很多的有的時(shí)候幾句話(huà)就可以概括，安瑜拿著(zhù)筆在書(shū)本上做著(zhù)筆記，顧巖也聽(tīng)的入神，雖然是人類(lèi)的修煉方法，但是靈力實(shí)際上都是一樣的，很多使用時(shí)的訣竅，對他也很有幫助。

但是其他人可不這么想，在一堆已經(jīng)趴倒的人中間，安瑜和顧巖就顯的特別突出，老婦人從一開(kāi)始就注意到了這兩個(gè)學(xué)生，坐在前排，聽(tīng)課聽(tīng)的的很認真，甚至覺(jué)得重要的還會(huì )做一下筆記，她已經(jīng)很久沒(méi)有遇見(jiàn)這樣的學(xué)生了，由于靈力運用一直都是大家最熟悉的東西，再加上自己教課又無(wú)聊的緊，所以很少有正二八經(jīng)的聽(tīng)課的，這學(xué)期居然冒出了兩個(gè)。

滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，老婦人準備進(jìn)行自己教書(shū)這么多年為數不多的提問(wèn)。

“關(guān)于靈力的運用不同的人有不同的說(shuō)法，我們先祖將他們在練氣級的時(shí)候，進(jìn)行了分支，定下自己的發(fā)展方向，但是每個(gè)人的靈力的使用情況雖然可能一開(kāi)始都是源于教科書(shū)，但是，卻又每個(gè)人都不盡相同，大家有什么想關(guān)于自己的竅門(mén)都來(lái)說(shuō)一下?！?/br>
一個(gè)激靈，昏昏欲睡的人醒了一半，在奧丁軍校，你可以上課不聽(tīng)，但是如果起來(lái)回答問(wèn)題還不會(huì )，那就是丟人了，一聽(tīng)到要提問(wèn)，瞌睡都醒了一半，頭稍微的低下去了些，希望不要喊道自己。

莫玉清在前面叫苦的不行，他有預感，這個(gè)老婆婆要喊的一定是自己，剛才分明感覺(jué)到視線(xiàn)總在這一塊掃來(lái)掃去。

“這位同學(xué)，你起來(lái)回答一下?！蹦袂鍑樀奶痤^來(lái)，卻看到老婆婆指著(zhù)的是他的旁邊，安瑜站了起來(lái)。

“你平時(shí)使用靈力有什么竅門(mén)？”老婦人有重復了一遍。

安瑜思考了一下說(shuō)到，“我只有一個(gè)關(guān)于靈力補充的小竅門(mén)，人體身體能力的開(kāi)發(fā)實(shí)際上是可以無(wú)限的，教科書(shū)上所說(shuō)的人可以打通的靈力運行筋脈是三十六條，但是實(shí)際上應該是可以更多的，一個(gè)人的身體狀況不同，打通的方式也各不相同?！?/br>
安瑜看向老婦人，原本沉穩的老婆婆居然看起來(lái)有些興奮，她示意安瑜可以繼續說(shuō)下去。

“還有當我們在戰斗時(shí)的時(shí)候，或者是對靈力進(jìn)行消耗的時(shí)候，靈力的運行方式就是一致的，這也就是為什么在戰斗中不能進(jìn)行大量補給的原因，但是如果另外開(kāi)出兩條獨立于其他靈力脈的補充區域呢？”

這時(shí)班級的的人已經(jīng)全部都醒了，震驚的看著(zhù)正在回答問(wèn)題的安瑜，他知道嗎？他所說(shuō)的是這么多年都沒(méi)有人敢挑戰的權威，靈力的吸收一直以圣殿所發(fā)布的為正統，從來(lái)沒(méi)有人敢去挑戰，千百年自有靈力出現的時(shí)候開(kāi)始，所有人都使用著(zhù)這樣的運行方式，但是聽(tīng)了安瑜的分析，居然覺(jué)得這樣可行，一種恍然大悟的感覺(jué)出現在心底。

安瑜說(shuō)完坐了下來(lái)，但是他發(fā)現周?chē)丝粗?zhù)他的眼神已經(jīng)發(fā)生了改變，莫玉清更是激動(dòng)的抓著(zhù)他的魔法袍子說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

老婦人連說(shuō)了三聲，“好好好?！比缓罂聪蛄伺赃叺念檸r，“旁邊的那位同學(xué)你有什么看法，也給我說(shuō)說(shuō)?！彼麆偛啪涂匆?jiàn)了，旁邊的這名同學(xué)，雖然在安瑜說(shuō)的時(shí)候，一直看著(zhù)安瑜，面上罕見(jiàn)的溫柔和鼓勵，但是對于安瑜說(shuō)的驚世駭俗的東西并不驚訝，那就一定也是有自己獨特見(jiàn)解的人。

顧巖站了起來(lái)，沒(méi)有推辭說(shuō)到“所謂的天才，也就是魔武雙修最終成功的人，魔武雙修為什么難以成功的原因很簡(jiǎn)單，但是卻最難克服，就是一個(gè)人的精力有限，無(wú)法同時(shí)修煉兩門(mén)?！?/br>
無(wú)論是老師還是學(xué)生都在認真的聆聽(tīng)者，顧巖繼續說(shuō)到，“但是，我認為文修與武修實(shí)際上一脈同宗。例樂(lè )器師，彈奏琴需要的是精神力，那么定義就應該是魔法師，但是當靈力注入的時(shí)候，一首歌曲甚至可以成為戰爭殺器。精神力與武斗氣全部來(lái)源與靈力，所以為什么不能只修煉最基本的，然后合理的進(jìn)行相互的轉化呢?！?/br>
震驚，這是所有人內心的感受，顧巖的話(huà)一說(shuō)完，學(xué)生就開(kāi)始議論開(kāi)來(lái)，是否能全名進(jìn)行魔武雙修一直是很多人考慮的問(wèn)題，但是多年未曾解決之后也沒(méi)有人在想要挑戰，雖然顧巖的話(huà)也沒(méi)有徹底的的說(shuō)清楚方法，但是卻為在坐的各位打開(kāi)了新世界的大門(mén)。

一場(chǎng)無(wú)聊的靈力運用課程忽然變得生動(dòng)起來(lái)，老婦人也參與進(jìn)了大家的討論，時(shí)間過(guò)的很快，一堂課很快就結束了。

老婦人重新走到了講臺上，“在下課之前，我要問(wèn)一問(wèn)，今天帶動(dòng)了整個(gè)課堂氣氛的兩個(gè)學(xué)生，你們愿意成為，我的助教嗎？”

☆、第43章重逢

在和學(xué)校簽訂了關(guān)于助教的協(xié)議之后，安瑜和顧巖都從老婦人的手中領(lǐng)取到了一份名牌，通過(guò)這個(gè)名牌，他們可以有權限去奧丁的圖書(shū)館二樓，據說(shuō)那里有很多已經(jīng)是孤本的古籍。

后來(lái)又平靜的上了幾周的課程，對于靈力運用這么課大家的印象都已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，老婦人的本名叫做蘭寧，是出自帝國有名的書(shū)香門(mén)第，博學(xué)即使是稱(chēng)為帝國之寶也不為過(guò)，老年依舊愿意來(lái)到帝國最好的學(xué)校教授理論課程，可是這本課確實(shí)不太討喜，導致有的學(xué)生上了一學(xué)期的課，連她的名字也記不住。

平靜的校園修煉時(shí)光被打破是在奧瑞克再一次在學(xué)校例行開(kāi)會(huì )的時(shí)候闖入了辦公室。

張箐楠皺著(zhù)眉頭，看著(zhù)這個(gè)不請自來(lái)的龍族，奧瑞克不在意這些螻蟻的目光，而是隨便找了個(gè)板凳坐下?？粗?zhù)開(kāi)會(huì )的諸位，雙手一攤，“看著(zhù)我干嘛，開(kāi)會(huì )??？”

坐在主位上的校長(cháng)依舊平靜的看著(zhù)奧瑞克，問(wèn)到，“閣下來(lái)有什么事情嗎？”

“你們說(shuō)吧，我要說(shuō)的還是老問(wèn)題，在學(xué)校里的魔獸訓練太無(wú)聊了，我想要組織學(xué)生們去真正的魔獸森林?！眾W瑞克提出自己的要求，態(tài)度堅決，似乎有你今天不同意，我就賴(lài)在這里你們會(huì )也別開(kāi)的意思。

龍族活了上百歲了，總有那么幾個(gè)臉皮比城墻還厚的，奧瑞克就是其中一個(gè)，無(wú)視周?chē)荒蜔┑难凵?，直接在?huì )議廳耍起了無(wú)賴(lài)來(lái)。

“閣下，我想那天晚上我已經(jīng)拒絕的很清楚了，你可以帶二年級，三年級，甚至內院的學(xué)生去，但是一年級不可以，他們大多數都在四階，又沒(méi)有足夠多的實(shí)戰經(jīng)驗，沒(méi)有能力可以在魔獸森林中保護好自己?！毙ｉL(cháng)的態(tài)度也很強硬，對于這種看著(zhù)就不懷好意的要求，早在那天晚上自己就給出了批復。

奧瑞克的手指甲忽然的伸長(cháng)，龍族的尖利指甲把前方的桌子抓出五條巨大的斷痕，“這次不是校長(cháng)說(shuō)拒絕我就可以的呢，”奧瑞克笑著(zhù)看著(zhù)坐在主位上的老人，攻擊意味十足。

奧瑞克已經(jīng)成爪