正指向他自己。

“就是她！”

他聽(tīng)見(jiàn)臺上的少年異常確定地說(shuō)。

2.

“是嗎？！真對不起！”

少年對他道歉，雙眼真摯且帶著(zhù)誠意。

“你皮膚這么白~~！而且這么好看，真的很像女孩子?！鄙倌昀^續解釋道。

程工不愿意理睬他。他轉過(guò)身，拿起筆開(kāi)始寫(xiě)老師之前留下的作業(yè)。

直到他感覺(jué)到旁邊的少年輕輕戳了他幾下。

程工放下筆，冷冷看著(zhù)他。

少年撓撓腦袋，似乎帶著(zhù)不好意思，又帶著(zhù)不懷好意。

“那我以后能不能叫你工妹啊……？”

………

教師辦公室。

過(guò)了很久，女老師還是有點(diǎn)震驚。

為什么看上去很瘦的程工，能把比他高比他健壯的展朔打的鼻青臉腫？

“……”

見(jiàn)老師一直沉默著(zhù)，程工便率先開(kāi)口了。

“老師，他隨意給同學(xué)取外號！”

“……是這樣嗎，展朔？”

展朔似乎有點(diǎn)委屈，看了旁邊人一眼后不敢出聲反駁，只能含淚點(diǎn)頭。

女老師明白地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她先嚴肅地批評了一下程工打人是不對的，讓他保證以后絕不再毆打同學(xué)才讓他回去。隨即她走到展朔面前。

“痛不痛？”

“痛！”

女老師看著(zhù)他一副齜牙咧嘴的樣子不由得笑出聲，“雖然他打人不對，但是你也不能隨便給同學(xué)取外號啊?！?/br>
“我就是覺(jué)得他好看，沒(méi)有嘲笑他?！闭顾芬廊晃桶?，“而且他超級狠，專(zhuān)挑臉打！”

“那你就讓他打啊，不會(huì )保護自己？”

“……”展朔突然沉默起來(lái)。

他，他才不會(huì )承認是對方突然靠過(guò)來(lái)，讓他一時(shí)失神了才被狠狠追著(zhù)錘的事實(shí)！

女老師看他這副欲言又止的樣子不由得又笑出聲，幫他涂好藥之后，讓他回了教室。

過(guò)了好一會(huì )兒，程工才看見(jiàn)展朔慢慢走回教室。

班上的其他人再次看見(jiàn)展朔一副鼻青臉腫的樣子，不由得又哈哈大笑起來(lái)。

有些女生甚至伸手戳了戳他的傷口，順便表示了一下自己的同情。

程工坐在自己的座位上，冷冷地看著(zhù)自己的書(shū)。

對方在自己旁邊坐了下來(lái)。

“……”

程工從自己的包里掏出一支藥膏，放在他桌子上。

展朔沒(méi)去接。

“拿著(zhù)?！?/br>
他把藥膏放他手里。

展朔撇撇嘴，很不爽地小聲“切”了一聲。

然后美滋滋地把藥膏塞進(jìn)自己書(shū)包。

3.

不知道從什么時(shí)候，班上開(kāi)始發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)變化。

也許是青春萌動(dòng)，女生們之間的討論對象開(kāi)始漸漸發(fā)生變化。她們不再像小學(xué)的時(shí)候那樣，追著(zhù)成績(jì)好的學(xué)習委員或者是班長(cháng)不放，而長(cháng)得好看而且陽(yáng)光的運動(dòng)型男生漸漸成為她們的話(huà)題中心。

而男生們呢，卻一如既往地討論著(zhù)游戲或是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)踢球踢得好，偶爾卻也會(huì )悄悄地湊在一起討論班上哪個(gè)女生漂亮之類(lèi)的話(huà)題。

而有個(gè)人，在小團體里面混的風(fēng)生水起。

展朔喜歡賣(mài)萌耍潑，一張極其富有欺騙性的陽(yáng)光面孔讓女生們很是喜歡，因此他成功打入姐妹團，并成為她們的貼心小棉襖。

再者他特別喜歡玩兒，經(jīng)常和同伴的男生們組隊去打球或者溜去網(wǎng)吧上網(wǎng)，因此也是兄弟幫里面的重要成分。

而在老師面前，他的成績(jì)不是最好的，但一定是認慫最快的，同時(shí)卻也屢教不改，讓老師們津津樂(lè )道的同時(shí)又恨地牙癢癢。

這樣的人際關(guān)系讓展朔一直很得意。

但是……

還是有些例外的。

身為他同桌的程工，有點(diǎn)煩躁。

因為展朔，時(shí)時(shí)刻刻在自己的底線(xiàn)邊緣試探。

在學(xué)習的時(shí)候，周?chē)鷩艘蝗耗猩鷩\嘰歪歪地談?wù)撚螒颉?/br>
在看書(shū)的時(shí)候，周?chē)鷩艘蝗号退谶@里大秀母愛(ài)。

在預習的時(shí)候，旁邊的他充斥著(zhù)一股剛剛打完球回來(lái)的汗味。

在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，旁邊的他充斥著(zhù)一陣在網(wǎng)吧沾染上的煙味。

在復習的時(shí)候，旁邊的他突然給他弄出個(gè)什么小玩意兒擾亂他的學(xué)習計劃。

在上課的時(shí)候，老師們幾乎每次都要花上一段時(shí)間教訓或者調侃旁邊的他。

學(xué)習時(shí)間這么寶貴！

程工要忍不下去了。

于是某天他揪住他：“你想不想換位置？！”

當然想了。

程工你這么無(wú)聊，還這么兇。

可是對方并沒(méi)有這么回答，他看上去似乎有點(diǎn)緊張。

“你要換就換吧?！?/br>
他說(shuō)。

展朔同意了。

于是他們互相換了位置。

……

在學(xué)習的時(shí)候，周?chē)€是圍了一群男生嘰嘰歪歪地談?wù)撚螒颉?/br>
在看書(shū)的時(shí)候，周?chē)€是圍了一群女生和他在這里大秀母愛(ài)。

在預習的時(shí)候，旁邊的他還是充斥著(zhù)一股剛剛打完球回來(lái)的汗味。

在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，旁邊的他還是充斥著(zhù)一陣在網(wǎng)吧沾染上的煙味。

在復習的時(shí)候，旁邊的他依舊和他突然尬聊以致于完美擾亂他的學(xué)習計劃。

在上課的時(shí)候，老師們每次還是都要花上一段時(shí)間教訓或者調侃旁邊的他。

學(xué)習時(shí)間已經(jīng)不值錢(qián)了……

程工想打人。

于是他又再次揪起展朔的衣領(lǐng)，目露兇光對他狠狠道：“給你個(gè)選擇：換到別處去，或者我換走?！?/br>
聽(tīng)完程工咬牙切齒的選擇分支，展朔有點(diǎn)愣住了。

“為什么啊……我有什么不對嗎？”

“……”

“你說(shuō)出來(lái)我改行不行，我們不能繼續當同桌嗎？”

“……”

對方很委屈而且不肯同意，最終他失敗了。

4.

某天。

程工下樓去商店買(mǎi)東西。

前往商店必須得經(jīng)過(guò)球場(chǎng)。

而此刻球場(chǎng)圍了很多人，吵吵鬧鬧的不知道發(fā)生了什么。

“你們也太不講理了吧！明明我們先來(lái)的！”有個(gè)男生喊道。

程工腳步微微緩了緩，這不是每天在他耳朵360度無(wú)死角環(huán)繞的立體聲嗎？

“嘖。一群初中生，你們會(huì )玩什么？”對方表示很不屑。

“你……！”

另一個(gè)又高又胖的男生走出來(lái)，他看了展朔一會(huì )兒，指著(zhù)他讓他過(guò)來(lái)。

展朔遲疑地往前走了一步。

沒(méi)想到的是，那個(gè)男生突然出手，用力把他推開(kāi)。

“滾！”

展朔被他這突如其來(lái)的動(dòng)作推翻在地，還有點(diǎn)驚訝和不解的樣子。

而對面那伙男生看見(jiàn)他這樣，紛紛哄笑起來(lái)。

“哎呀，我當是什么厲害角色呢，原來(lái)這么弱啊?！?/br>
“小弟弟，回家