“這個(gè)能力對于我們來(lái)說(shuō)非常重要，未來(lái)的一切技能都由它催化，本來(lái)是升入高等學(xué)院以后學(xué)的，不過(guò)提前練習一下對你們沒(méi)壞處?！?/br>
“要怎么才能做到？”

“集中精力去想，將你的氣集中到手掌，然后將其實(shí)體化?！?/br>
凌霄已經(jīng)弄了個(gè)紙團在手里練起來(lái)了，教官削了下他的后腦勺，“這是次要的，重點(diǎn)還是歷史，嬴風(fēng)負責監督，有什么不懂的你要記得向他請教?！?/br>
凌霄跟嬴風(fēng)從教室走到圖書(shū)館，又捧著(zhù)一摞書(shū)回到宿舍，一路上凌霄就沒(méi)閑著(zhù)，始終在嘗試催動(dòng)那個(gè)小紙團，直到嬴風(fēng)把它沒(méi)收。

“先把我畫(huà)給你的內容看完，才能繼續練這個(gè)，”嬴風(fēng)規定。

凌霄想到自己答應過(guò)嬴風(fēng)，再討厭歷史也只能硬著(zhù)頭皮上，不過(guò)還是忍不住抱怨幾句。

“這么看書(shū)實(shí)在太無(wú)聊了?！?/br>
“怎樣才不無(wú)聊？”

“要是能親自回到過(guò)去看看，那就好了，”他突發(fā)奇想。

“做夢(mèng)吧，”嬴風(fēng)給他布置任務(wù)，“你看一個(gè)小時(shí)書(shū)，就可以做半個(gè)小時(shí)精神訓練?！?/br>
“一個(gè)小時(shí)，”凌霄討價(jià)還價(jià)。

“四十分鐘?！?/br>
“四十五?！?/br>
嬴風(fēng)瞪了他一眼，凌霄投降，“好嘛，四十就四十?！?/br>
凌霄埋頭于枯燥的歷史教材中，嬴風(fēng)則在暗地里握了一個(gè)紙團在手中。

精神力嗎？

他嘗試像教官說(shuō)的那樣，把注意力集中在手心，但感覺(jué)不到任何異常，紙團也紋絲不動(dòng)。

效果不對，嬴風(fēng)當機立斷換了種方式，把紙團想象成是凌霄，用控制契子的能力去驅動(dòng)，手心里的紙團立即飛到了空中，快速地旋轉起來(lái)。

果然。

嬴風(fēng)手一抄，把紙團握住，無(wú)論是cao縱契子還是紙團，用的都是同樣的能力，原來(lái)這就是所謂的精神力。伏堯一拳砸碎石柱，校長(cháng)一口氣飛上天臺，之前都曾使用了相同的東西，想必也是同種原理。對于已經(jīng)有了經(jīng)驗的嬴風(fēng)來(lái)說(shuō)，運用精神力毫無(wú)難度，就是不知道身為契子的凌霄能否快速掌握了。

“時(shí)間到了！”凌霄簡(jiǎn)直是掐著(zhù)點(diǎn)蹦起來(lái)的，然后分秒不停地投入到讓紙團飛的事業(yè)。嬴風(fēng)默不作聲地在一旁觀(guān)察，四十分鐘即將過(guò)去，紙團仍然一動(dòng)不動(dòng)，就在嬴風(fēng)以為他第一次使用精神力，肯定無(wú)法辦到時(shí)，凌霄突然驚呼了起來(lái)。

“看！”

嬴風(fēng)一怔，果然在凌霄的努力下，紙團已經(jīng)微微地離開(kāi)了他的手，半浮在空中。盡管只有一丁點(diǎn)的距離，但對于一個(gè)初次嘗試的人，能有這樣的成績(jì)已經(jīng)很令人驚奇了。

要是凌霄在歷史上也有同樣的進(jìn)步，那就省事多了。

嬴風(fēng)沒(méi)有稱(chēng)贊他，而是無(wú)情地告訴他時(shí)間到了，順手抄起一本歷史書(shū)。

“現在考考你剛才看過(guò)的，相傳天宿人有兩位祖先，他們的名字是？”

“啊，我知道，有一個(gè)長(cháng)得像星樓的，他叫……”

嬴風(fēng)面無(wú)表情地翻過(guò)下一頁(yè)，“天宿史上最后一位帝王的名字？”

“呃……”

“新歷元年是以什么劃分的？”

“這個(gè)嘛……”

嬴風(fēng)啪地把書(shū)一扣，“元年前是帝制，元年后是共和國，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你怎么都不知道？”

簡(jiǎn)直笨蛋！

凌霄不開(kāi)心，“就算不知道，你也不用罵我是笨蛋啊?！?/br>
“不是笨蛋是什么？這種基礎問(wèn)題，連一年級的雛態(tài)都答得上來(lái)?！?/br>
房間內詭異地沉默了數秒。

“等等，”嬴風(fēng)突然意識到了什么，“我剛才并沒(méi)有說(shuō)你是笨蛋?！?/br>
凌霄也反應過(guò)來(lái)了，“可是我明明似乎有聽(tīng)到……”

嬴風(fēng)在記憶里搜尋了一下，立刻從書(shū)架上抓起一本書(shū)，準確地翻到其中的某一頁(yè)，凌霄也湊上去看：

——心靈溝通：在契主與契子的感情以及雙方的精神力達到一定值時(shí)，可以產(chǎn)生心靈溝通。心靈溝通有距離的限制，通常與精神力成正比，使用這一能力的同時(shí)也會(huì )消耗精神力。

凌霄關(guān)注的重點(diǎn)永遠是跑偏的，“什么叫感情達到一定值，誰(shuí)跟你感情達到一定值了？”

嬴風(fēng)閉上眼，慢慢集中精力，剛才那種感覺(jué)漸漸起來(lái)了。

——凌霄！

凌霄跳了起來(lái)，“我聽(tīng)到了！”

簡(jiǎn)直就像是在他腦海里呼喚一樣。

——清楚嗎？

“非常清楚！”

——那就……

“那就什么??？后面沒(méi)有了！”

嬴風(fēng)再次睜開(kāi)眼，“不知道，應該是精神力已經(jīng)消耗完了?！?/br>
“就這么點(diǎn)？”凌霄還以為至少能聊夠五分鐘呢。

“我也是剛剛掌握，你以為能有多少？”

凌霄突發(fā)奇想，“這樣的話(huà)我就不用看書(shū)了啊，你考試的時(shí)候把答案告訴我不就好了？”

嬴風(fēng)眼角一抽，“你這是作弊你知道嗎？”

“當然不是！你忘記聯(lián)合作戰系的招生簡(jiǎn)章了嗎？這個(gè)系首要看中的是契主與契子的能力，以及雙方的感情默契，能做到心靈溝通豈不就是最好的證明？”

嬴風(fēng)面無(wú)表情地反駁，“剛才是誰(shuí)說(shuō)的感情沒(méi)有達到一定值？”

凌霄尷尬地扯了扯嘴角，之前不發(fā)表意見(jiàn)，這種秋后算賬的做法是怎樣。

另一方面嬴風(fēng)則陷入了沉思，凌霄的分析雖然異想天開(kāi)，但也不是毫無(wú)道理，作為御天唯一一個(gè)需要雙方考試入學(xué)的專(zhuān)業(yè)，不可能只采用傳統的考試辦法。

嬴風(fēng)不相信軍校會(huì )不知道心靈溝通的存在，說(shuō)不定還會(huì )用某種他們不知道的方法監測，但這一點(diǎn)并沒(méi)有被寫(xiě)進(jìn)考試須知里，著(zhù)實(shí)令人起疑。

然而更令他意外的，是他以為凌霄在網(wǎng)絡(luò )參觀(guān)的時(shí)候壓根沒(méi)有考慮過(guò)聯(lián)合作戰系，沒(méi)想到他把招生簡(jiǎn)章記得這么詳細，難不成他一早就對這個(gè)專(zhuān)業(yè)動(dòng)過(guò)心？

“這樣吧，”嬴風(fēng)經(jīng)過(guò)一番思忖，拿定了主意，“我可以幫助你，但你自己也要付出努力。卷面一百分，只要你做出來(lái)三十分的題，我就可以告訴你另外三十分，幫助你及格?！?/br>
凌霄激動(dòng)，“那我要是做對五十分，你就可以幫我得到一百分？”

“對，”嬴風(fēng)向他承諾，“就是這個(gè)意思?！?/br>
凌霄頓時(shí)斗志滿(mǎn)滿(mǎn)，“沒(méi)問(wèn)題，我會(huì )好好背歷史，但你也要練好精神力，不要到了考場(chǎng)說(shuō)幾句話(huà)就沒(méi)聲了?！?/br>
“交換成功?！?/br>
凌霄向他高高伸出了拳頭，嬴風(fēng)花了兩秒才明白到他這個(gè)動(dòng)作的意義，也伸出了自己的，凌霄用力地砸了下去，兩個(gè)拳頭在空中撞擊到了一起。

忘神

作者有話(huà)要說(shuō)：

1.之前一直有讀者質(zhì)疑為什么打了燃燼的凌霄會(huì )打不過(guò)嬴風(fēng)，昨天打了燃燼的逐玥卻打過(guò)了枕鶴，這一點(diǎn)原文已經(jīng)寫(xiě)得很清楚了，