天好好吃飯好不好？”程柒問(wèn)道。

小初用力的點(diǎn)頭，然后就更加認真的吃起飯來(lái)。

而程柒則將被她弄斷的另一半抽繩送給了一旁的小敏，小敏抿嘴笑了笑，認真的將這根普通到不能再普通的繩子整理好，揣進(jìn)了自己的口袋，然后繼續吃起飯來(lái)。

“所以，之前小初會(huì )坐在你懷里也是因為顏色？”彩鈴老師反映過(guò)來(lái)了，怪不得、怪不得程柒之前明明沒(méi)有做什么，小初似乎卻一下子就接受了程柒，并坐在了她懷里。

“這只是一方面的原因?！背唐饪戳丝葱〕?，沒(méi)有繼續說(shuō)，而是示意彩鈴老師快去吃飯。

彩鈴老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，再次看一眼自己吃飯吃的好好的小初，然后回到了自己的位置。

吃完飯后，程柒三位老師再次領(lǐng)著(zhù)小朋友們回到原來(lái)的教室，這一次當每位孩子坐好后，并沒(méi)有繼續畫(huà)畫(huà)，而是聽(tīng)著(zhù)兩位老師放的音樂(lè )，一邊做著(zhù)不那么激烈的手指運動(dòng)。

小初這一次并沒(méi)有跟著(zhù)老師做，對歡快的音樂(lè )也沒(méi)有任何的興趣，而是不時(shí)的用另一只手摸著(zhù)手腕上的繩子。

程柒干脆坐在他身后，把著(zhù)小初的手，和兩位老師做著(zhù)各種動(dòng)作。

而小初也不反抗，就那么任由程柒幫他做著(zhù)手指運動(dòng)，而他的視線(xiàn)，卻一直放在自己手腕上的那抹綠色上。

大概四十分鐘左右后，兩位老師就帶著(zhù)小朋友去睡覺(jué)了，不知道是不是已經(jīng)習慣了，就連小初對午睡的程序都沒(méi)有表示抗議，而是安靜的躺在小床上，在彩鈴老師的故事聲中，很快入睡。

在所有小朋友都睡著(zhù)后，彩鈴老師就讓程柒出去休息了。

而程柒在出門(mén)后，跟拍老師就將攝像機給關(guān)了，等在外面的跟拍導演則走了過(guò)來(lái)，“程柒老師，咱們去辦公室吧，兩位主持人已經(jīng)過(guò)去了?！?/br>
“好的?！?/br>
程柒點(diǎn)頭。

第180章

當程柒幾人到了跟拍導演說(shuō)的辦公室,卻發(fā)現里面的氣氛似乎有些凝重。

當辦公室的門(mén)被人從外面推開(kāi)時(shí)，眼睛有些紅的王楚下意識的回頭，當看到程柒后,這位身高比程柒還高的前秀場(chǎng)模特直接將手上的雞蛋扔在桌子上,突然沖著(zhù)程柒跑過(guò)來(lái)抱住程柒,聲音帶著(zhù)一絲哽咽,“柒柒！”

程柒下意識的拍了拍王楚的后背，“怎么了？眼角那里怎么受傷了？”

看到一直壓抑著(zhù)自己的王楚終于哭了，孫立超也松了一口氣,幫忙解釋道,“之前王楚在奧爾夫音樂(lè )課上幫忙助教，那個(gè)教室還有另一外一位助教，據說(shuō)是準備出國想要進(jìn)行一些社會(huì )實(shí)踐的,助教申請也是早就發(fā)過(guò)來(lái)了，只是因為各種原因最近才過(guò)來(lái),剛好被分到了王楚去的那個(gè)班級?！?/br>
“我來(lái)說(shuō)吧?！蓖醭蝗婚_(kāi)口說(shuō)道,她先是拉著(zhù)程柒回到座位上，深吸一口氣，平復一下自己的情緒，讓自己不要主觀(guān)意識太強后這才繼續說(shuō)道，“那個(gè)班級的孩子大部分都是孤獨癥也就是自閉癥患者，老師開(kāi)始的時(shí)候就發(fā)給孩子們一些沙錘、腕鈴、響板、手搖鈴等不需要太多技巧的樂(lè )器,然后就放著(zhù)不同的音樂(lè )鼓勵孩子模仿她的動(dòng)作，或者自己有節奏的敲擊著(zhù)樂(lè )器進(jìn)行音樂(lè )伴奏也可以。當時(shí)有一個(gè)小女孩特別的安靜,雖然給她樂(lè )器她也接受，但基本上都是一動(dòng)不動(dòng)的坐在角落里，可能是注意到我一直在看著(zhù)那個(gè)女孩,所以老師就鼓勵我可以多多和小女孩溝通，試著(zhù)帶著(zhù)她一起揮動(dòng)樂(lè )器。本來(lái)一切都好好的，可是不一會(huì )我就聽(tīng)到一聲尖叫，轉頭就看到那個(gè)助教捂著(zhù)自己的手，然后一把搶過(guò)旁邊男孩手上的手搖鈴就往前發(fā)泄的扔去，我當時(shí)也沒(méi)想那么多，注意到那個(gè)方向正好有一個(gè)孩子后就連忙沖過(guò)去，但是沒(méi)接住，反而讓手搖鈴碰到了眼角?！?/br>
“不過(guò)這都沒(méi)什么，可是那個(gè)助教！那個(gè)助教竟然還一直破口大罵，說(shuō)這些孩子是精神病什么的，當時(shí)場(chǎng)面有點(diǎn)亂，老師們忙著(zhù)安撫孩子們的情緒，后來(lái)還是攝像老師幫忙把那個(gè)助教給推了出去?！闭f(shuō)到這，似乎想到了之前那些孩子驚恐中帶著(zhù)一絲麻木的表情，王楚恨恨的咬牙，“我當時(shí)應該先堵住她的嘴的，最好也掐她幾下才行?！?/br>
“也？”程柒敏感的注意到王楚的用詞。

王楚的跟拍攝像點(diǎn)頭附和道，“因為開(kāi)始的時(shí)候那個(gè)助教說(shuō)她之所以會(huì )生氣，是因為那個(gè)男孩用手上的手搖鈴打她的手了，她也是心情不好才突然發(fā)火的，后來(lái)我看了一下回放，發(fā)現正好拍到了當時(shí)的一幕，其實(shí)是因為那個(gè)助教一直在男孩面前說(shuō)著(zhù)什么，可男孩一直沒(méi)理她，她一激動(dòng)就抓了男孩一下，應該是因為美甲比較尖劃疼了男孩，男孩就用拿著(zhù)手搖鈴的手去拽她，然后手上的手搖鈴不小心碰到了她，這就是那個(gè)助教所謂的男孩打她的真相?！?/br>
聽(tīng)到這，王楚立即接話(huà)，“什么人啊這，就這還出國呢，等咱們節目播出了，我看她還有什么臉遞申請?！?/br>
孫立超的臉色也有些難看，但還是說(shuō)道，“這段也許不會(huì )播出?！?/br>
“為什么？”王楚問(wèn)完就反應過(guò)來(lái)，常導一直沒(méi)有在這里，顯然是被叫去協(xié)商了。

“你想什么呢！常導不是那樣的人?！弊⒁獾酵醭谋砬?，孫立超一下子就猜到她在想什么了，連忙對這位正義感十足的火爆姑娘解釋了起來(lái)，“和那個(gè)助教沒(méi)關(guān)系，常導應該是擔心如果這段播出去了，社會(huì )上一些人反而會(huì )對這些特殊群體的誤會(huì )更加的深了，尤其是一些不良媒體為了博收視率，往往會(huì )斷章取義直接截取一部分內容發(fā)出去，像是只剪輯了孩子‘打人’的部分等等，這種斷章取義的事還少么！這樣的話(huà)，對社會(huì )上整個(gè)孤獨癥的群體或者說(shuō)對特教學(xué)校這些孩子都是不公平的?！?/br>
“可……”王楚還想說(shuō)些什么，突然被程柒打斷了。

“那些孩子現在怎么樣？”程柒問(wèn)道。

王楚表情一怔，隨即頹廢的挎下肩膀，“他們很安靜，像是對這種不公平的咒罵習以為常一樣，后來(lái)被老師們領(lǐng)到了睡覺(jué)的房間，等我出來(lái)的時(shí)候，另一位老師才告訴我，她們那個(gè)班級的孩子大部分都是從普通學(xué)校轉過(guò)來(lái)的?！?/br>
說(shuō)到這，程柒也明白了。

顯然，今天那個(gè)助教的態(tài)度并不是這些孩子第一次遇見(jiàn)了，所以才會(huì )麻木到似乎沒(méi)有任何感覺(jué)。

“帶我去看看吧?！背唐馔蝗婚_(kāi)口說(shuō)道，看到王楚驚訝的視線(xiàn)后，程柒的目光在她眼角的淤青上停留了一下后才說(shuō)道，“不是擔心這些孩子么？帶我去看看，咱們先在外面看看，如果他們睡著(zhù)了，咱們就離開(kāi)，你也能放心些?！?/br>
早就想過(guò)去看但因為擔心王楚情緒的孫立超連忙點(diǎn)頭，“對，咱們去看看?！?/br>
幾分鐘后，程柒幾人站在那些孩子休息的房間外面，只見(jiàn)所有孩子都乖乖的躺在