界上不存在那些今天抹了明天疤痕就會(huì )不見(jiàn)了的神奇藥膏。阿嬌可以想象這個(gè)皇后要遭受怎樣的冷落了。

現在整個(gè)皇室都在南苑避災，阿嬌在空蕩蕩的后宮里面，倒也是自在。阿嬌突然意識到，上一世自己是直接成了廢后，復位的時(shí)候已經(jīng)是皇太后，不存在侍寢的問(wèn)題！這一世就算這個(gè)皇后再不受寵，也難保不會(huì )被皇帝臨幸。

阿嬌倒沒(méi)有為劉徹守身如玉的想法，畢竟有館陶大長(cháng)公主這個(gè)蓄養面首的娘親在，阿嬌的觀(guān)念還是沒(méi)有那么傳統的。還好阿嬌看著(zhù)印象里的順治帝長(cháng)得還算是不錯，雖然不能像娘親自己那樣找面首出來(lái)，阿嬌覺(jué)得還是可以接受的。只是需要一段時(shí)間把腦筋轉過(guò)彎來(lái)。

皇太后自從吉日格勒得了天花之后，就把吉日格勒的meimei，也就是后世的淑惠妃召進(jìn)京來(lái)。吉日格勒的記憶里面和這個(gè)meimei關(guān)系還是很好的，但是現在自己臉上這么多坑，估計這meimei肯定是要進(jìn)宮來(lái)爭寵了。順治在南苑的時(shí)候還不老實(shí)，不僅選了幾個(gè)漢妃像是石氏等人入宮，還聽(tīng)說(shuō)和一個(gè)命婦有了首尾。

阿嬌這個(gè)皇后是依附于皇太后存在的，本身沒(méi)有多少勢力范圍，因此阿嬌也是對于這些事情都不清楚?，F在阿嬌面臨的兩個(gè)大難題，一個(gè)是學(xué)會(huì )滿(mǎn)語(yǔ)，另一個(gè)就是找到胤祺究竟是什么人。阿嬌這個(gè)身體對滿(mǎn)語(yǔ)很不熟悉，因為是臨時(shí)頂缸的皇后，她只能說(shuō)一口流利的蒙語(yǔ)，滿(mǎn)語(yǔ)大部分是進(jìn)宮之后慢慢學(xué)的，明顯學(xué)的很不好。漢語(yǔ)倒是對阿嬌來(lái)說(shuō)問(wèn)題不是很大，因為阿嬌在明朝生活了幾十年，紫禁城的口音變化不是很大，現在后宮里面又有很多前明留下的太監嬤嬤，他們說(shuō)的漢語(yǔ)阿嬌表示都沒(méi)有問(wèn)題。另外明朝和清朝用的中文字體也是差不了多少的。

于是阿嬌就過(guò)上了一邊學(xué)漢語(yǔ)，一邊查史書(shū)的充實(shí)生活。這樣的生活持續了差不多半年，順治不是在南苑就是在西苑，宮里面正在整修乾清宮和坤寧宮，閏五月的時(shí)候修完了房子，阿嬌倒是先搬進(jìn)去了。只是宮外的謠言愈演愈烈，阿嬌自己耳目不是很靈便，完全是一頭霧水。不過(guò)胤祺的事情阿嬌倒是有了眉目。她把清史稿、玉牒還有實(shí)錄都翻了一遍，最后差不多弄清楚了這個(gè)皇子的事跡。

胤祺出生于康熙十八年末，序齒是五阿哥，康熙第一次分封兒子的時(shí)候，他被封為貝勒。第二次分封的時(shí)候被封為親王。阿嬌順帶也了解了一下康熙的其他許多兒子的情況，發(fā)現康熙朝晉位到親王的皇子只有三阿哥胤祉、四阿哥胤禛和五阿哥胤祺三位。

胤禛就是后世的雍正皇帝，胤祉本身好像在康熙朝就犯過(guò)禮儀上的錯誤，曾被削爵，然后雍正朝被圈禁議罪，下場(chǎng)不好。胤祺本身好像沒(méi)犯什么錯誤，一直安安穩穩活到過(guò)世，康熙和雍正對他的評價(jià)都不錯。不過(guò)他有個(gè)同母的弟弟胤禟，最后被雍正除了宗籍，還讓胤祺參與給胤禟改名的事情，估計胤祺這件事也是挺憋屈的。

不過(guò)總的來(lái)看，胤祺的一生其實(shí)相當順遂，兒女滿(mǎn)堂，早早就封了親王，為什么吉日格勒還覺(jué)得沒(méi)有教養好胤祺呢？尤其是吉日格勒自己過(guò)世的時(shí)候，康熙的兒子里面只有三個(gè)親王，難道吉日格勒還有什么不滿(mǎn)意的嗎？

阿嬌想來(lái)想去，如果要把胤祺教育得比歷史上的還要好的話(huà)，那就只有一條選擇，就是把胤祺教育成皇帝了。阿嬌覺(jué)得系統是不是把她給坑了，自己兩輩子都還沒(méi)生過(guò)兒子，就讓自己教養個(gè)帝王出來(lái)？滿(mǎn)人的學(xué)習方法還不知道和漢人有多少區別，阿嬌當年倒是跟著(zhù)被封為太子的劉徹一起，學(xué)過(guò)不少太子的課程，不過(guò)阿嬌自己也是半桶水。阿嬌覺(jué)得十分為難。

如果查過(guò)康熙的起居注，阿嬌就會(huì )知道，胤祺九歲還沒(méi)有學(xué)會(huì )漢文，當著(zhù)自己的兄弟的面，面對皇上的考察結果出丑了。吉日格勒的遺憾主要是自己漢文水平太差，因此她覺(jué)得自己把胤祺給耽誤了。

然而系統并沒(méi)有提示阿嬌去查閱哪部史料，起居注那種大部頭，阿嬌向來(lái)是比較排斥的。不說(shuō)需要花費大量時(shí)間精力，過(guò)濾大量不重要的信息，主要是阿嬌覺(jué)得，歷史有其發(fā)展的必然性，也有其發(fā)展的偶然性，像是起居注這樣的細節掌握的太多了，就會(huì )把自己給束縛住。畢竟阿嬌到了每一個(gè)世界，都會(huì )慢慢地改變這個(gè)世界的一些事情，雖然有些事情可能是有其歷史的必然性，但是阿嬌可以影響到其中許多的細節發(fā)生變化。尤其是這些大部頭的史料里面，還經(jīng)常出現篡改、美化、后人修飾的現象，阿嬌索性不去為這些事情頭疼，把大方向掌握對了就可以了，如果可以的話(huà)，她連實(shí)錄都不想看。而且阿嬌認為系統也是支持她這樣做的，因為系統只會(huì )列一些它認為重要的東西在人物的資料里，而細節性的東西出現的很少，如果有什么出現在起居注，或是野史里面的重點(diǎn)歷史信息，系統也會(huì )幫忙篩選出來(lái)，阿嬌就等著(zhù)胤祺出生的時(shí)候再觀(guān)察一下就可以了，自己就懶得動(dòng)手查找了。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　歷史上的孝惠章皇后是十二年底得的天花

董鄂皇貴妃是十三年中旬進(jìn)的宮

關(guān)于孝惠章皇后的家世查到兩種說(shuō)法

一種是她是孝莊的二哥察罕的孫女

另一種就是她是滿(mǎn)珠習禮的孫女

本文取的是第二種說(shuō)法

☆、清世祖孝惠皇后

像胤祺不會(huì )漢文的事情，系統也不認為是什么歷史上的重要事件或是重要細節，阿嬌自己也把這件事給漏了過(guò)去，從而帶來(lái)了一個(gè)美麗的誤會(huì )。而且阿嬌還覺(jué)得自己的推理沒(méi)有什么錯誤，就算胤祺出生之后，任務(wù)的目標也不會(huì )有多少改變。畢竟教養一個(gè)皇子，是一件大方向上的事情，阿嬌不認為吉日格勒會(huì )在細小的地方做文章。胤祺在吉日格勒死前已經(jīng)位居親王，唯一可能存在的遺憾，就是歷史上的皇位之爭，從來(lái)沒(méi)有看到他的身影。阿嬌并不知道胤祺是無(wú)心皇位，還是沒(méi)有一爭之力，或是有其他什么原因；既然吉日格勒認為沒(méi)有教養好胤祺，唯一的可能，就是希望胤祺能夠去爭奪皇位。

阿嬌從來(lái)不是面對困難就會(huì )躲避的人，雖然目前還不知道培養胤祺，把他弄上皇位，但是阿嬌還是會(huì )做先期的準備工作的。

首先，吉日格勒本身的文化程度太低，自己不能一下子顯露出高的文化程度，但是也要慢慢熏陶起來(lái)。所幸現在皇太后把持著(zhù)后宮，皇后的權力基本是被架空的，而且皇后得了天花回來(lái)之后，皇太后就致力于把阿嬌的meimei弄進(jìn)宮爭寵，對阿嬌已經(jīng)是放養的狀態(tài)。阿嬌學(xué)滿(mǎn)文，看漢書(shū)，這是皇太后鼎力支持的一個(gè)項目，因此阿嬌有充分的理由來(lái)充實(shí)自己，順便在外人面前慢慢轉變。這個(gè)過(guò)程不是很著(zhù)急，畢竟順治也沒(méi)多少年可活了，等他過(guò)世之后到胤祺出生，還有十幾