接近，卻是非常敬業(yè)，三人一邊討論，他就一邊在指揮譜上做標記。等到討論終于結束，休息的時(shí)間也已所剩無(wú)幾。譚碩說(shuō)得口干舌燥，想去喝口水，才剛走了兩步，就被幾個(gè)樂(lè )手從旁叫住，把他拉了過(guò)去。

“譚碩？……耗子！真的是你??！”一個(gè)小號手驚喜地叫道。

“我剛才就認出是他，你們還說(shuō)我看走了眼，現在信了吧？”拉住譚碩的那個(gè)大提琴手得意地說(shuō)。

旁邊的一個(gè)長(cháng)笛手則在為一個(gè)面嫩的小提琴手介紹：“小徐啊，你入校晚，所以不認識。這是譚碩，是跟我們同屆畢業(yè)的老同學(xué)，作曲系的！”

“哦哦！師哥好，師哥好！”那小提琴手立刻熱情地招呼。

譚碩仔細一看，除了這個(gè)叫小徐的看著(zhù)眼生，其余三人竟都是自己的大學(xué)同學(xué)，大家多年未見(jiàn)，沒(méi)想到今天在這排練廳里見(jiàn)到。他笑了笑，心里也頗為感慨，還沒(méi)想好怎么開(kāi)口，就聽(tīng)那小號手問(wèn)道：“這么多年你跑哪里去了？怎么還沒(méi)畢業(yè)就消失了！”

“是??！你怎么連我的畢業(yè)音樂(lè )會(huì )都沒(méi)來(lái)參加？”長(cháng)笛手也問(wèn)，“當時(shí)不少人打聽(tīng)你，但都不知道你去哪了！快從實(shí)招來(lái)，這些年你到底干什么去了？”

“呵呵，沒(méi)干什么，體驗了一下生活?！弊T碩笑道。

那大提琴手便道：“體驗生活？那你也體驗得太久了吧！我們班的那個(gè)菲菲你還記得不？聽(tīng)說(shuō)你不見(jiàn)了，哭得那叫一個(gè)肝腸寸斷，你當年對人家做什么了？”

“你們弦樂(lè )系仰慕我的女生太多了，我哪記得！”譚碩道。

小號手忙道：“你們別跑題！我看事情可不止體驗生活這么簡(jiǎn)單，這背后肯定有故事！”

“對對，肯定有故事！”長(cháng)笛手附和著(zhù)，“耗子，這么長(cháng)的時(shí)間，你吱也不吱一聲，是不是躲起來(lái)憋大招了？”

譚碩搖頭：“大招沒(méi)有，動(dòng)作慢是真的?！?/br>
“你懂什么！這叫十年磨一劍，誰(shuí)與爭鋒！”大提琴手鄙視地看了長(cháng)笛手一眼，一把搭住譚碩的肩頭，“耗子，你這作品牛啊，將來(lái)肯定火，我們都看好你！”說(shuō)著(zhù)又壓低聲音，朝秦海鷗的方向努努嘴，“跟我們說(shuō)說(shuō)唄，你是怎么讓人家答應給你彈的？那可是秦海鷗哪！多少人排著(zhù)隊找他他都看不上，你也太有面子了，一冒頭就弄出這么大的動(dòng)靜！秦海鷗，于指，就連老爺子都來(lái)了——”

“于指是海鷗請來(lái)的，”譚碩打斷他道，“老爺子是來(lái)看他徒弟的，不是來(lái)看我的?！?/br>
“老爺子是因為坐不住了吧？”小號手也低聲道，“大徒弟已經(jīng)折在臺上了，要是小徒弟再出狀況，老人家就該摸速效救心丸了！”

“你積點(diǎn)兒德吧！”譚碩罵道。

大提琴手還在追問(wèn)：“你和秦海鷗到底怎么認識的？他是怎么答應演你的作品的？這可是他的復出音樂(lè )會(huì )啊，演新作品還是很有挑戰性的！”

“請秦海鷗來(lái)演，要花不少錢(qián)吧？”長(cháng)笛手也小聲問(wèn)。

小號手立刻反駁：“秦海鷗這樣的鋼琴家是花錢(qián)就能請來(lái)的嗎？耗子的作品這么好，他肯定是因為看上這作品了！”他說(shuō)著(zhù)聲音就壓得更低，其余人也不由湊得更近，“你知道去年他為什么突然停演嗎？這一年多他到底干什么去了？你知不知道內幕??？”

譚碩看看左右，見(jiàn)幾人都滿(mǎn)懷期待地等著(zhù)自己回答，笑了一聲：“這事涉及別人的隱私，就算我知道，我也不能告訴你們??！”

幾人一聽(tīng)，都罵他不夠意思，連這也不肯透露，譚碩卻只笑不答。這時(shí)于崧宣布休息結束，工作人員也幫著(zhù)招呼大家歸位，眾人這才意猶未盡地散了。

譚碩回到自己的位子上，灌了半瓶礦泉水，剛把手里的譜子翻開(kāi)，就看見(jiàn)坐在最前排的王一夫忽然起身，轉身朝這邊看了看，然后獨自走了過(guò)來(lái)。

王一夫徑直走到譚碩身邊，指著(zhù)他左手的空位道：“我可以坐這里嗎？”

譚碩著(zhù)實(shí)愣了一下，忙說(shuō)“您請”，可他還來(lái)不及站起來(lái)，王一夫就已經(jīng)坐下了。這一幕立刻引起觀(guān)眾席上其他人員的注意，但由于臺上的排練已經(jīng)開(kāi)始，眾人只能暫且將各自的想法壓在心里。才聽(tīng)了一次完整的排練，王一夫就主動(dòng)和譚碩坐在了一起，這說(shuō)明他至少已經(jīng)接納了這位名不見(jiàn)經(jīng)傳的年輕人，與他剛到排練廳時(shí)對譚碩的態(tài)度相比，其轉變的速度實(shí)在出人意料。

譚碩也沒(méi)料到王一夫竟會(huì )突然有此舉動(dòng)，默默琢磨了片刻，不知說(shuō)什么好，又見(jiàn)對方的目光一直停留在自己的樂(lè )譜上，便將樂(lè )譜拿到兩人中間，并主動(dòng)承擔起了翻譜的任務(wù)。王一夫似乎對此感到滿(mǎn)意，道了句謝后就專(zhuān)注地看起譜來(lái)。

于崧向樂(lè )手們講了先前排練中存在的問(wèn)題，又根據譚碩和秦海鷗反饋的意見(jiàn)對一些片段的處理進(jìn)行了調整，然后指揮大家再次將作品完整地排練了一遍。譚碩和王一夫一邊聽(tīng)著(zhù)臺上的演奏，一邊翻閱著(zhù)同一份譜子，起初誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，可是當排練進(jìn)行到第三樂(lè )章的快板時(shí)，王一夫卻不自覺(jué)地向譜子越湊越近，身體越躬越低，最后索性將譜子整個(gè)捧到自己面前，皺著(zhù)眉頭細看上面的鋼琴部分。他第一次聽(tīng)秦海鷗彈到這里時(shí)就覺(jué)得這段很難，此刻看到譜子，證實(shí)了自己的感覺(jué)，就更感到心驚，不由開(kāi)口道：“這段……會(huì )不會(huì )太難了？”

譚碩手里沒(méi)了譜子，只好一門(mén)心思盯著(zhù)臺上，正聽(tīng)得投入，就沒(méi)注意到有人在對自己說(shuō)話(huà)。王一夫等了一會(huì )兒，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)回應，指著(zhù)譜子回頭又問(wèn)了一遍：“小譚啊，這一段是不是寫(xiě)得太難了一點(diǎn)？”

譚碩這才反應過(guò)來(lái)，剛想說(shuō)其實(shí)這并非最難的版本，秦海鷗當初連最難的都能演奏，眼前這個(gè)自然不在話(huà)下，可隨即又想到，就算經(jīng)過(guò)了簡(jiǎn)化，這個(gè)段落的技術(shù)難度也依然罕見(jiàn)，加上有肖聰的事故在前，王一夫不可能不擔心，只好撿安慰的話(huà)講：“您放心吧，這一段海鷗跟我反復討論過(guò)，他能行的?！?/br>
王一夫注視著(zhù)眼前的年輕人，片刻，轉頭繼續看著(zhù)樂(lè )譜，沒(méi)再說(shuō)話(huà)。今天他之所以來(lái)聽(tīng)這場(chǎng)排練，本是出于兩個(gè)目的，其一是為了再次確認秦海鷗的狀態(tài)，其二則是為了考察這個(gè)新作品，以便此后能說(shuō)服秦海鷗更換音樂(lè )會(huì )的曲目?？墒?，當他親眼看到秦海鷗的演奏，親耳聽(tīng)到譚碩的音樂(lè )時(shí)，王一夫動(dòng)搖了。作為秦海鷗的老師，他何嘗沒(méi)有察覺(jué)到學(xué)生的進(jìn)步，今年春節兩人見(jiàn)面時(shí)，秦海鷗就已經(jīng)比一年前成熟了許多，如今才半年過(guò)去，他竟然比春節時(shí)彈得還要好。而這個(gè)叫譚碩的年輕人就更令人驚訝了。王一夫此前從未在任何地方聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的名字，可他的作品卻不似初出茅廬的作曲家所創(chuàng )作的，不但手法成熟老練，個(gè)性突出特點(diǎn)鮮明，而且極富創(chuàng )意與表現力，色彩豐富，情感充沛。王一夫很快就被這