回到自己的座位上把蛋糕拿了出來(lái)又遞給了容遠，親切地對容遠說(shuō)：“你現在餓不餓，先拿你早上給我的蛋糕墊墊肚子吧?！?/br>
容遠一句“我不——”還沒(méi)說(shuō)完，后面的“餓”字被宋澄用眼神逼了回去。

容遠摸了摸鼻子，從宋澄手里接過(guò)了蛋糕，正式從講題現場(chǎng)參與者成為一名旁觀(guān)的吃糕群眾。

第二步，露實(shí)力。

如何在給給別人講題的時(shí)候裝x裝得渾然天成？

首先，邊翻書(shū)邊講是不行的，太low，然后，需要將什么講什么也是不行的，震懾力不夠強。最厲害的裝x方法是完全不借助任何工具，給對方來(lái)個(gè)買(mǎi)一送十，給對方塞一個(gè)十全大補丸，讓對方一愣一愣地離開(kāi)。

“這道題是使役動(dòng)詞從句，我先給你講一講使役動(dòng)詞的用法吧……”

最后，前面的少女帶著(zhù)一張寫(xiě)滿(mǎn)了語(yǔ)法的稿紙呆滯地轉了回去，只不過(guò)只要她把這張紙上的東西記住了，以后應該不會(huì )再錯任何跟使役動(dòng)詞有關(guān)系的題了。

這也是做好事不是嗎？

宋澄正得意著(zhù)，剛才講題的時(shí)候顛顛跑出去的容遠又顛顛地跑進(jìn)來(lái)了，并且手上拿著(zhù)的保溫杯遞給了宋澄。

然后。

“宋澄，你的英語(yǔ)真厲害啊?！?/br>
“……”

有點(diǎn)臉紅呢。

☆、第35章有情飲水飽

宋澄接過(guò)了杯子之后就老老實(shí)實(shí)地坐在自己的座位上了，過(guò)了一會(huì )兒補習班坐滿(mǎn)了，老師也已經(jīng)就位，補習班正式開(kāi)始了。

因為是寒假補習班，除去過(guò)年的那幾天本來(lái)就沒(méi)有多少時(shí)間，時(shí)間算是比較緊迫的。

老師沒(méi)有啰嗦太多的題外話(huà)，給每個(gè)人都發(fā)了幾張學(xué)案之后就開(kāi)始講課了。

這個(gè)老師并不準備提前講下學(xué)期的知識點(diǎn)，而是集中精力把這個(gè)已經(jīng)過(guò)去的學(xué)期的知識點(diǎn)整體串講一遍，再講一些在學(xué)生寫(xiě)題時(shí)比較常見(jiàn)的錯漏之處。

宋澄讓容遠報這個(gè)補習班的原因不光是她想跟他多相處些時(shí)間，更多的部分是，她是真的覺(jué)得這個(gè)老師講得不錯。

宋澄教了英語(yǔ)近十年算得上經(jīng)驗豐富，但是這個(gè)老師比她的教學(xué)時(shí)間長(cháng)多了，她的教學(xué)思路清晰明了，對于語(yǔ)法的研究簡(jiǎn)直透徹無(wú)比。在這個(gè)老師手底下學(xué)一段時(shí)間，肯定比容遠放假自學(xué)或是單獨讓宋澄教更有效果。

這個(gè)老師負責建立體系，宋澄負責給容遠對癥下藥強化記憶就可以啦。

看著(zhù)容遠專(zhuān)注地看著(zhù)老師發(fā)的講義，宋澄放心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后從書(shū)包里掏出了一張物理試卷（喂?。?。

沒(méi)辦法，她的英語(yǔ)是真的不需要補啊，她的英語(yǔ)成績(jì)每次都是差不多滿(mǎn)分，再提高也提高不到哪里去，有這個(gè)時(shí)間還不如強化一下弱勢的物理呢。

宋澄專(zhuān)注地寫(xiě)著(zhù)自己的物理卷子，突然，老師猛地提高了聲音：“這個(gè)點(diǎn)很重要，經(jīng)?？冀?jīng)常錯，大家都要聽(tīng)懂！”

這一聲如同平底驚雷，宋澄被嚇得猛地抬起了頭。抬頭的時(shí)候，老師正在往黑板上抄一個(gè)語(yǔ)法，宋澄瞄了一眼，這個(gè)語(yǔ)法確實(shí)挺難的，而且挺?？?。

她頭往容遠那個(gè)方向偏了一下，想要視察視察容遠有沒(méi)有好好聽(tīng)課。

然后她很詫異地發(fā)現，容遠并沒(méi)有在聽(tīng)課，他像一只土撥鼠一樣埋著(zhù)頭，也不知道在干什么。

不爭氣啊不爭氣。

宋澄恨不得把他的兔耳朵拉起來(lái)對著(zhù)里面吼：“喂！說(shuō)你呢，這個(gè)點(diǎn)很重要，你要聽(tīng)懂！”

然而低著(zhù)頭的容遠并沒(méi)能察覺(jué)到她的焦慮，依舊低著(zhù)頭，視線(xiàn)像是鎖在了桌面上。

宋澄一邊默默地從本子上撕了一張紙條團成球，一邊在心里吐槽。

說(shuō)好的小動(dòng)物的直覺(jué)呢？這種小動(dòng)物要是生活在動(dòng)物世界里，估計剛開(kāi)場(chǎng)十分鐘就會(huì )被吃了以體現大自然的殘酷。

宋澄趁著(zhù)老師正在背對著(zhù)下面的這段時(shí)間，唰的一下把紙團扔了過(guò)去，正中容遠的手臂。

容遠一下子抬起了頭，探究地看向宋澄。

宋澄往黑板那個(gè)方向指了好幾下以示提醒。

容遠似有所悟，然后他緩緩地，搖了搖頭。

“……”她要氣死了。

容遠歪著(zhù)頭想了想，不知道想到了什么，又把宋澄給他扔的那個(gè)紙條打開(kāi)了開(kāi)始往上寫(xiě)字。

過(guò)了兩秒，紙條又回到了宋澄的手里，宋澄展開(kāi)紙條，對著(zhù)上面的兩個(gè)字說(shuō)不出一句話(huà)。

“等等?！?/br>
“……”

然而這會(huì )兒容遠已經(jīng)把頭偏向看不見(jiàn)她的那一邊了，宋澄只能在心里默默地憋氣。

啊，有點(diǎn)想炸開(kāi)。

看不見(jiàn)不生氣，宋澄于是也把頭偏向了看不到他的那一邊。

過(guò)了一會(huì )兒，宋澄突然覺(jué)得有什么東西落到了自己的胳膊上。

宋澄回過(guò)頭，是幾張稿紙。

那邊的容遠正期待地看著(zhù)她，見(jiàn)她轉過(guò)頭了，露出了很高興的笑容，神情里隱約還有些得意。

宋澄莫名其妙地拿起稿紙看了一眼，然后，她定住了。

一張稿紙是一道數學(xué)題的解法，每道題的答案都寫(xiě)的極其完美，沒(méi)有任何一步被省略過(guò)去，步驟極為詳細，甚至連公式出現在課本的哪一頁(yè)都標示好了，已經(jīng)詳細到極致。

她就算是傻瓜也能看懂這個(gè)答案。

火突然就被滅了。

宋澄有些不好意思地看著(zhù)答案，那邊的容遠還在抬著(zhù)臉看像宋澄，像是朵等著(zhù)表?yè)P的向日葵。

宋澄更不好意思了。

剛才惱，現在羞，合起來(lái)就是惱羞成怒。宋澄迅速地又展開(kāi)了紙條，在上面寫(xiě)下了：“好好聽(tīng)課！”這幾個(gè)字，然后抬手就把紙條投了過(guò)去。

等容遠把紙條展開(kāi)看完有些失望地扭過(guò)頭聽(tīng)課之后，宋澄才一把捂住了自己的雙臉。

嗷嗷嗷她好想笑啊。在教室里傻笑好丟臉可是她控制不住自己啊。

她要把這張紙給抄一遍，然后把原件保存起來(lái)！

這個(gè)英語(yǔ)補習班只有上午半天兩節課，下了課沒(méi)事的話(huà)就是可以直接回家了。

但因為宋澄還報了下午的手繪班，她中午就不準備回家了，來(lái)回奔波太過(guò)麻煩，她就準備在外面的街上隨便吃個(gè)中午飯就去手繪班。

下樓的時(shí)候宋澄還以為容遠會(huì )和她告別，沒(méi)想到容遠一句話(huà)都沒(méi)有，默默地跟在了她后面，都經(jīng)過(guò)兩個(gè)公交車(chē)站了都沒(méi)有走。

宋澄莫名其妙地指著(zhù)公交車(chē)問(wèn)：“你不回家？”

容遠眨了眨眼，好像突然想起來(lái)什么了，道：“我沒(méi)跟你說(shuō)？我吃完飯去對面上自習，中午不回家了，下午等你上完手繪課再一起走?！?/br>
容遠說(shuō)的對面就是合西一中。

英語(yǔ)補習班和手繪班都辦在合西一中對面的的一棟大樓上，這三個(gè)地點(diǎn)之間離得都很近，來(lái)往十分方便。

而合西一中為了給部分放