誦。

他眼皮子跳了下，“你考慮過(guò)本碩博連讀么？”

“我暫時(shí)只想讀完本科?！彼褪窍胱x也分身乏術(shù)，她倒是想過(guò)讀第二個(gè)學(xué)位，歷史學(xué)是不錯的選擇，和耿教授短暫的寒暄后，葉曇就把事情拐到了正題，這次也不用發(fā)圖片了，拿出了那本筆記，“教授，我還有一些問(wèn)題不太明白，我總結了下，我應該是對那些書(shū)中提到的歷史不太熟悉，想要融會(huì )貫通，最好能把那段完整的歷史看下來(lái)，我對這方面不太懂，教授，你能再給我推薦幾本書(shū)么？”

耿教授：“書(shū)單我一會(huì )兒給你，問(wèn)題也等等，你先給我說(shuō)說(shuō)，你那個(gè)設定是怎么回事？你是準備寫(xiě)？這個(gè)我不反對，但是葉同學(xué)，你也是天才少年啊，看的書(shū)頁(yè)不少，道理應該都明白啊?！?/br>
“咱們要分清楚主次，做學(xué)問(wèn)才是主要，寫(xiě)只是衍生品，你不能只看你涉及到的吧？我給你說(shuō)啊，歷史博大精深，涉及到方方面面，不能就覺(jué)得看了幾本自己什么都明白了，你寫(xiě)西幻，是叫這個(gè)名字吧，也不能只看西方史，東方歷史也極具有借鑒意義，你這個(gè)設定是大一統吧，歐洲可一直在打仗，沒(méi)大一統過(guò)，大一統還要看東方?！?/br>
耿教授之前著(zhù)急是怕被人給搶了學(xué)生，這才急匆匆的趕回來(lái)，現在也不著(zhù)急了，沒(méi)入學(xué)呢，怕什么，他現在就擔心這個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不熱愛(ài)歷史，葉曇這完全是有目的的，而不是真的為了歷史發(fā)光發(fā)熱，那他之前的想法就錯了。

那么冷僻的書(shū)是想讓她明白不懂的知識還有好多，不能舍本逐末，現在……耿教授給她推薦了許多有趣的歷史書(shū)籍，“咱們歷史學(xué)，其實(shí)一點(diǎn)都不枯燥，端看你怎么看，有許多有趣的地方?！?/br>
“而且啊，你不要著(zhù)急，書(shū)要慢慢讀，慢慢讀才能找到不一樣的地方?！?/br>
“有什么不懂，就給我打電話(huà)?！?/br>
這么細水長(cháng)流下來(lái)，還能讓她不愛(ài)上歷史？將來(lái)讀研，也肯定首先考慮他吧？

主任因為耿教授這接連兩個(gè)電話(huà)，對這個(gè)素未謀面的學(xué)生也很上心，主動(dòng)給耿教授主動(dòng)打了一個(gè)電話(huà)，“怎么樣了？找著(zhù)了？就是咱們學(xué)校的？”

“是??！”耿教授現在盯著(zhù)燉鍋，心情好的就差哼歌了，“你也不用問(wèn)了，人家今年九月才入學(xué)，今年才十五歲，跳級的天才?！?/br>
主任疑惑：“你確定？”

耿教授：“我當然確定，今天就見(jiàn)到人了，我的天，反應可快了，記憶力還好，我問(wèn)了她幾個(gè)問(wèn)題，全都回答上來(lái)了，確實(shí)都看過(guò)了?！?/br>
主任聽(tīng)耿教授說(shuō)的信誓旦旦，也有些懷疑了，難道他疏漏了什么？招生辦那里沒(méi)說(shuō)今年有個(gè)這樣的學(xué)生啊，可耿教授也不至于說(shuō)謊啊，他準備回頭再去問(wèn)問(wèn)。

現在他對她的能力更感興趣，“你之前說(shuō)的不清不楚的，太籠統了，她到底做了什么，讓你這么想把她收為學(xué)生?！?/br>
耿教授儼然已經(jīng)把葉曇看做了自己碗里的學(xué)生，對自己的學(xué)生當然不吝嗇于夸獎，“她啊，你不知道，我到現在都驚訝，我給她開(kāi)的書(shū)單，她幾天內全都看完了，知道什么書(shū)單不，我給你說(shuō)說(shuō)……”

主任頭腦發(fā)脹的聽(tīng)完了耿教授的吹噓，越聽(tīng)越驚訝，越驚訝越狐疑，如果耿教授說(shuō)的是真的，那可比蘇怡厲害多了，當然，她們兩個(gè)擅長(cháng)的不一樣，放在一起比不公平，這樣的學(xué)生不可能籍籍無(wú)名。

他琢磨著(zhù)還是去招生辦問(wèn)一聲，剛出了辦公室，就見(jiàn)著(zhù)了一人風(fēng)塵仆仆的拖著(zhù)行李箱回來(lái)，他定眼一看，“石教授啊?！?/br>
正是剛從美國回來(lái)的石原教授，數院和他們文學(xué)院距離有點(diǎn)遠，可誰(shuí)讓石原教授的老婆是文學(xué)院的，出現在這里也算正常。

“周主任?！笔餐Ｏ聛?lái)，“本來(lái)是準備回家的，在車(chē)上發(fā)現鑰匙忘帶了，只好來(lái)學(xué)校了?！?/br>
“你這是準備去哪？”

周主任：“聽(tīng)耿教授說(shuō)今年我們學(xué)院來(lái)了一個(gè)天才，過(guò)目不忘，還跳級，今年才十五歲，我就想我怎么沒(méi)印象，去招生辦詢(xún)問(wèn)下?！?/br>
他羨慕的看著(zhù)石原教授，“石教授，我真羨慕你們數院啊，每隔幾年都能出來(lái)幾個(gè)天才?！?/br>
文科天才實(shí)在不好判定啊，哪里像數院，每年都能招收進(jìn)來(lái)幾個(gè)IMO上嶄露頭角的。

石原教授：“有什么羨慕的，我教的幾個(gè)班也沒(méi)看出一個(gè)天才?！?/br>
這位年紀輕輕就在國際上斬獲了許多數學(xué)獎項，知名數論專(zhuān)家，天才判定方法顯然和其他人不一樣，因為他本身就是被稱(chēng)作天才長(cháng)大的，那些學(xué)生在他看來(lái)也就一般水平，趕不上前幾年天才頻出。

倒是生物專(zhuān)業(yè)出了個(gè)天才，九月才要大二，已經(jīng)有教授想爭取他當學(xué)生，想到這石原就有些憂(yōu)郁。

周主任：“……”沒(méi)的說(shuō)了。

石原給老婆拿了鑰匙回到家休息了一會(huì )兒，想起來(lái)周主任的話(huà)，難得的想去看看他留給學(xué)生的公共郵箱了，上次留給他們的作業(yè)應該都教了吧？這種事情他已經(jīng)很少自己做了，都是讓助教做，今天難得的起了點(diǎn)興趣。

可這點(diǎn)興趣在打開(kāi)了兩份作業(yè)后就要消耗殆盡了，“這么簡(jiǎn)單的題目都做不對，到底怎么混成大三的？這個(gè)點(diǎn)我之前上課講過(guò)，又沒(méi)記住……”

越看越無(wú)語(yǔ)，對數學(xué)系的學(xué)生產(chǎn)生了一點(diǎn)懷疑，國內數學(xué)第一？他記得他上學(xué)的時(shí)候，水平?jīng)]這么差，一走神，點(diǎn)開(kāi)了目標郵件下的那一封郵件。

他皺眉剛剛想點(diǎn)×，郵箱中亂七八糟的郵件非常多，詢(xún)問(wèn)問(wèn)題的還好，有的還有一些與數學(xué)無(wú)關(guān)的，戀愛(ài)上的話(huà)題都朝著(zhù)他說(shuō)，自從他無(wú)意中點(diǎn)開(kāi)一次后，就把這個(gè)活交給了助教，這個(gè)沒(méi)有說(shuō)是數學(xué)作業(yè)，不會(huì )又是一個(gè)情感樹(shù)洞吧？

“噫?！彼鋈谎凵褚荒?，按動(dòng)鼠標往下滑，一個(gè)陌生的數學(xué)公式出現在他眼前。

“坐標法……”

腦袋快過(guò)了手，在看的過(guò)程中已經(jīng)開(kāi)始迅速的演算，從頭到尾的推演了一遍，他眼神更驚訝了，“全都正確?！?/br>
敘說(shuō)非常簡(jiǎn)潔，甚至有些地方過(guò)于簡(jiǎn)潔，讓人看的頭暈，可這對石原來(lái)說(shuō)沒(méi)任何影響，他更感興趣的是這個(gè)發(fā)郵件的人。

“讓我看看，到底是誰(shuí)……”

第90章090

現在國際上最常用的就是十字坐標法，三維也不過(guò)是是延伸了一個(gè)Z軸,而葉曇從那本筆記上看到的坐標法是相對坐標法,求的相對坐標而不是絕對坐標。

它的原理是首先確定了一點(diǎn)的坐標,根據這個(gè)坐標而確定你要計算的坐標,假設整個(gè)空間不是固定不變的，而是不斷移動(dòng)的。

當初應該是用一個(gè)可以移動(dòng)的東西來(lái)測量大陸，而根據這個(gè)移動(dòng)的東西來(lái)確定坐標，正是這個(gè)和葉曇學(xué)習的知識截然不同的坐標讓她困擾了一段時(shí)