陸??！你怎么就變成這個(gè)樣子了呢！”其實(shí)許教授想講的是這個(gè)熊樣子了呢！你看以前是多么講究的一個(gè)人啊!現在是完全放飛自我的節奏??！現在直接把自己當空氣了。

陸浩毅看了一眼這個(gè)無(wú)聊的老頭，他怎么就來(lái)了呢！“我敬您一杯?！倍似鹁?，先干為敬。

這樣的陸浩毅還是許教授第一次聽(tīng)到，滿(mǎn)心的憂(yōu)愁。許教授看著(zhù)心里難受的很，他寧愿陸浩毅懟懟他，也不要什么事都悶在心里，他知道現在陸浩毅的壓力很大。人生在世，哪能事事如意呢！“大家今天都好吃好喝！明天開(kāi)始干活?！?/br>
“明天我們分頭行動(dòng)吧！我、高老師、張順到山上看看，王縣長(cháng)、孫老師、找幾個(gè)對這邊地形熟悉的村民沿著(zhù)這條河研究一下地形?！标懞埔阌X(jué)得現在的時(shí)間很緊迫，一定要搶在過(guò)冬之前把水庫建成，對于北川也要好好規劃一下將來(lái)的發(fā)展。

“我覺(jué)得陸書(shū)記說(shuō)的很有道理，兵分兩路可以節省時(shí)間，再說(shuō)，這沒(méi)有必要跟著(zhù)這么多人?！睂O老師就是喜歡干事利索的人，前怕狼后怕虎的，到最后什么是也做不成。

“小陸??！大家都有事做了，我做什么??！”許教授懵了，怎么把他給忘了呢！

“您如果實(shí)在沒(méi)有事，可以到處轉轉，和村民們說(shuō)說(shuō)話(huà)什么的！”陸浩毅看著(zhù)徐教授擺的臭臉色，“到是有事可以讓你做，一日三餐的飯就交給您了?！?/br>
許教授聽(tīng)到就不樂(lè )意了，這小子莫不是在卸磨殺驢吧！他怎么說(shuō)也是一個(gè)受人敬仰的大學(xué)教授。

桌上的人聽(tīng)到他們的這段對話(huà)都笑了，孫老師和高老師在見(jiàn)到陸浩毅前還納悶，誰(shuí)有那么大的本事能讓老許舍下臉皮求他倆，現在是知道了，終于有人可以治得了這個(gè)家伙了。

第二天許教授選擇跟陸浩毅這一隊，一塊到山上轉悠轉悠，他得好好看看這片大山如何在陸浩毅手中變得閃閃發(fā)光。

“這座山上真的沒(méi)有珍貴的植被嗎？”陸浩毅不死心的問(wèn)道，他不相信這么大一座山都是死山，那他花了這么多的功夫到底是為了什么。

“這座山別說(shuō)珍貴的植被了，就連動(dòng)物也很少?！边@座山就等于死山，高老師也沒(méi)想到是這樣的結果。

“老張，你說(shuō)村民們偶爾拿山貨到市里換生活必需品，他們拿什么去換的?！标懞埔悴凰佬牡膯?wèn)著(zhù)張順。

張順的心被高老師的話(huà)澆的透涼的，半天才反應過(guò)來(lái)，“一些曬干了的野菇、木耳偶爾抓住的野兔和野雞?！边@山恐怕被前幾年的饑荒毀了，或者更早之前。

“這座山不行，其他幾座山呢！”許教授問(wèn)道，大家不要一副死了爹的表情好不好。

“我可以斷定和這座山是一樣的情形，是不是，小張?！笨磥?lái)這一趟是白來(lái)了，高老師搖了搖頭，這一切對村民來(lái)說(shuō)是非常殘忍的，但是他們必須要面對。

“您覺(jué)得這里適合種哪些水果?！标懞埔悴凰佬牡淖穯?wèn)，他不相信，這一切就是因為高老師的話(huà)而終止，他做不到。

“你是瘋了嗎？”高老師像看瘋子一樣看著(zhù)陸浩毅，“在這里種水果，有沒(méi)有考慮過(guò)銷(xiāo)路，晉州和翼州就是水果之鄉，你是想要水果是在這座山上充當養分嗎？”

看到陸浩毅堅持的目光，“溫帶性水果都可以在這里種植?！彼幻靼钻懞埔愕降自趫猿诌@什么，“你在山上養殖雞鴨都比種植水果靠譜的多。你們要想到前期的投資這里的村民到底能不能承受?！?/br>
看著(zhù)村民充滿(mǎn)著(zhù)干勁的在挖水道，他現在對自己的決定充滿(mǎn)了質(zhì)疑，原本想著(zhù)在山上找到珍貴的物種，從而吸引政府和投資者的目光，可以投資建設北川，可是這一切都成了泡影。不管是發(fā)展果林，還是發(fā)展養殖業(yè)，前期的投資都是是這里的村民無(wú)法承受的。

陸浩毅脫了鞋，拿起地上的鐵锨下到河里開(kāi)始挖土，埋頭苦干，不理任何人和事，只有這樣才可以阻止大腦胡思亂想，一定還有什么好的方法，只是他沒(méi)有想到。

許教授一行人看到陸浩毅的行為，大家沒(méi)有阻止，只是默默的在陪他一起在挖掘水道。許教授可以說(shuō)是最為了解陸浩毅這個(gè)人的，他知道這個(gè)人最是自傲，偏執，骨子了有一股不服輸的勁頭，絕對不會(huì )對認為人低頭，包括他自己。

“高老師，今天你們到山里有了什么發(fā)現?！贝迕駛兌计炔患按南胫浪麄儗?lái)的路要如何的走。

“今天沒(méi)有帶工具，只是粗略的了解了一下，這山??！要慢慢的去探索?！备呃蠋熤?，今天要對這些村民說(shuō)實(shí)話(huà)，這就是扼殺了他們的未來(lái)，有夢(mèng)在一切都還有希望。

張順在一邊聽(tīng)著(zhù)高老師的話(huà)，想要插口，但最終忍住了，村民們現在的精神狀況是他來(lái)到這里這么長(cháng)時(shí)間，第一次看到，他不忍心把親手澆滅村民們的希望。

這一刻，大家都覺(jué)得心情是無(wú)比的沉重與難受，就如同有一只手緊緊的扼制住你的脖子，你卻無(wú)法逃離，拼命的想呼吸，呼吸道的空氣越來(lái)越稀薄。

看著(zhù)村民因為高老師的話(huà)，而充滿(mǎn)笑容，雖然高老師沒(méi)有直接給他們答案，但他們認為最終的答案一定是他們想聽(tīng)到的好的結果。

晚上回到會(huì )議室，大家把今天的情況匯報了一下，孫老師那邊的情況還好，他只要把河流的地形圖畫(huà)出來(lái)，他今天勘探的結果和陸浩毅原先想的不謀而合，至少讓陸浩毅這一撥人好受些。他們準備把這里的情況整理一下，向上級匯報，希望他們的計劃可以得到上級的支持。

他們把所有的希望都壓在這薄薄的幾張紙上，希望給他們帶來(lái)是好的結果。

等待上級批示的日子也是十分的難熬，在這段時(shí)間內，他們不斷的尋找事情做，試圖分散注意力。

陸浩毅還是不死心，每天都要到山上轉悠，什么都不做，就在這山間行走，視乎在思考著(zhù)什么，又像是在尋找著(zhù)什么。

最終許教授看不下去了，這孩子在外邊一副胸有成竹的樣子，等到一個(gè)人的時(shí)候又常常發(fā)呆，一坐就是一夜。他知道那份計劃書(shū)就像是一根稻草，真的被否決了，這根稻草也就斷了，這孩子也就......

“小陸??！咱們就坐在一起好好的聊一聊?！卑嶂?zhù)凳子坐在陸浩毅的旁邊，“這世上沒(méi)有什么事挺不過(guò)來(lái)的，當年我被打上臭-老-九的標簽，也在想我這一輩子是不是就在豬棚里度過(guò)了呢！可后來(lái)能，你看我這活著(zhù)不是好好的嗎？”

看著(zhù)陸浩毅沒(méi)有反應，繼續道：“失敗并不可怕！可怕的是那人永遠爬不起來(lái)了，我認識的陸浩毅可不是這樣的人??！”看著(zhù)陸浩毅還是這樣一幅要死不活的樣子，心里難受極了，卻不知道如何去幫他。

許教授進(jìn)到屋子里沒(méi)有多久，越想越氣，出來(lái)指著(zhù)陸浩毅的鼻子就罵?！澳氵@