向暖半信半疑，“真的嗎？我覺(jué)得她看起來(lái)好難接近，跟不熟的人都不怎么說(shuō)話(huà)?！?/br>
徐麗齊想了想，說(shuō)：“可能是學(xué)習太忙了吧。沒(méi)有跟別人聊天的時(shí)間，要把時(shí)間節省下來(lái)努力學(xué)習，我們出去買(mǎi)東西都是趕著(zhù)時(shí)間的?！毙禧慅R又換了只手提購物袋，說(shuō)：“不跟你說(shuō)了，我也要回去繼續學(xué)習了。再見(jiàn)?！?/br>
秦向暖揮揮手，看著(zhù)她走遠，“再見(jiàn)?！?/br>
秦向暖看著(zhù)她消失在門(mén)口，自言自語(yǔ)道：“她們也太努力了吧！哦！我要向她們學(xué)習！”

云喜回到宿舍，把買(mǎi)的新鮮蔬菜拿出一部分，洗干凈擦干水分后，放到小兔嘰們的飯盆里。

小兔嘰不肯吃買(mǎi)的包裝兔糧，在沒(méi)有兔草的情況下，只能買(mǎi)點(diǎn)兒新鮮蔬菜對付了。

云喜撫摸著(zhù)他們毛絨絨的頭，說(shuō)：“乖啊乖啊～過(guò)幾天兔草就長(cháng)出來(lái)了，這幾天先委屈你們啦?！?/br>
云喜只陪了白露白雪一會(huì )兒。她真的很忙，出門(mén)購物都算是比較休閑的時(shí)間，回來(lái)了，休息沒(méi)一會(huì )兒，又投入到忙碌的學(xué)習中去。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去，好歹拿滿(mǎn)了計劃中要得到的學(xué)分。

為了拿到專(zhuān)業(yè)課的學(xué)分，也是真的不容易。云喜縮短了練武的時(shí)間，縮短了修煉的時(shí)間，最后，還不得不把練習法術(shù)的時(shí)間縮短了，才能有足夠的時(shí)間來(lái)鉆研專(zhuān)業(yè)知識，第二個(gè)法術(shù)成功學(xué)會(huì )的影子還距離她遙遙無(wú)期。

唉，果然，做人不能三心二意，一心二用的結果就是人忙的跟個(gè)陀螺似的，沒(méi)有時(shí)間享受美好的大學(xué)時(shí)光。

學(xué)期結束時(shí)，云喜在學(xué)校里依然是一匹獨狼，日常交往比較多的，除了兩個(gè)室友，再沒(méi)有其他人。

室友是因為天然占優(yōu)勢，住在一起嘛，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的，比同班同學(xué)還親近。

同班同學(xué)呢，能堅持在妖族語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)學(xué)下來(lái)的，個(gè)個(gè)都是忙碌人，相互之間最多的來(lái)往就是請教學(xué)習上的問(wèn)題，優(yōu)哉游哉交朋友、組織課余活動(dòng)？呵～不存在的！

時(shí)光漸漸往前走，推著(zhù)人慢慢的長(cháng)大。

在成長(cháng)的過(guò)程中，人的思想越來(lái)越成熟，漸漸感受到世界的重量。這不是誰(shuí)放到誰(shuí)肩膀上的重量，不是的。只是人生活在這個(gè)世界里，屬于這個(gè)集體中的一份子，長(cháng)大了天然的就會(huì )感受到來(lái)自于周?chē)?、社?huì )的、更遙遠的四面八方的重量。能力越強的人，所感受到的越明顯。

云喜學(xué)會(huì )的知識越多，了解到的信息越多，就越發(fā)覺(jué)社會(huì )和諧平靜的表象下的復雜。有人竭力保持這份和諧平靜，也有人是掩藏在表象下的一股暗流。

拿離她最近的靈能院來(lái)說(shuō)。

靈能院并不安分。

這是她最近才察覺(jué)到的。

學(xué)期的最后一節修行課，上了幾十堂修行課的同學(xué)們已經(jīng)能夠較快的進(jìn)入修煉狀態(tài)，云喜在所有人的后面沉入功境，但是因為不可明說(shuō)的戒備心，她向來(lái)留一半心神在外面，雖然這樣做修煉的效率變低，但云喜依然決定這么做。

教室里十分安靜。

修行課的老師坐在講臺上，下面的學(xué)生們修煉出不了什么岔子，他大部分時(shí)候在闔目養神。

時(shí)間漸漸走到某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，修煉中的學(xué)生們已進(jìn)入深度修煉的狀態(tài)。

老師睜開(kāi)眼睛，起身，慢慢的走下講臺，向教室后方的一角走去。腳步落地近乎無(wú)聲。

老師靠近兩米以?xún)葧r(shí)，云喜一瞬間就驚醒了，從修煉狀態(tài)中出來(lái)，抬起頭看向停在她面前的老師，既戒備，又感到疑惑。

干什么？

和平相處了這么久，靈能院終于要對她下手了嗎？

老師看到她醒來(lái)，并不驚訝，一慣面無(wú)表情的臉上，眼皮子垂下看她，說(shuō)道：“我師父要見(jiàn)你，跟我來(lái)?！?/br>
云喜謹慎的沒(méi)有動(dòng)。

老師走出去幾步，發(fā)現人沒(méi)有跟上，回過(guò)頭來(lái)看她，看懂了她的表情，無(wú)波無(wú)瀾的說(shuō)道：“不會(huì )對你怎么樣的，大可放心?！?/br>
真的嗎？

真的可以放心嗎？

云喜想了一下，靈能院明面上還是教育總局管轄的，這□□朗朗乾坤之下，應該不會(huì )干出綁架學(xué)生甚至殺害學(xué)生這樣的事來(lái)吧？

邏輯上是不太可能會(huì )干出這樣的事來(lái)的。對靈能院沒(méi)好處。

好的，那就接受邀請，去看看叭。在別人的地盤(pán)上，不接受還能怎么辦呢？

云喜輕手輕腳的起來(lái)，跟著(zhù)老師走出教室。

湖面結了冰，白雪覆蓋草地，裝裹樹(shù)木，矗立在湖邊的、掩映在林間的小樓都被白雪披上新衣，墻壁屋檐垂掛下溜溜的冰棱，一串一串，是冬季獨有的裝飾。

在湖邊，云喜見(jiàn)到老師說(shuō)的‘師父’。

大冬天一身看起來(lái)就不保暖的長(cháng)袍，看起來(lái)挺年輕，打扮跟松君師父差不多，古修士都這樣。

老師的打扮也差不多，跟他師父相比，只差一頭長(cháng)發(fā)。

這位修士坐在湖邊，側頭看了他們一眼，說(shuō)了一聲：“來(lái)啦?！?/br>
老師很恭敬的作禮，也是古修士那一套，回應道：“是的，師父?！?/br>
云喜尊敬的打招呼說(shuō)：“老人家好啊?！?/br>
老師：“……”

修士：“……”

……

“呵呵～”修士笑起來(lái)，寬容的說(shuō)：“與凡人做比，我確實(shí)不年輕了?！?/br>
云喜保持微笑，看起來(lái)可乖了。

修士打量著(zhù)她，態(tài)度和藹，說(shuō)：“我喚你來(lái)，你可知道為什么嗎？”

云喜說(shuō)：“看我天賦異稟骨骼驚奇？”

“哈哈哈～你有自知之明，我就不必多說(shuō)了?！毙奘亢吞@可親道：“在此處來(lái)往近半年了，你覺(jué)得此處可好哇？”

云喜微笑點(diǎn)頭，說(shuō)：“挺好的?！?/br>
修士說(shuō)：“那你可愿長(cháng)久的留下來(lái)？你有非凡的天賦根骨，我欲收你為徒，傳你長(cháng)生道法。你意下如何？”修士和藹的眼神中隱含幾分期待的看著(zhù)她。

老師就很嫉妒的看了她一眼。

云喜誠懇的說(shuō)：“感謝厚愛(ài)。但我覺(jué)得目前這樣就挺好的，更近一步就不必了?！?/br>
修士說(shuō)：“你再想想?！?/br>
云喜態(tài)度堅定，“想好了，真的不必?！?/br>
修士抬手止住她，說(shuō)：“你可回去再想想。凡人庸碌幾十載，如何比得過(guò)修真者長(cháng)生逍遙！”

修士和藹可親的說(shuō)道：“你仔細想，慢慢想，你哪一日若想通了，我隨時(shí)歡迎你投入本宗門(mén)下?！?/br>
“好了，送這位小友回去吧?！毙奘繉σ慌缘耐降苷f(shuō)。

老師又是很恭敬的施禮，然后把云喜原路送回了教室。

云喜就：“……”

啊，怎么說(shuō)呢？雖然沒(méi)有強行收徒，但是也稍微有點(diǎn)兒強買(mǎi)強賣(mài)那味兒。

坐在蒲團上，云喜撐著(zhù)臉，心想：我是唯一被他們這樣拉攏的嗎？

肯定不是。

她是唯一拒絕他們的拉攏的人嗎？