學(xué)生們立刻雙眼放光的看向陸持——尤其是即將畢業(yè)的大四學(xué)生們。

“在課程開(kāi)始之前，我需要強調一下。有鑒于這門(mén)課叫做，概括的說(shuō)，就是利用數學(xué)公式來(lái)計算和分析金融市場(chǎng)中的所有行為。所以要求學(xué)生對數學(xué)知識要有一定程度的掌握，尤其是對于各種公式的理解……”

陸持一邊說(shuō)，一邊隨手在白板上羅列出至少二十本高等數學(xué)理論的大部頭專(zhuān)業(yè)著(zhù)作：“除此之外，還要求大家擁有較高的信息分析能力，邏輯思維能力，對于M國會(huì )計準則和國際會(huì )計準則也要有一定程度的了解?！?/br>
“我會(huì )在講課過(guò)程中不斷為大家舉例，然后在下課前留課堂作業(yè)。每一節課的作業(yè)都要求你們在一定時(shí)間內務(wù)必完成，并且以電子郵件的形式傳給我，當然你們要是喜歡上傳到本門(mén)課的網(wǎng)站討論區上也可以。比如說(shuō)這節課后的作業(yè)就是要求你們用一些公司和準則，計算出這支股票明天的收盤(pán)價(jià)格?！?/br>
陸持說(shuō)到這里，特別開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“順便說(shuō)一下，有鑒于這門(mén)課對于學(xué)生的天賦要求比較高。所以這些課的分數不會(huì )計入你們的期末總成績(jì)。不過(guò)學(xué)得好的同學(xué)可以額外得到一封我的推薦書(shū)?！?/br>
霎時(shí)間，所有學(xué)生們：“?。?！”

作者有話(huà)要說(shuō)：　　軒轅紫瓏扔了1個(gè)地雷投擲時(shí)間:2018-02-1513:20:25

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蟹蟹小天使萌扔噠地雷和火箭炮，摟住么么噠(づ￣3￣)づ╭?～

汪年來(lái)啦，祝所有小天使萌汪年大吉??ヽ(°▽°)ノ?

☆、晉江獨發(fā)

第一百二十三章

一個(gè)小時(shí)的公開(kāi)課結束以后,陸持立刻被學(xué)生包圍了。大家都很好奇，陸持究竟研究了多長(cháng)時(shí)間,涉及到多少領(lǐng)域，才能如此輕松且精準的計算出一支股票在某一時(shí)段的價(jià)格。當然也有一部分學(xué)生非常務(wù)實(shí),他們只關(guān)心自己究竟該如何學(xué)習,才能在大四畢業(yè)前達到陸持的要求——而在這些人當中,還包括一部分沒(méi)能申請到這門(mén)課,甚至連旁聽(tīng)資格都沒(méi)預約到，最后只能站在教室外面的走廊上聽(tīng)課的大二和大三年級的學(xué)生。

“請問(wèn)陸助教，這門(mén)課必須要求學(xué)生在數學(xué)領(lǐng)域有非常強悍的天賦嗎？我們剛剛有留意到，您在計算那支股票價(jià)格的時(shí)候,除了相應的數學(xué)公式和財務(wù)準則，還搜集了很多官方發(fā)布的新聞資訊作為參考。這樣的步驟是不是意味著(zhù),就算我們的計算能力稍微差一點(diǎn),只要擁有超強的邏輯思維和分析能力，也能夠預知出一支股票在某段時(shí)間內的價(jià)格漲跌區間？”

很顯然，提出這種問(wèn)題的學(xué)生一定是在數學(xué)領(lǐng)域不怎么有自信，但是又很想掌握這門(mén)技巧的。所以不得不獨辟蹊徑,試圖在陸持這里獲得更多的認可和支持。有鑒于大多數M國人的計算能力幾乎都差到段子手級別,擁有這種想法的學(xué)生其實(shí)還真不少——大多數都是除了數學(xué)物理等相關(guān)理科專(zhuān)業(yè)以外，卻又很想在畢業(yè)后,在華爾街一展頭角的其他系學(xué)生。

陸持非常理解這些人的想法，但是也不得不明確的表示：“這一門(mén)課的基礎就是高等數學(xué)。我能明白你們的想法，但是我不得不遺憾的告訴大家,如果你們的數學(xué)成績(jì)真的很差，那么最大的可能性就是你們無(wú)法堅持到本學(xué)期期末?！币驗闆](méi)有辦法聽(tīng)懂上課內容。

陸持一番話(huà)徹底打碎了一部分同學(xué)的僥幸心理。但是還有人不死心的問(wèn)道：“那我們可以多學(xué)幾次嗎？”

一個(gè)紅頭發(fā)滿(mǎn)臉雀斑臉上還有點(diǎn)嬰兒肥的男生舉手問(wèn)道：“我是經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，今年上大二。如果我從這學(xué)期開(kāi)始一直學(xué)這門(mén)課，一直學(xué)一直學(xué)，直到大四畢業(yè)。我能學(xué)會(huì )嗎？”

陸持想了想，很認真的說(shuō)道：“你可以嘗試一下?！?/br>
盡管數學(xué)這一門(mén)課到了高深階段拼的基本都是天賦。不過(guò)華夏也有一句古話(huà)叫做熟能生巧。這些學(xué)生是想借用數學(xué)公式來(lái)分析金融行為，又不是真的想要成為數學(xué)家。再說(shuō)想要從事金融行業(yè)的人多懂一點(diǎn)數學(xué)知識，也沒(méi)什么不好。

在學(xué)習這件事上，陸持向來(lái)秉持著(zhù)多學(xué)多看，沒(méi)準兒哪一天就能用上的實(shí)用態(tài)度。

“那你可以教我們數學(xué)公式嗎？”另外一個(gè)人舉手說(shuō)道：“我剛剛聽(tīng)你在計算股票價(jià)格的時(shí)候順便講解了一下數學(xué)公式，感覺(jué)比我們系的教授講的更容易聽(tīng)懂一些?！?/br>
這也不意外，因為從事交易員這個(gè)行業(yè)的陸持致力于讓所有客戶(hù)聽(tīng)懂自己的投資理念，而不是套用一些生澀的專(zhuān)業(yè)詞匯和云山霧繞的衍生合同蒙蔽客戶(hù)的思維。

斯坦福數學(xué)系的教授先生站在臺下一臉黑線(xiàn)，根本沒(méi)想到自己居然躺著(zhù)也能中槍——還是被自己的學(xué)生嫌棄了。

陸持則非常坦誠的搖了搖頭：“非常抱歉?！睋芜@一門(mén)課的助教，已經(jīng)是陸持的極限了。他并沒(méi)有多余的時(shí)間和精力再給大家講解“基礎數學(xué)”。

很多人也覺(jué)得非常遺憾。僅僅是聽(tīng)了一節公開(kāi)課，這些學(xué)生就被陸持淵博的學(xué)識和驚人的天賦迷住了。他們多么希望陸持就是斯坦福的教授，這樣他們就可以多上幾節課，甚至可以申請成為陸持的學(xué)生。

陸持也覺(jué)得有些遺憾。無(wú)論是在金融市場(chǎng)上還是在學(xué)術(shù)研究上，陸持都不是一個(gè)慣于敝帚自珍的人。他樂(lè )于分享，雖然還沒(méi)有到達好為人師的程度，但如果能幫到大家，他絕對不會(huì )吝嗇舉手之勞。

所以在初步了解到一部分同學(xué)的學(xué)習接受度以后，陸持主動(dòng)給大家列了一個(gè)清單——給他們推薦了幾位講師和課程，附列十來(lái)本配合的大部頭專(zhuān)業(yè)書(shū)。并且針對每位教授的講課習慣和對于研究領(lǐng)域的側重，詳細的分析了什么樣的學(xué)生適合聽(tīng)哪位教授的哪一門(mén)課。

雖然這些資