不高，但翰林院可是個(gè)專(zhuān)門(mén)為皇帝起草詔書(shū)的重要機構，還會(huì )負責修書(shū)撰史，為皇帝皇子侍讀，擔任科舉考試的考官、閱卷官，實(shí)權很大，地位清貴，還總能見(jiàn)到皇帝，是多少讀書(shū)人削尖了腦袋也想擠進(jìn)去的地方，平步青云的起點(diǎn)。

大雍也有“非進(jìn)士不入翰林，非翰林不入內閣”這個(gè)約定俗成的規矩，內閣是什么？養才儲望之所，有儲相別稱(chēng)的人扎堆的地方。

顧遠歸為了彌補顧行的遺憾，這次可是奔著(zhù)一代賢相的目標來(lái)的。

“皇上可千萬(wàn)別又不靠譜的整出什么幺蛾子，他要是毀了我的丞相之旅，我一定會(huì )咬死他的，不管他是不是你爹！”

翰林院的職責很多，翰林院修撰雖然叫修撰，但也不是一定要去修史書(shū)，它能夠分配的活兒很多，或好或壞，這個(gè)就是拼人品的時(shí)候了，里面學(xué)問(wèn)大著(zhù)呢。這也是顧遠歸之前會(huì )下那么大功夫宴來(lái)宴去的原因，不注意被穿了小鞋，狀元郎也不頂個(gè)毛線(xiàn)用。翰林院里不是狀元就是榜眼探花庶吉士，一個(gè)匾額砸下去，能砸到仨狀元。

“你放心，是好事?；噬舷Ｍ隳苋ヅ慊首踊蕦O讀書(shū)?！?/br>
第74章世界H（六）

“……好在哪里？”顧遠歸反問(wèn)戚述。

“不是伴讀，是侍讀?！逼菔鲆詾槭撬麤](méi)有表達清楚。伴讀，侍讀，一字之差，職責和地位卻有著(zhù)天壤之別。

伴讀是陪皇子讀書(shū)，侍讀是給皇子講書(shū)；前者一般是大臣的兒子，妃子的內侄擔任，沒(méi)有品級，沒(méi)有官職，后者卻是有品級的國家公務(wù)員，從五品，比顧遠歸這個(gè)狀元郎獲封的從六品還要高一個(gè)等級。

一個(gè)皇子一生中，其實(shí)老師很多，只不過(guò)大家一般知道的也就是太傅這個(gè)頭銜，但其實(shí)，一個(gè)老師怎么能體現出皇子這個(gè)身份的金貴程度呢？

現代是一個(gè)老師對n個(gè)學(xué)生，就這樣學(xué)生已經(jīng)叫苦連天，但古代的皇子，是一個(gè)皇子對n個(gè)老師。其中權力最大的是太傅，由當代大儒擔任，但其實(shí)反而基本不怎么教書(shū)了，有點(diǎn)類(lèi)似于校長(cháng)的感覺(jué)。太傅下面的老師叫法就很混亂了，大雍是叫少傅，也就是班主任，只負責一個(gè)皇子的班主任；少傅之下就是每門(mén)功課不同的教習師傅，注意，是師傅，不是師父，一字不同，天差地別，這種師傅一門(mén)功課有兩到三人，排班輪流上，也就是現代的各門(mén)功課的老師；師傅再下面，就是侍講和侍讀。

侍講一般是從四品或者正五品，侍讀則是從五品。

就顧遠歸個(gè)人的感覺(jué)來(lái)說(shuō)，侍講和侍讀有點(diǎn)類(lèi)似于，呃，興趣班的老師。至于為什么侍講和侍讀品級不同，因為他們的職責不同，按照字面意義來(lái)理解就是，侍講主要是給皇子講解，侍讀就是個(gè)人工讀書(shū)器，只負責讀和監督皇子背書(shū)。

所以，侍講負責的是年齡大一點(diǎn)的皇子，好比中學(xué)的輔導班老師，而侍讀則要面對的是剛入學(xué)的小皇子，也就是小學(xué)生的……作業(yè)輔導老師。

這些介紹顧行的腦子里都有，所以顧遠歸是知道戚述的意思。

也所以，顧遠歸對戚述道：“我完全不覺(jué)得給自己惹不起的熊孩子當作業(yè)輔導老師有什么好的?！?/br>
哪怕他的品級能因此再升一級，他也不覺(jué)得好。

“我會(huì )和你一起?！逼菔稣f(shuō)出了他覺(jué)得好的地方。之前正則帝就一直在絞盡腦汁的想要增加戚述和他其他兄弟的感情，好比安排戚述兼職當一下他小一點(diǎn)的兄弟or兄弟孩子的武教師傅，總師傅。

教皇子騎射的師傅系統和教他們學(xué)文化的師傅系統又不一樣，在戚述看來(lái)就是系統混亂，人員冗雜，明明一個(gè)人能完成的事兒，非要增加到十個(gè)才甘心。

但戚述卻一點(diǎn)也不想，準確的說(shuō)，他根本就沒(méi)拿皇子們當手足兄弟，只把他們當自家煩人老板那群更煩人的兒子們。

不過(guò)，在腦洞無(wú)限大的正則帝拿顧遠歸為餌掉著(zhù)戚述后，戚述只能心甘情愿的咬鉤。

具體對話(huà)翻譯如下：

正則帝：兒砸啊，你喜歡的人開(kāi)始入朝為官之后，就要開(kāi)始忙了，你和他一天都見(jiàn)不了一面喲，天好可憐的見(jiàn)，么么噠。

戚述：……

正則帝：爸爸怎么忍心看你這么可憐喲，所以我給你喜歡的人重新安排個(gè)工作好不好？想辦法讓你們白天一起上班，晚上一起回家。

戚述：說(shuō)。

正則帝：你也知道的，翰林院的新人活兒主要就三大塊，編纂修書(shū)；草擬圣旨；給皇上、皇子讀書(shū)。你肯定不想他埋在翰林院里修書(shū)，對吧？剩下的就是，要么我把你倆都調到我身邊，咱仨抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，要么我就把你倆都調去你兄弟們和侄子們那里，你們年輕人肯定有話(huà)題。

到底是朝夕相對很討厭的渣爹正則帝，還是朝夕相對同樣神煩的兄弟……這幾乎不用猶豫，戚述就選擇了去當兄弟的老師，畢竟還在上學(xué)的皇子都還小，不像長(cháng)大學(xué)會(huì )了鉆權奪利的那群那么討人厭。

正則帝有些憂(yōu)傷，無(wú)語(yǔ)望天，雖然早就知道兒子肯定選給兄弟當老師，自己也是為了給兒子們培養感情才專(zhuān)門(mén)有此一問(wèn)，但看著(zhù)兒子真的毫不猶豫的拋棄自己，選擇兄弟，還是好憂(yōu)傷好憂(yōu)傷。

難道裝裝樣子，稍稍為難一下，讓朕開(kāi)心一點(diǎn)都不行嗎？qaq戚述：……行。

為難三分鐘，還是選擇了當兄弟的師父。

咳，以上僅限顧遠歸的腦補，真實(shí)情況到底如何，那就只有戚述和正則帝知道了。顧遠歸知道的是，接下來(lái)的每一天，他和戚述就真的如正則帝對他兒子保證的那樣，一起歡歡喜喜上班去，然后再一起歡歡喜喜下班來(lái)。

眾所周知的，在京城的大臣們每天早上都要去上朝。

顧遠歸卻不用，因為他還不夠格上朝。不是所有在京城的官員都能去上朝的，就像不是所有企業(yè)員工都會(huì )在高層領(lǐng)導開(kāi)會(huì )的時(shí)候也參加會(huì )議一樣。

但顧遠歸卻一點(diǎn)都不會(huì )比戚述起的晚，因為皇子們上課的時(shí)間比上朝還早。作為作業(yè)輔導班的老師，顧遠歸的工作時(shí)間，就是在正兒八經(jīng)的老師們忙別的時(shí)候陪著(zhù)皇子。好比早上太傅、少傅、師傅們要上朝，侍講和侍讀就要先到學(xué)院安排皇子們自習，順便答疑解惑，檢查一下昨天布置下的功課什么的。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就真的是輔導昨天偷懶沒(méi)完成作業(yè)的皇子寫(xiě)完作業(yè)……

戚述明明每天能有比顧遠歸多睡一會(huì )兒的時(shí)間，卻堅持陪著(zhù)顧遠歸一起早起，一起入宮。先送顧遠歸去離學(xué)院最近的西門(mén)，然后戚述再自己回到上朝要進(jìn)的南門(mén)，到等候入朝的偏殿坐著(zhù)喝茶，逼得其他為了巴結他和他套近乎的臣子和成年的皇子，愣是也生生提了早起的時(shí)間。

皇五子是所有人里面最辛苦的，黑眼圈有明顯逐日增加的痕跡。