了解了規則的情況下險勝三場(chǎng)。

在比賽的過(guò)程中，女主已經(jīng)漸漸對圍棋產(chǎn)生了興趣，一開(kāi)始抱著(zhù)“我只是被朋友拜托過(guò)來(lái)玩”的態(tài)度下棋，最后轉變成了“原來(lái)圍棋是這么有趣”。

第四場(chǎng)比賽的對手是學(xué)校圍棋社的主將，同是即將畢業(yè)的三年級學(xué)員。對手執子利落，落子干脆，每一個(gè)動(dòng)作都透著(zhù)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)雅。相較之下，女主執子粗魯，落子笨拙，偶爾的靈光一閃也被對手穩穩壓制，失敗已成定局。

女主品嘗到了失敗的不甘和苦澀，想要再戰一次的念頭越發(fā)強烈。不過(guò)這個(gè)時(shí)候大家都面臨畢業(yè)和期末考，學(xué)校的社團活動(dòng)全部暫停，她就算是想加入圍棋社也已經(jīng)遲了。在這個(gè)當口，她自己主動(dòng)向朋友提出了想要學(xué)習圍棋的愿望，自己也下載了網(wǎng)上教學(xué)視頻來(lái)看。

她打算畢業(yè)之后直接進(jìn)入專(zhuān)業(yè)的棋社學(xué)習，不過(guò)她的友人建議她繼續升學(xué)，下圍棋要的不只是經(jīng)驗，還需要寬闊的思路。學(xué)校一般都有圍棋社，周末和寒暑假棋社都是開(kāi)放的，只要她愿意，任何時(shí)候都可以學(xué)習圍棋。

于是，女主的圍棋征途自此開(kāi)始……

校園勵志的題材有很多，體育類(lèi)的籃球和游泳都很受歡迎，文娛類(lèi)的畫(huà)畫(huà)、唱歌和跳舞也是不錯的選擇，丁司宇之所以選擇了圍棋，是因為以上列舉的那些，他都不會(huì )。這是一個(gè)悲傷的事實(shí)，大家心中知道就好，不要外傳。

丁司宇不知道的是，在他專(zhuān)心準備新生歡迎會(huì )的節目和連載的時(shí)候，有關(guān)他的謠言已經(jīng)散播到了整個(gè)學(xué)?！?/br>
某Ａ：喂喂，你知道丁司宇嗎？

某Ｂ：知道知道，這屆新生，據說(shuō)是陸久上將的弟弟。

某Ａ：對，就是他，你知道是誰(shuí)送他來(lái)上學(xué)的？

某Ｂ：韓明（陸久的司機）嗎？

某Ａ：是韓明我就不提了，告訴你，是陸久上將親自送他來(lái)的！

某Ｂ：真的么，真的么，什么時(shí)候的事？嗚嗚嗚，我竟然錯過(guò)了和男神見(jiàn)面的機會(huì )！

某Ａ：重點(diǎn)不是這個(gè)，他居然讓陸久上將送他上學(xué)才是重點(diǎn)吧。

某Ｂ：我也想要讓陸久上將送我上學(xué)啊～

某Ａ：快醒醒吧，別做夢(mèng)了。擦，話(huà)題又被你拐跑了。

某Ｂ：我知道你想說(shuō)什么，你覺(jué)得丁司宇太驕縱了？

某Ａ：快滾快滾，我不想和你說(shuō)話(huà)了。

某Ｂ：滾什么啊，快告訴哥哥，這消息是哪里看到的。

某Ａ：學(xué)校論壇。

學(xué)校論壇上一個(gè)貼子被標紅置頂“八一八我們學(xué)校的極品新生”，貼子的作者文筆極佳，有理有據，寫(xiě)出的字字句句都極具煽動(dòng)性，用側面烘托和正面論證充分地將丁司宇從性格黑到了人品。

洋洋灑灑將近萬(wàn)字，總結起來(lái)就是一句話(huà)：丁司宇是個(gè)驕縱任性人品低劣一無(wú)是處的極品。

順便一提，某Ｂ就是林放。

晚上，練習沙畫(huà)的丁司宇收到了林放的消息兩條，一條是一個(gè)網(wǎng)址，另一條是問(wèn)他打算怎么處理。

丁司宇淡定地打開(kāi)網(wǎng)址，掃了一眼文章。

嗯，想象力很豐富，文筆也不錯，很久沒(méi)有看到這么清新脫俗的笑話(huà)了，呵呵。

點(diǎn)評完畢，丁司宇給林放回了兩字：無(wú)視。

這種程度的謠言中傷，丁司宇并沒(méi)有放在心上，不管別人怎么看他，他都不會(huì )因此而改變。讓他在意的是寫(xiě)這個(gè)貼子的人，這家伙是誰(shuí)？為什么要這么做？是單純地為了博關(guān)注，還是專(zhuān)門(mén)針對他？

如果丁司宇只是湊巧躺槍?zhuān)@貼子完全不必放在心上，但若是某個(gè)人為了針對丁司宇而特意為之，那就不得不小心了。

丁司宇向來(lái)謹慎，他放下手頭的練習，開(kāi)始認真地思索起自己是否的罪過(guò)什么人。

答案當然是未知的。丁司宇來(lái)到這個(gè)世界也不過(guò)一個(gè)月多，認識的人用手指數都數的過(guò)來(lái)，和他吵過(guò)架的對象都還沒(méi)有出現。至于班級里面的同學(xué)，那嫌疑就更小了。

之前已經(jīng)提到過(guò)，丁司宇讀的是跟進(jìn)班，跟進(jìn)班的學(xué)生大致分成了兩類(lèi)，一類(lèi)是家境好但學(xué)習一般的，一類(lèi)是背景普通但學(xué)習很好的。這些學(xué)生早在開(kāi)學(xué)就自發(fā)分成了兩派，他們根本沒(méi)有理會(huì )過(guò)丁司宇這個(gè)中途插班的學(xué)生。

搜遍整個(gè)記憶，丁司宇連個(gè)可疑的人都沒(méi)找到，只能暫時(shí)將這事放到一邊。

當務(wù)之急是盡量揉入這個(gè)世界。若他能夠像陸久那么強大，還有誰(shuí)敢在他身上潑臟水？他不介意別人怎么看他，但他介意自己仍人宰割的地位。歸根結底，丁司宇也不是一個(gè)無(wú)欲無(wú)求的人，他也有自己的野心。

作者有話(huà)要說(shuō)：

☆、針對

丁司宇還是小瞧了謠言的威力，不，應該說(shuō)他是小瞧了陸久的魅力。多的不說(shuō)，單單他們學(xué)校，就有三分之二的學(xué)生是陸久的粉絲，其中三分之一還是死忠粉。

他們不管丁司宇人品如何，但丁司宇“任意支使差遣陸久上將”就不是他們所能夠容忍的了。不管貼上所寫(xiě)的內容是否真實(shí)，只要是陸久的粉絲，看了心中都會(huì )感到憤怒。

理智一些的粉絲還好，會(huì )探查一下貼子上所寫(xiě)的內容是否屬實(shí)，避免自己被有心人利用；不夠冷靜的粉絲就直接跳過(guò)探求真相的步驟，直接開(kāi)始思索怎么給丁司宇使絆子，下陰招。

丁司宇在多功能機器人的幫助下成功將視屏錄制好，突然想起宣傳部部沒(méi)給他郵箱，而是要求他自己把文件送到宣傳部，只好將文件復制到盤(pán)里，打算親自送過(guò)去。

一開(kāi)門(mén)，看到宋樂(lè )居然難得的坐在客廳的沙發(fā)上，便沖他笑了下。

“你要去哪？”宋樂(lè )站起來(lái)，問(wèn)他?？礃幼?，他是特地坐在這里等丁司宇出門(mén)了。

丁司宇眼神一閃，他第一次見(jiàn)到宋樂(lè )的時(shí)候，就覺(jué)得宋樂(lè )很熟悉，那種似曾相識的感覺(jué)直到現在還是揮之不去。但是看宋樂(lè )的樣子，他似乎是不認識自己的。

“送錄制好的視屏給宣傳部辦公室?！边@還是宋樂(lè )第一次主動(dòng)和丁司宇說(shuō)話(huà)，丁司宇有點(diǎn)受寵若驚，揮了揮手手里的盤(pán)。

“不介意復制一份給我吧？”宋樂(lè )深深地看著(zhù)他，兩只眼珠子都是漆黑漆黑的

丁司宇注意到他虹膜外還有一圈零點(diǎn)五毫米寬的異色圈環(huán)，左眼是暗紅色，右眼是深藍色，詭異得嚇人，因為只有湊得這么近才能看出來(lái)，平時(shí)一直沒(méi)人注意到。

“不介意?！北凰绱苏J真地看著(zhù)，丁司宇怎么都無(wú)法拒絕，再說(shuō)了，這視屏也不是什么國家機密，給他一份也無(wú)妨。

“我陪你一起去?！彼螛?lè )一邊對他說(shuō)，一邊拿過(guò)他手里的盤(pán)，插｜進(jìn)通訊器ＳＢ接口，把盤(pán)里的文件全都復制了過(guò)去，才將盤(pán)還了回去。

丁司宇沒(méi)有注意看，以為他只拉了視屏文件，接過(guò)盤(pán)塞兜里。他