卻也只聽(tīng)過(guò)半曲，這可不公平?！?/br>
而且聽(tīng)的還是的半曲。

安倍晴明微微一挑眉，隨后滿(mǎn)面笑容地應承下來(lái)。

“若是如此交換，可是我賺了啊?！?/br>
江雪輕笑一聲，搖著(zhù)手指說(shuō)：“那可未必呢?！?/br>
安倍晴明笑而不答，拿出竹笛在指間摩挲片刻，似是終于拿定了注意要吹奏哪一首曲子，這才將竹笛貼到口邊。

笛聲響起，江雪就閉上了眼睛，將全部的注意力集中到了聽(tīng)覺(jué)上。

她果然沒(méi)有看錯，能夠奏出的人、能夠聽(tīng)得懂她的琴聲的人有著(zhù)絕高的音樂(lè )素養，演奏別的曲目也一定能夠打動(dòng)人心。

非常歡快的曲子呢。

從風(fēng)格上，聽(tīng)起來(lái)應該是所謂的“和樂(lè )”吧，大概也屬于“雅樂(lè )”。如果按照平安京這里追求風(fēng)雅、和四時(shí)相應的作風(fēng)來(lái)看，這是很適合春天的曲子。

生機盎然，輕快活潑，讓人一聽(tīng)就很高興。

第一樂(lè )師幾乎下意識地在心里無(wú)聲地給曲子打起了節拍，無(wú)意識地向著(zhù)笛聲更加靠近了一些。

在笛聲制造的景色中，她在百花盛開(kāi)的原野上奔跑，無(wú)拘無(wú)束、放縱恣意地親近著(zhù)自然。

她想要去親吻地上的花，她想要去擁抱原野上的風(fēng)，她想要在草地上打個(gè)滾，用肌膚去感受這樣的美景。

笛聲出現了些微的停頓，很快又接了上去。

人的注意力總是有限的，對外界的感知也是有限的，通常九成的信息來(lái)自于視覺(jué)，一旦關(guān)閉了視覺(jué)，其他的感官就會(huì )變得敏銳，一旦集中精力在一方面，就會(huì )對另一方面變得遲鈍。

這樣短暫的失誤并沒(méi)有引起江雪的注意，她的心神早已沉浸在樂(lè )曲之中，因而忽略了對外界的感知。

但是，這并不代表演奏樂(lè )曲的人也同樣忽視著(zhù)外界。

安倍晴明低頭看了看不知不覺(jué)中趴到了自己膝上的少女，無(wú)奈地搖搖頭，繼續吹奏著(zhù)笛子。

看她的模樣，大概心神已經(jīng)在笛聲里了，現在的動(dòng)作全都是無(wú)意識的吧。

就像江雪曾經(jīng)在安倍晴明的那個(gè)雪山幻境中盡情地奔跑玩耍那樣，她在笛聲編織的景色中也享受了一段非常開(kāi)心的時(shí)光。

當笛聲終了的時(shí)候，江雪并沒(méi)有立刻抽離心神，她又過(guò)了一會(huì )兒才完全清醒過(guò)來(lái)，當她睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，她感覺(jué)到了前所未有的尷尬。

呃……

難怪她之前覺(jué)得草地軟軟的呢。

江雪一臉窘迫地看著(zhù)自己趴著(zhù)的“人rou墊子”——安倍晴明的腿，直接超過(guò)了想要驚叫的震驚階段，到達了無(wú)言以對的沉默階段。

這就很尷尬了。

所以說(shuō)果然聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候還是應該找個(gè)凳子好好地坐著(zhù)，而不是毫無(wú)形象地趴著(zhù)，一時(shí)的偷懶可能導致更嚴重的后果。

失態(tài)啊……

江雪，堅強一點(diǎn)，這還不是你人生中最艱難的時(shí)刻。你要相信，更尷尬的時(shí)候總會(huì )出現的?，F在只要先混過(guò)眼前就行了。

江雪終于做好了心理建設，在三秒沉默后，強行若無(wú)其事地爬了起來(lái)，堅強地轉頭看向安倍晴明。

“這個(gè)……晴明大人，我可以解釋?！?/br>
白發(fā)的大陰陽(yáng)師笑吟吟地看著(zhù)江雪，聳肩抬手說(shuō)：“請?！?/br>
……呃，這也太干脆了！為什么不來(lái)點(diǎn)“你聽(tīng)我說(shuō)！”、“我不聽(tīng)！”的對話(huà)拖延時(shí)間呢。

不過(guò)要是說(shuō)這種話(huà)那也就不是安倍晴明了。

江雪腹誹了一秒，組織了一下語(yǔ)言，盡量簡(jiǎn)短地解釋?zhuān)骸拔乙詾樽约褐辉谛睦锊淞瞬洳菰?/br>
安倍晴明長(cháng)長(cháng)地“哦”了一聲，似笑非笑地問(wèn)：“草地柔軟嗎？”

……

GM，我申請不跟這個(gè)人說(shuō)話(huà)了。

江雪拒絕回答。

她站起來(lái)回書(shū)房去拿胡琴了。

理由正當。

抱著(zhù)胡琴回來(lái)時(shí)，江雪臉上那陣火燒火燎的感覺(jué)已經(jīng)退下去了。

她可是經(jīng)過(guò)大場(chǎng)面的人！

什么修羅場(chǎng)沒(méi)有走過(guò)！

哼，不就是膝枕嗎有什么了不起的。

江雪強行鎮定下來(lái)，在她原來(lái)的位置坐下來(lái)，這時(shí)候如果退開(kāi)一些不就顯得心里有鬼了？她行的正坐得直，有什么好怕的。

“晴明大人，您只想聽(tīng)的最后一節，還是全部呢？”

安倍晴明微微一笑。

“隨你高興，雪姬殿下。若是你愿意演奏全曲的話(huà)，我洗耳恭聽(tīng)?！?/br>
江雪頓時(shí)失笑。

“晴明大人這樣說(shuō)，我還有第二個(gè)選擇嗎？能讓晴明大人洗耳恭聽(tīng)的機會(huì )可不多見(jiàn)啊?！?/br>
如果真的只演奏最后一節的話(huà)，江雪懷疑自己會(huì )再次強迫癥發(fā)作，回家以后得把全曲都補完。

上次還可以說(shuō)是傷敵一千自損八百，這次要是還這么做，就純粹是讓自己吃苦了啊。

江雪再一次閉上了眼睛，按弦引弓。

清澈的曲調從她指尖流出，帶來(lái)了梅花的清香。

安倍晴明輕輕叩著(zhù)節拍，等到琴聲到達第二節，他再次拿起了笛子。

笛聲就像冬日的清風(fēng)一樣加入了樂(lè )曲中，無(wú)比融洽，毫無(wú)突兀之處，就好像它原本就應該在那里。

江雪在演奏的時(shí)候可能不在意外界的變化，但是她會(huì )比任何時(shí)候都更清楚地留意到樂(lè )聲的變化，笛聲的第一個(gè)音符響起的時(shí)候她就留意到了。

江雪只是繼續演奏著(zhù)，既沒(méi)有刻意的趕走不請自來(lái)的合奏者，也沒(méi)有溫柔寬容地進(jìn)行引導配合，她只是單純地想要看看安倍晴明能夠與她合奏到底是一時(shí)的巧合，還是別的什么？

能夠從曲聲中聽(tīng)出樂(lè )師的心意，便是知音。

高山流水，但盼知音。

對樂(lè )師而言，比知音更加難得的是什么？

是可以合奏之人。

這既需要相當的水平，也需要相當的緣分——有時(shí)候兩個(gè)水準相當的樂(lè )師沒(méi)有那樣的默契，或者沒(méi)有那樣的意愿，就無(wú)法合奏。人和人之間也講究一個(gè)緣分。

獨奏有獨奏的好，但是，那就像是獨自一人在路上行走，走得久了，總是難免希望會(huì )有人同行，哪怕僅僅同行一段也好。

江雪已經(jīng)算是運氣不錯的了，她曾經(jīng)遇到過(guò)能夠合奏的人，不過(guò)，知音從不嫌多，何況是這樣只聽(tīng)一次曲子就能記住曲調還能改編成笛譜才華橫溢的人呢？

本就是笛曲，胡琴譜是從笛譜改編而來(lái)的，安倍晴明竟能在沒(méi)有原本的情況下將曲譜重新改編回去，這樣一份才能