許久沒(méi)冒聲音的系統：別想了，謝洺一米八一，是他們三人中最矮的，你呢，最多能無(wú)限接近一米八。

呈齊：為什么??？

系統：你不會(huì )是忘記了我的名字吧？弱攻系統，弱攻弱攻，你都比受高了還若個(gè)毛線(xiàn)！

呈齊滿(mǎn)臉黑線(xiàn)，但是想想能長(cháng)高個(gè)幾厘米，也算是不錯了。

駱亦跟身邊那幾個(gè)人就熟悉多了，一群人在那里聊得正起勁。呈齊是新生，加入社團也不是很久，若不是之前表現得還行，現在怕是連替補隊員都當不了。這籃球比賽也是年年舉行的，現在駱亦和其他人正在聊著(zhù)去年的比賽。這個(gè)呈齊就插不上話(huà)了，去年的這個(gè)時(shí)候他正在做高考模擬題呢。

很快就到了集合的時(shí)間，人也來(lái)得差不多了，學(xué)校給包的大巴車(chē)也停在了一旁。一群人陸陸續續的上了車(chē)，呈齊刻意控制了自己的速度，緊靠在駱亦身后就上了車(chē)。駱亦往車(chē)子后排走去，他一落座，呈齊就跟著(zhù)坐在了旁邊的座位上。

駱亦轉過(guò)頭去，就看到呈齊那張笑得過(guò)分討好的臉：“學(xué)長(cháng)，我想挨著(zhù)你坐?！?/br>
駱亦只覺(jué)得好笑，呈齊這模樣看上去就像一只擔心被主人拋棄的寵物，他也不知道自己這念頭是怎么冒出來(lái)的時(shí)候。只是等駱亦反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，他的手已經(jīng)摸到了呈齊的發(fā)間。呈齊的發(fā)摸上去很柔軟，不似自己的發(fā)那么硬。呈齊的頭發(fā)不長(cháng)，前額有些稍長(cháng)頭發(fā)垂了下來(lái)，在前額處留下了點(diǎn)點(diǎn)陰影。而自己的發(fā)太硬，剪短了之后就全部立起來(lái)了，就算留長(cháng)了之后也沒(méi)有劉海。

呈齊也發(fā)現了駱亦的動(dòng)作，他身體往前傾，一下子就撞到了駱亦的身上?，F在這樣子就像是駱亦主動(dòng)拉著(zhù)呈齊，把對方給拉到了自己懷里一樣。這一下兩個(gè)人靠得實(shí)在太近了，近得都能聽(tīng)到對方心臟跳動(dòng)的聲音。

呈齊完全沒(méi)感覺(jué)到這種明顯的求抱抱動(dòng)作根本不適合他這個(gè)攻，他只是感覺(jué)到自己離學(xué)長(cháng)很近，近得讓自己很滿(mǎn)足。

最后還是駱亦先反應過(guò)來(lái)，推開(kāi)了呈齊：“先坐好?！?/br>
“恩?！背数R自動(dòng)腦補出來(lái)學(xué)長(cháng)不好意思，決定等到四周沒(méi)有人的時(shí)候就這樣那樣。

這一路上兩個(gè)人都沒(méi)有再說(shuō)話(huà)，但是呈齊偏偏就有一種安寧的感覺(jué)，也許跟之前蹭到抱有關(guān)?？傊?，他感覺(jué)到學(xué)長(cháng)沒(méi)有之前那么排斥他了，就好像回到了最初跟學(xué)長(cháng)交好的時(shí)間。大巴車(chē)開(kāi)得很快，路上只是遇到紅燈停過(guò)幾次，一個(gè)小時(shí)之后就到了比賽的地點(diǎn)。這個(gè)學(xué)校呈齊是第一次來(lái)，也是一個(gè)極大的新校區，開(kāi)車(chē)的師傅好像對這里比較熟，直接開(kāi)到了停車(chē)的地方。

這比賽是上午進(jìn)行的，現在距離比賽開(kāi)始的時(shí)間還有約一個(gè)小時(shí)，大家就決定先去換衣服，然后直接在籃球場(chǎng)上熱身。

一群大老爺們在那小小的場(chǎng)地上做完了伸展運動(dòng)，就開(kāi)始練習投籃。作為對手的學(xué)校的隊員也到了場(chǎng)地，雙方各自占了一半的場(chǎng)地。四周滿(mǎn)滿(mǎn)的都是人，大多數都是對方的學(xué)生，呈齊他們學(xué)校的人只有一小半，畢竟是對方的主場(chǎng)。

駱亦身體反應速度極快，協(xié)調能力也很好，投籃命中率雖然比不上專(zhuān)業(yè)的籃球隊員，但是在一干大學(xué)生中技術(shù)算是不錯。呈齊照例坐在替補席上，看著(zhù)上方的學(xué)長(cháng)那矯健的身姿，心里不禁又自豪又擔憂(yōu)。自豪的是自己家的男人這么優(yōu)秀，擔憂(yōu)的是要被別人給看到了。呈齊完全沒(méi)有意識到自己這種屬于小媳婦的心思，而是一直在想，越想越覺(jué)得周?chē)娜硕际亲约旱那閿场?/br>
系統對于宿主的少女心已經(jīng)習慣了，這個(gè)時(shí)候也懶得出聲吐槽，反正這貨攻略小受的能力還算行，其他的就不用在意太多了。

這一場(chǎng)比賽不是很順利，對方的實(shí)力跟他們實(shí)力本就不相上下，但是因為主場(chǎng)作戰占據了優(yōu)勢，所以場(chǎng)上的形勢對呈齊學(xué)校這方來(lái)說(shuō)顯得尤為不利。在開(kāi)場(chǎng)十多分鐘后，教練喊了暫停。

旁邊坐著(zhù)的人趕緊給下場(chǎng)的人遞上了水，隊員們一邊灌下水一邊聽(tīng)著(zhù)教練的講解。這教練早年也是個(gè)省隊的隊員，到了年紀就退役了，現在是在學(xué)校任職，擔任學(xué)校的體育老師，等到有這種比賽的時(shí)候就出來(lái)帶隊。

教練在場(chǎng)下看得很清楚，這場(chǎng)比賽對方的優(yōu)勢主要就在主場(chǎng)，若是想贏(yíng)的話(huà)，就得來(lái)個(gè)出其不意，也就是說(shuō)速度要快，搶球要快，投球更要快，還得命中率高。如果這樣做的話(huà)，隊員們的體力消耗就比平時(shí)多一些，這樣就需要來(lái)回的換隊員。也就是說(shuō)，替補席上的都得上場(chǎng)。

比賽以來(lái)一直在一旁坐冷板凳的呈齊也聽(tīng)到了教練的安排，對于教練說(shuō)的那么多話(huà)，他表示非常樂(lè )意上場(chǎng)，跟他的學(xué)長(cháng)一起干翻那群人。這種想法讓呈齊感覺(jué)自己渾身燃起了火焰，遍布每一處角落。骨子里叫囂著(zhù)去吧，贏(yíng)了他們。

教練的想法是好的，隊員們都拿出了五十米沖刺的速度在場(chǎng)上奔跑著(zhù)，這樣對體力的消耗是極大的。對方的球隊顯然也看出來(lái)了他們的企圖，也開(kāi)始提高了速度。

呈齊運著(zhù)球在場(chǎng)上狂奔，身后還緊緊的跟著(zhù)一個(gè)對方的隊員，對方的速度很快，快得要追上了他，而前方也有一個(gè)對方的隊員。偏偏隊友離他還有一段距離，這個(gè)時(shí)候即使是傳球也只可能被攔截住。拼了！呈齊抬手投籃，這個(gè)位置正好是三分球的距離。

那球在空中劃了一個(gè)極美的弧線(xiàn)，在這一刻，呈齊感覺(jué)自己好像能夠在內心勾勒出那個(gè)球前進(jìn)的方向的準確圖案。難道，這就是基因強化液帶給自己的好處嗎？

球進(jìn)了！比分在一點(diǎn)一點(diǎn)的縮小。這個(gè)時(shí)候還有幾分鐘就結束比賽了，但是雙方的分數差只有兩分，可以說(shuō)這個(gè)時(shí)候雙方都有贏(yíng)的機會(huì )。

呈齊只覺(jué)得風(fēng)就在自己耳邊呼呼呼的吹過(guò)，十一月的天氣只穿著(zhù)一件籃球服，他卻感覺(jué)不到一點(diǎn)冷，只有從頭到腳燃起的興奮感。

運球，投籃，隊員們只覺(jué)得自己整個(gè)人就好像機器人一樣，結束的時(shí)間越來(lái)越接近了。雙方的分數都一樣，最后一擊到了！只見(jiàn)早上最早到場(chǎng)的那個(gè)人之一，運著(zhù)球以一種不可思議的速度奔到了籃筐下，給來(lái)了個(gè)扣籃。此人平時(shí)的速度是絕對沒(méi)有這么快的，但是此時(shí)顯然是到了極限了。就像呈齊以前看過(guò)的故事中，女子狂奔幾百米跑到樓下，去接墜下樓的女兒一樣。

贏(yíng)了！結束的哨聲響起來(lái)了。呈齊終于放下心來(lái)，腳一軟就要摔下去，幸虧周?chē)娜搜奂彩挚炖×怂?/br>
這個(gè)時(shí)候另外一只手伸了過(guò)來(lái)：“我來(lái)扶著(zhù)他吧?！?/br>
此人的聲音極是耳熟，不用仔細想就知道是誰(shuí)，呈齊任由對方攬住自己的肩，整個(gè)人的體重都似乎要靠到對方身上：“我，我今天表現得很好，你要不要夸我？”

對方一下子被逗笑了：“是，很棒，我的大英雄?！?/br>