯衫泡在水中，塏逸一圍著(zhù)浴巾在一旁盯著(zhù)莘芊，正糾結從哪里下手呢，莘芊自投羅網(wǎng)靠過(guò)來(lái)，戳了戳小開(kāi)的肩膀：“沒(méi)想到你皮膚還不錯，真看不出來(lái)是練武的”塏逸一抓住他的手腕：“你這是在夸我呢，還是說(shuō)我練武投機取巧呢”莘芊沒(méi)有抽手，“隨便你怎么想”。

“那可以隨我怎么做嗎”說(shuō)完，塏逸一捏住莘芊的下巴，吻上莘芊。莘芊忽然想起今天上午若華課上的事，不禁有些羞澀。

莘芊想反客為主，卻被制得死死的，很是不甘，輕輕咬了塏逸一的唇瓣一下，塏逸一吃痛之余，發(fā)現莘芊的手一直緊緊抓著(zhù)池邊，猜到了什么。

當機立斷勾起莘芊的一縷長(cháng)發(fā)，莘芊騰出一只手扯回，塏逸一趁機摟住莘芊。莘芊有點(diǎn)措手不及，身體跌在塏逸一懷里?！澳阕鍪裁?！”莘芊掙扎，塏逸一故意放手“好好，我不碰你”。接著(zhù)莘芊身體如同灌了鉛一般，一個(gè)勁朝水中沉，塏逸一立刻又抱住莘芊，只是嗆了幾口水。隨后莘芊知道自己處于劣勢，穩住自己向往吃邊走，塏逸一拉住他，朝池中深處游去。

莘芊死死抓住塏逸一：“快帶我回去，你不能趁人之?！眽N逸一覺(jué)得時(shí)機不錯，開(kāi)始行動(dòng)。

作者有話(huà)要說(shuō)：

☆、云若有心，若可安之

幾日后，在若華的課上，若華無(wú)精打采，無(wú)心講課，瞄了一眼臺下時(shí)，發(fā)現墨承和律諳做到了南邊一排，中間空著(zhù)，不知為何，想著(zhù)想著(zhù)便走神了。

忽聞門(mén)外沸沸揚揚，侍女們的尖叫聲，侍仆們的恭維聲，以及幾聲粗獷讓人退讓聲。俄而，屋門(mén)被推開(kāi)，云賢握著(zhù)門(mén)沿，探出頭來(lái)：“若華講師，我能進(jìn)來(lái)聽(tīng)課嗎？”若華驚得眸子放大數倍，手中的書(shū)也掉落在地上。

云賢在同學(xué)們的驚訝議論聲中走上講臺，將書(shū)撿起溫柔地塞到若華手中：“既然若講師不反對，那云賢就打