立德書(shū)院，專(zhuān)注青少年行為習慣矯正。

    懶惰、厭學(xué)、叛逆、網(wǎng)癮、打架、同性戀、多動(dòng)癥、抑郁癥、行為異常、思想怪異、心理疾病都能治。

    再造一個(gè)“完美”的孩子，還給父母。

    “孩子他心理變態(tài)你們能矯正？”

    房間內沒(méi)有開(kāi)燈，電腦屏幕發(fā)出幽幽的白光，成父成母一起坐在電腦前，看著(zhù)立德書(shū)院的簡(jiǎn)介，撥出了上面的電話(huà)。

    “可以的，家長(cháng)您方便說(shuō)一下孩子是什么情況嗎？”

    “我兒子他喜歡他親jiejie”

    婦人的聲線(xiàn)顫抖。

    “這種情況的孩子我們這也是有的，心理疾病需要干涉。家長(cháng)肯定明白，孩子都是好孩子，現在只是生病了，我們書(shū)院就是負責矯正的?！?/br>
    “你們真的能讓我兒子變健康？”

    “這個(gè)家長(cháng)您完全不用擔心，我這里有很多孩子治好了之后的視頻記錄，和家長(cháng)的感謝信，都可以讓您看一下的?！?/br>
    “你們是怎么矯正孩子的？”

    “我們主要是靠傳統文化的耳濡目染來(lái)熏陶孩子，讓孩子靜心靜氣，提高素質(zhì)、矯正行為和心理問(wèn)題。也配備了專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)老師來(lái)引導。有的家長(cháng)會(huì )有打罵孩子的習慣，孩子反而更叛逆了，我們書(shū)院從來(lái)不這樣，堅持用心用愛(ài)來(lái)溫暖每一個(gè)不小心生病的、不小心犯錯的、不小心誤入歧途的異常青少年，還家長(cháng)一個(gè)正常健康的孩子”

    第二天，成宇被送了進(jìn)去

    成宙被柏小枝的眼神盯得發(fā)怵，才道：“轉過(guò)去的學(xué)校，叫立德書(shū)院，怎么了？”

    她察覺(jué)到了柏小枝的異常，卻暫時(shí)沒(méi)有理解到這份異常從何而來(lái)，只當柏小枝無(wú)法接受成宇自殺的消息。

    再次聽(tīng)到那四個(gè)字，柏小枝忽然有些耳鳴，腦海里迅速閃過(guò)那段時(shí)間持續鈍痛的回憶，艱難開(kāi)口道：

    “不可能是自殺?！?/br>
    “我也不敢相信，成宇居然會(huì )”

    “不是信不信，”柏小枝打斷了成宙的話(huà)，“這根本就是不可能的事情?！?/br>
    她太清楚了，她在里面那一年，無(wú)時(shí)無(wú)刻不想去死。

    準確來(lái)說(shuō)，立德書(shū)院幾乎所有孩子都在想自己怎么才能死。

    畢竟死了，從某種程度上來(lái)說(shuō)，也是從這個(gè)地方出去了。

    立德書(shū)院為了防止學(xué)員尋死，能看到的所有尖銳處全都做了處理。

    書(shū)院里沒(méi)有刀，沒(méi)有剪刀，學(xué)員除了衣服，沒(méi)有任何東西。

    進(jìn)去時(shí)所有人都會(huì )被仔細搜行李、搜身，不是將違禁品清理出來(lái)，而是——除了衣服以外的任何東西，都是不被允許的。

    就連洗衣粉、肥皂等可能有毒的東西，都是按時(shí)按量發(fā)放。統一洗衣服的時(shí)候，一人一小撮洗衣粉，統一洗澡的時(shí)候，一人一小薄片肥皂。

    硬生生撞墻？可惜，在書(shū)院里每個(gè)學(xué)員都不能離開(kāi)教官的視線(xiàn)范圍，晚上睡覺(jué)時(shí)每個(gè)寢室都有教官陪寢，學(xué)員上廁所的時(shí)間也是統一的，教官就站在沒(méi)有門(mén)的廁所門(mén)口，學(xué)員沒(méi)有任何單獨的空間。

    再說(shuō)，成宇跳樓。他從哪跳？書(shū)院所有窗戶(hù)處、陽(yáng)臺處都做了防護，防護欄是食指粗的鋼筋，細密的組合在一起，連柏小枝都伸不出自己的手腕。

    唯一可行的方法，只有在晚上睡覺(jué)時(shí)，悄無(wú)聲息的咬斷自己的舌頭。

    但實(shí)際情況是，學(xué)員一旦被發(fā)現存在自殘、自殺的傾向，就會(huì )被更大程度的剝奪僅剩的自由——不分白天黑夜，隨時(shí)都綁起來(lái)，為了防止咬舌，嘴里還會(huì )塞一團毛巾。

    說(shuō)出來(lái)搞笑，用四個(gè)字總結，這其實(shí)是柏小枝的“經(jīng)驗之談”。

    成宙還沒(méi)理解到柏小枝說(shuō)不可能是自殺是什么意思，后者已經(jīng)垂下了眼眸。

    “算了，你當我什么也沒(méi)說(shuō)吧?！?/br>
    是不是自殺又如何，自己在糾結什么？

    人已經(jīng)死了，她什么也做不到。

    甚至連如何解釋都覺(jué)得很艱難。

    聽(tīng)到這話(huà)，又見(jiàn)柏小枝忽然從恍惚中恢復過(guò)來(lái)，成宙很難不起疑心。

    “你說(shuō)的不可能，是什么意思？”

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