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色的長(cháng)款大衣穿在女生的身上,襯出了她的大長(cháng)腿,下/身搭配著(zhù)黑色的九分褲,露在外面的腳踝纖巧白皙,鞋子是中跟尖頭小皮靴。再看這個(gè)女生的臉蛋,她有一雙水靈靈的眼睛,秀氣的眉毛,臉型是標準的鵝蛋臉,臉上不施粉黛就已經(jīng)很養眼。兩腮和鼻尖有一點(diǎn)點(diǎn)潮/紅,應該是被冷風(fēng)刮的,卻為這個(gè)女生添了一分令人憐惜的氣質(zhì)。看著(zhù)看著(zhù),甘映安便忍不住生出了一分比較的心思。她如今已年滿(mǎn)二十八,女人過(guò)了二十五歲后顏值就一年不如一年,皮膚本來(lái)就在變差,又因為照顧孩子等等沒(méi)有得到更好的睡眠,說(shuō)是黃臉婆真是一點(diǎn)都不夸張。再說(shuō)身材,她原本生了谷谷之后身材恢復的還算不錯,但是馬上又懷二胎,身材就又變形了。甘映安在心里暗暗嘆了一聲,怎么好像越是比較,心里就越是壓抑呢。而眼前這個(gè)女生似乎也因為她的打量而顯得越發(fā)不安,用更加小心翼翼的語(yǔ)氣試探性地問(wèn):“老師?我可以知道嗎?”甘映安不想回答這個(gè)問(wèn)題。“快回教室,就要上課了?!辈黹_(kāi)話(huà)題,甘映安轉身就回辦公室,頭疼欲裂。最讓甘映安頭疼的還是回到辦公室后,趙老師那曖昧的目光,這讓她越發(fā)懷疑,杜川平時(shí)是不是就對剛才那個(gè)女生有點(diǎn)什么?不然好端端的,怎么會(huì )有學(xué)生去管老師的請假原因?還特地來(lái)問(wèn)一下?而且杜川昨晚還因為她擅自請假的事情而如此惱怒,莫不是因為這個(gè)?----早上七點(diǎn)四十五分,根據杜川貼在辦公室他辦公桌上的課表,她八點(diǎn)鐘有一節課在D樓213教室,班級是15級英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)(1)班,英語(yǔ)語(yǔ)法課。教案和教材都是從家里拿過(guò)來(lái)的,甘映安昨晚睡前就已經(jīng)大致看過(guò)教案,了解了一下杜川平時(shí)上課的流程。已經(jīng)幾年沒(méi)有站在講臺上講課,現在甘映安除了感到緊張之外,更多的是激動(dòng)。在家里當全職太太這么幾年,她當然想過(guò)要出來(lái)找工作,只是谷谷才剛好上幼兒園,就又懷孕了,找工作的計劃就泡湯了。這次互換身體對于甘映安來(lái)說(shuō),利大于弊,首先不用承受身體方面的疼痛就不必說(shuō)了;其次就是能夠用杜川的身份到講臺上講課,重拾自己的講課能力,如果以后換了回去,那她有了這段時(shí)間的寶貴經(jīng)驗,也不擔心重新找工作會(huì )非常困難了。甘映安原本工作的學(xué)校跟杜川不同校,她花了一點(diǎn)時(shí)間才找對教學(xué)樓和正確的教室,抵達教室的時(shí)候剛好踩著(zhù)上課鈴聲。甘映安也因為趕時(shí)間,一時(shí)間都忘記緊張了,站到講臺上,就清了清嗓子,掃了一眼教室里的學(xué)生,正色道:“好了,同學(xué)們,安靜下來(lái),我們開(kāi)始上課?!?/br>原本還在竊竊私語(yǔ)的學(xué)生馬上就安靜了下來(lái),一個(gè)個(gè)睜大眼睛,好奇的望著(zhù)她。甘映安原本還不緊張,被幾十雙眼睛齊刷刷的盯著(zhù)就開(kāi)始緊張了。是不是她的表現跟杜川不像?引起學(xué)生們的懷疑了?她捏著(zhù)教材的手都冒出了冷汗,緊張的同時(shí),拿出點(diǎn)名冊點(diǎn)名,“先點(diǎn)一下名?!?/br>聲音差點(diǎn)就抖起來(lái)了。沒(méi)辦法,她真的已經(jīng)太久沒(méi)有站在講臺上了,雖然她有過(guò)經(jīng)驗,但是不代表時(shí)隔幾年后,她依舊能輕松自然的站在這里。“梅康樂(lè )?!?/br>“到!”“焦雅達?!?/br>“Here!”…………“羽秋荷?”“我在這兒,老師?!被卦?huà)的是一個(gè)怯弱的女聲。這個(gè)聲音……甘映安皺起眉頭,朝聲音傳來(lái)的方向望去。正對著(zhù)講臺的的幾列桌子,那個(gè)女生就坐在第三排,雙手托著(zhù)下巴,專(zhuān)注的往講臺上看。這是早上到辦公室找過(guò)杜川的女生……原來(lái)叫做羽秋荷,還真是杜川的學(xué)生。甘映安只頓了一下就馬上念下一個(gè)學(xué)生的名字,但是就是她頓了這么一下,羽秋荷就已經(jīng)非常滿(mǎn)足,一直保持微笑盯著(zhù)講臺看。她不太清楚杜川的上課方式,因此在上課之前還特地提了一句,今天試試新的授課方式,希望大家能喜歡。不過(guò)只是為她后面跟杜川不同風(fēng)格的授課方式找個(gè)原因罷了,倒是沒(méi)想到學(xué)生們一聽(tīng)都挺期待的。甘映安上課喜歡引經(jīng)據典,舉一反三,語(yǔ)法課一般都挺枯燥無(wú)聊的,因為一些語(yǔ)法定義需要記下來(lái)并且理解,遇到一些比較難理解的可能要講解整整一節課。但甘映安講課的同時(shí)穿插了一些自己這些年積累下來(lái)的素材,或者是一個(gè)英語(yǔ)笑話(huà),又或者是一些小故事,把知識點(diǎn)套用到令人比較容易接受理解的小故事里,課堂氛圍非常好。到了這節課的后面,甘映安已經(jīng)完全不緊張了,因為學(xué)生們的熱烈回應就是對她最大的鼓勵,她仿佛找回了久違的成就感,重新恢復了自信。“好了,今天的課就上到這里,你們的作業(yè)是……”布置完作業(yè),剛好下課鈴聲打響,甘映安收拾著(zhù)講臺上的教材材料等等,聽(tīng)到講臺下的一些學(xué)生正在說(shuō)悄悄話(huà)。“今天杜老師講的我居然都聽(tīng)懂了……好神奇!”“你沒(méi)發(fā)現今天語(yǔ)法老師笑起來(lái)也比較好看嗎?有一種……什么感覺(jué)呢?像一個(gè)溫厚的長(cháng)輩,像父親那樣?”說(shuō)這話(huà)的居然是一個(gè)男生,甘映安大囧。“我覺(jué)得是因為今天語(yǔ)法老師終于放棄用全英語(yǔ)教學(xué)了。真是要命哦,大學(xué)老師都用全英文教學(xué),也不考慮一下學(xué)生是不是聽(tīng)得懂,而且杜老師的口語(yǔ)又不是非常好,他一說(shuō)英語(yǔ)我就想睡覺(jué)……”甘映安低著(zhù)頭收拾東西,假裝自己什么都沒(méi)聽(tīng)到,聽(tīng)到杜川的口語(yǔ)被學(xué)生嫌棄,竟然有些幸災樂(lè )禍。活該!讓他平時(shí)回到家里就癱著(zhù)什么都不干,有時(shí)候還回到家就開(kāi)始打游戲,她看美劇聽(tīng)英文歌,他還不屑。口語(yǔ)本來(lái)就是要多聽(tīng)多說(shuō)才能好,像杜川那樣會(huì )幾句課堂用語(yǔ)就心滿(mǎn)意足了,也活該在教學(xué)方面一直沒(méi)有突破,還總是抱怨學(xué)生在課堂上睡覺(jué)玩手機不好好聽(tīng)課。收拾完?yáng)|西,甘映安便抱著(zhù)教材等東西走出教室。正要拐角走下樓梯時(shí),身后傳來(lái)一個(gè)女聲的呼聲:“老師,老師,可以等我一下嗎?”又是羽秋荷的聲音……甘映安原本都快把這茬兒忘記了,這女生老是湊到她跟前提醒自己的存在,她停下腳步。羽秋荷走到她的身旁,垂著(zhù)頭很小聲飛速地說(shuō)了一句:“今天老師的講課真的很棒!”說(shuō)完后,羽秋荷轉身就飛快的跑回教室。甘映安回過(guò)神的時(shí)候,身邊已經(jīng)沒(méi)有人了。這個(gè)羽秋荷……跟杜川到底是怎