不滿(mǎn)，而不是因為一時(shí)的隱忍讓惡人更加得寸進(jìn)尺。

而注意到發(fā)生這種肢體欺凌事件的路人，需要第一時(shí)間站出來(lái)制止這種行為，或者第一時(shí)間找老師、家長(cháng)或者報警。

拍攝這段的時(shí)候，孫導特意和學(xué)校協(xié)調了一下，將正在上體育的同學(xué)喊了過(guò)來(lái)幫忙客串。

當穿著(zhù)校服的程柒錄制了在被人拳打腳踢的時(shí)候需要如何保護好自己的重點(diǎn)部位，并在沒(méi)有武術(shù)基礎的前提下如何使用技巧逃身后，正在上課的高一八班的一部分同學(xué)被體育老師帶了過(guò)來(lái)。

原本在遠處看到攝像機和正在拍攝什么的程柒時(shí)，樓雯雯的眼睛就亮了起來(lái)，開(kāi)心的拉著(zhù)趙樂(lè )樂(lè )說(shuō)著(zhù)什么。

只是當導演講解需要大家做什么的時(shí)候，樓雯雯一下子就愣住了，看著(zhù)穿著(zhù)校服正在和其他演員溝通的程柒，樓雯雯感覺(jué)自己的眼睛有點(diǎn)發(fā)酸。

注意到不遠處的視線(xiàn)，程柒抬頭看過(guò)去一眼，這才看到雯雯。

程柒愣了一下，完全沒(méi)想到此時(shí)正在上體育課且被學(xué)校送過(guò)來(lái)的學(xué)生竟然這么巧合的是高一八班。

程柒鼓勵的對樓雯雯點(diǎn)了點(diǎn)頭，這才收回視線(xiàn)。

很快，孫導喊了開(kāi)始。

程柒再次被五個(gè)同樣穿著(zhù)校服的學(xué)生圍了起來(lái)，他們每個(gè)人都露出惡意的笑容，低著(zhù)頭的程柒握著(zhù)拳頭，掩蓋住眼底的惶恐和害怕。

就在這時(shí)，遠處走過(guò)來(lái)兩個(gè)女生，看到被圍起來(lái)的程柒后，兩人面露猶豫，只是沒(méi)等她們有所行動(dòng)，其中一個(gè)正在圍著(zhù)程柒的男生直接轉頭，充滿(mǎn)惡意的威脅了幾句。

兩個(gè)女生連忙跑開(kāi)了，就在那個(gè)男生得意的收回視線(xiàn)的時(shí)候，兩個(gè)女生小聲的交流了幾句，一個(gè)向教學(xué)樓跑去，一個(gè)向cao場(chǎng)跑去。

不到一分鐘，往cao場(chǎng)跑去的那個(gè)女生（樓雯雯）突然跑了回來(lái)，身后跟著(zhù)五六個(gè)學(xué)生，這些學(xué)生有男有女，所有人都焦急且憤怒的跑了過(guò)來(lái)。

注意到長(cháng)相最兇狠的那個(gè)男生已經(jīng)舉起拳頭的時(shí)候，去喊人的那個(gè)女生突然大喊了一句，然后所有人都跑了過(guò)去，將程柒擋在身后，倔強且不贊同的看向那實(shí)施校園暴力的幾個(gè)學(xué)生。

看到這么多人后，原本占據人數優(yōu)勢的施暴者猶豫了一下，但還是出言威脅起來(lái)，而這個(gè)時(shí)候，另一個(gè)女生（趙樂(lè )樂(lè )）領(lǐng)著(zhù)一個(gè)老師走了過(guò)來(lái)……

等到孫導喊卡的時(shí)候，趙樂(lè )樂(lè )強忍著(zhù)的眼淚瞬間流了下來(lái)，猛地轉頭抱住了樓雯雯，另外幾個(gè)女同學(xué)也一樣，將樓雯雯圍在里面抱住，邊哭邊說(shuō)對不起。

而另外三個(gè)男同學(xué)無(wú)措的站在旁邊，愧疚的看向被抱在里面的樓雯雯，言語(yǔ)永遠也比不上實(shí)際看到的讓人震撼，雖然剛才只是拍戲，但因為要考慮程柒的身高，孫導找過(guò)來(lái)搭戲的演員都是比程柒高的演男生，但看外形的話(huà)，對比真的很懸殊。

所以當他們看到穿著(zhù)校服的程柒低著(zhù)頭被幾個(gè)大男生圍在里面的時(shí)候，他們突然有點(diǎn)明白當初樓雯雯的絕望了。

而樓雯雯，當她和其他同學(xué)一起擋在程柒面前的時(shí)候，突然覺(jué)得原本心底被校園暴力還剩下的一點(diǎn)陰影似乎已經(jīng)完全消散了，也許下次做夢(mèng)當她在被幾個(gè)模糊看不清的人影圍住的時(shí)候，她的夢(mèng)里也會(huì )多出來(lái)很多同學(xué)跑過(guò)來(lái)，把她保護在后面吧。

看到這幾個(gè)學(xué)生的反應，孫導和其他工作人員還有點(diǎn)懵，不明白發(fā)生了什么，為什么這些來(lái)幫忙客串的學(xué)生在拍完之后一個(gè)個(gè)的反應都這么大。

可當知道樓雯雯幾人的身份后，所有工作人員都沉默了下來(lái)，看著(zhù)這些青澀卻又真摯的面孔時(shí)，突然感覺(jué)自己這次的拍攝似乎都更有了意義。

拍攝完這段后，程柒等人就換了場(chǎng)地準備拍其他部分，體育課快要結束的樓雯雯等人也回去集合了。

而在接下來(lái)的拍攝過(guò)程中，每次需要客串演員的時(shí)候，孫導都會(huì )請當時(shí)正在上體育課的學(xué)生過(guò)來(lái)幫忙客串，也許只是一個(gè)路過(guò)的身影，也許只是一個(gè)背景板，也許是最后一往無(wú)前站出來(lái)制止校園霸凌的路人。

無(wú)論是孫導還是校方，都很愿意讓學(xué)生們參與進(jìn)來(lái)，對于剛剛發(fā)生過(guò)校園暴力事件的十三中來(lái)說(shuō)，讓這些學(xué)生親身親眼看到校園霸凌的一幕，讓他們親自站出來(lái)抵抗這種不好的風(fēng)氣，這種親身參與進(jìn)去的方式遠比說(shuō)一大堆大道理、舉一個(gè)個(gè)例子來(lái)的更加深刻。

在最后拍攝完網(wǎng)絡(luò )欺凌部分的時(shí)候，一個(gè)男同學(xué)在導演喊卡的時(shí)候，突然轉身跑向了教學(xué)樓。

特意帶他們來(lái)的老師欣慰的在程柒和導演身邊解釋?zhuān)八亲蛱彀l(fā)微博的那個(gè)學(xué)生?！边@也是他為什么在聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里在拍攝關(guān)于反校園霸凌的宣傳片后，會(huì )特意串了一節體育課的原因，只是沒(méi)想到這么巧，他們班級碰到的剛好是關(guān)于網(wǎng)絡(luò )欺凌部分。

另一個(gè)站在旁邊的男同學(xué)聽(tīng)到老師的話(huà)后，猶豫了一下，抬步跟著(zhù)走向了教學(xué)樓的位置，他正是那天錄制視頻的人，也許當時(shí)他只是看到學(xué)校有人當眾做檢討并道歉挺有意思的，就隨便錄了個(gè)像，根本沒(méi)當回事。

所以在昨天被同學(xué)問(wèn)要了視頻后，他連問(wèn)都沒(méi)問(wèn)就將視頻發(fā)了過(guò)去，雖然最后不是他將視頻發(fā)到了網(wǎng)上，但他卻是拍視頻的人，他也有錯，在學(xué)校不允許上學(xué)期間帶手機的時(shí)候偷偷將手機帶進(jìn)來(lái)，并在不經(jīng)過(guò)他人允許的情況下偷錄視頻，最后還不問(wèn)目的的隨意的將視頻發(fā)給別人。

昨晚的事情，他其實(shí)也有責任，他也要道歉。

看到另外一個(gè)男同學(xué)也跑去教學(xué)樓時(shí)，正在和程柒、孫導聊天的老師表情變換了好幾遍，咬牙，“原來(lái)上學(xué)期間偷帶手機的是這小子么！”

程柒和孫導對視一眼，默契的收回視線(xiàn)：

“柒柒啊，這會(huì )陽(yáng)光正好，對于宣傳大使的海報我突然有了個(gè)想法?！?/br>
“好的，孫導，你看怎么拍？”

……

兩天后，華國教育部連續發(fā)了兩個(gè)微博，緊接著(zhù)各省教育局跟著(zhù)轉發(fā)。

一條微博是預防校園霸凌的公益短片視頻，另一條微博是宣布程柒正式成為華國反校園霸凌的宣傳大使。

宣傳大使的海報是一張穿著(zhù)校服的程柒著(zhù)站在學(xué)校cao場(chǎng)的照片。

程柒的身后是橘黃色的夕陽(yáng)，面對著(zhù)鏡頭的程柒伸出手做邀請狀，臉上的笑容特別的燦爛。

大逆光的拍攝手法讓光影在程柒的左側臉的上半部分散開(kāi)，華麗的光斑、迷人的景深，帶著(zhù)暖色的光影讓人的內心仿佛都充滿(mǎn)了陽(yáng)光和溫暖，可這都不如程柒嘴角的笑意迷人，那是一股發(fā)自?xún)刃牡男θ?，帶?zhù)濃烈的感染力，讓看到的人似乎什么煩惱都消散了。

而在這張宣傳海報的下面是兩行字：一起守護校園這片凈土，讓最燦爛的笑容在每個(gè)孩子臉上盛開(kāi)。

程柒也在第一時(shí)間轉發(fā)了兩條微博。