備了許久的曲子了……

想到這，秦慕楓心里有了主意，就“驚訝”地說(shuō)：“沒(méi)想到，柳老師的弟子這么厲害！這能夠出師了吧？”

柳亦巧抿緊唇，說(shuō)：“離出師還有一段距離，只是……”

“只是什么？”秦慕楓只希望柳亦巧的決定和他的一樣，不要來(lái)一個(gè)將錯就錯。

柳亦巧停頓了一下，說(shuō)：“這兩個(gè)不是我昆曲系的，應該是學(xué)生慌亂中拿錯了視頻?！?/br>
秦慕楓順著(zhù)說(shuō)：“不是昆曲系的學(xué)生，也能有這水平，柳老師果真是教導有方?！?/br>
柳亦巧看了看秦慕楓，現在還沒(méi)有說(shuō)點(diǎn)這個(gè)節目？這是說(shuō)明，秦慕楓是不打算如學(xué)生的意了？這還真是不錯！柳亦巧輕松不少，就說(shuō)：“校長(cháng)，這個(gè)視頻可是我給學(xué)生用的講解視頻，不能作為校慶節目的參選節目?！?/br>
秦慕楓又說(shuō)了兩句場(chǎng)面話(huà)，才轉身離開(kāi)了。

連帶著(zhù)，顏鯉城也跟著(zhù)離開(kāi)了。一離開(kāi)，顏鯉城就接到了小侄女兒的電話(huà)，顏鯉城笑呵呵地說(shuō)：“寶貝侄女兒?jiǎn)褈你們的算盤(pán)落空了，校長(cháng)他可沒(méi)有欽點(diǎn)你們交上去的視頻作為校慶必定節目?！?/br>
顏小染郁悶，就這樣，校長(cháng)怎么一點(diǎn)表示都沒(méi)有？她有聽(tīng)說(shuō)校長(cháng)在前兩天巡視的時(shí)候，定下一個(gè)大型集體舞作為校慶節目必備的??？當然，這種情況，必須是表演水準力壓群雄，有著(zhù)讓所有人都閉上嘴的實(shí)力。她就不相信以那兩人的水平還驚艷不了校長(cháng)！就是當初，他們也被這段視頻給震得許久不能回神……

放下手機，顏小染和蔣博文說(shuō)了說(shuō)結果。蔣博文的眉頭也皺了起來(lái)，連著(zhù)十拿九穩的一招都失敗了，他們還能有什么辦法？

于建白說(shuō)：“不，我們還有一個(gè)方法！初選過(guò)后，學(xué)校會(huì )從通過(guò)初選的視頻中截取三十秒的片段放到官網(wǎng)上，進(jìn)行民意投票。雖然這投票不能決定最終上臺的結果，可也能夠起到一定的作用?！边@也是光華用來(lái)吸引校慶日的游客的方法之一！

安曼就說(shuō)：“可如今，那視頻也通過(guò)不了初選，過(guò)不了初選，哪里來(lái)的輿論壓迫？”

☆、第115章呵呵噠115：后續啊后續

沒(méi)等他們進(jìn)行下一步計劃，柳亦巧就鐵青著(zhù)臉進(jìn)來(lái)了，“你們能給我解釋一下，視頻是怎么回事嗎？”

剛剛還討論得熱火朝天的班級瞬間就沒(méi)了聲音，柳亦巧掃視一圈，說(shuō)：“蔣博文，你說(shuō)！”

蔣博文沉默了一下，說(shuō)：“老師，我們想知道那兩個(gè)人是誰(shuí)……”

柳亦巧又問(wèn)：“那你們這樣子做是什么意思？”

已經(jīng)開(kāi)了口以后，繼續說(shuō)也就不難了，“老師，我知道我們這么做不太好……”

柳亦巧直接截斷了蔣博文的話(huà)，說(shuō)：“你這樣做豈止是不好？你們就沒(méi)有想過(guò)那兩位同學(xué)也有準備自己的節目嗎？你們這么做不是讓別人準備了許久的節目付之流水嗎？”

蔣博文：“……”蔣博文這一次沉默的時(shí)間更加長(cháng)了，他和顏小染不比其他只看得到那兩人在昆曲之上的成就。他們已經(jīng)在昆曲系中篩選了一遍，沒(méi)有找到符合的人選，也就是說(shuō)那兩個(gè)人是跨系的。鮮少有其他的系和昆曲系一般是五年制的，根本不比他們有兩次參與校慶的機會(huì )。他們這么做，無(wú)疑是斷絕了對方以自己所在系別的學(xué)生的身份上臺的機會(huì )。蔣博文和顏小染不認為能在（業(yè)余）昆曲之上取得如此成就的人，豈會(huì )在自己的專(zhuān)業(yè)中默默無(wú)名？

陶天還好說(shuō)，他校慶之上的任務(wù)不過(guò)是上交一份自己最為滿(mǎn)意的字罷了。而莫雨笙呢？他不同！先不說(shuō)他在音樂(lè )方面的天賦和努力，莫雨笙和陶天接連好幾個(gè)月沒(méi)有過(guò)來(lái)聯(lián)系，她這半個(gè)老師怎么也要了解一下情況不是？

很快的，柳亦巧就知道莫雨笙呆在鐘磬系，和鐘磬系的人共同創(chuàng )作的消息。就在前幾天，柳亦巧接到莫雨笙創(chuàng )作成功的消息。柳亦巧雖然在戲曲系，但和器樂(lè )系多多少少有點(diǎn)聯(lián)系，自然是知道鐘磬系小透明的情況。

柳亦巧還沒(méi)和莫雨笙說(shuō)聲恭喜呢，就發(fā)現她班級的人搞出這么一手，居然還將秦慕楓給請了過(guò)來(lái)？！要不是秦慕楓是莫雨笙的姑父，同時(shí)也將莫雨笙給認了出來(lái)，怕是……那莫雨笙準備了好幾個(gè)月的鐘磬系曲子不就是白費了？

柳亦巧些微冷笑，說(shuō)：“你們想知道那兩人是誰(shuí)，不會(huì )來(lái)問(wèn)我嗎？”

蔣博文就問(wèn)：“那老師會(huì )告訴我們嘛？”

柳亦巧說(shuō)：“你們?yōu)槭裁聪胍浪麄兪钦l(shuí)？給我一個(gè)理由？是不服氣了？還是不甘心？”用了這么……陰暗的手段，柳亦巧真的很難認為他們是想和莫雨笙、陶天交朋友。

蔣博文：“……”蔣博文也知道，現在他說(shuō)他們只是想知道對方是誰(shuí)很沒(méi)有說(shuō)服力，可他們也真的只是想知道對方是誰(shuí)??！

柳亦巧揉揉額頭，說(shuō)：“很好，我會(huì )將你們的老師家長(cháng)給請過(guò)來(lái)的?！?/br>
蔣博文：“?。?！”

顏小染：“?。?！”

昆曲系二年級全班：“?。?！”

說(shuō)完，柳亦巧也不給蔣博文等人話(huà)說(shuō)，直接就離開(kāi)了。要想抽出一個(gè)下午的時(shí)間來(lái)會(huì )見(jiàn)他們的長(cháng)輩，柳亦巧就必須先將手上的工作給處理完，還要和同事交代一下。

柳亦巧一走，昆曲系二年級就鬧了起來(lái)。他們可以猜到柳亦巧會(huì )生氣，但沒(méi)料想到會(huì )這么生氣，竟然請家長(cháng)？！

現在的重點(diǎn)已經(jīng)不是如何找出“杜麗娘”和“柳夢(mèng)梅”了，而是如何從父母、師父的單打或男女混雙中逃出生天！

……

因為鐘磬系出的是音樂(lè )，比舞蹈系和戲劇系的要好很多，只需要出音頻，而不是視頻。令莫雨笙、何玉祁等人慚愧的是，他們只將音樂(lè )給走出來(lái)了，而服裝造型等還是浮云。盡管已經(jīng)加緊去辦了，但絕對是趕不上初選和復選的。好在初選和復選也沒(méi)有強求讓節目和彩排的時(shí)候相差無(wú)幾。

上交了音頻以后，何玉祁又開(kāi)始進(jìn)行站位安排。

他們寫(xiě)出來(lái)的曲子，取名。竹枝詞是一種詩(shī)體，是由古代巴蜀間的民歌演變過(guò)來(lái)的。當然，竹枝詞還有一個(gè)說(shuō)法是指它以吟詠風(fēng)土為其主要特色，對社會(huì )文化史和歷史人文地理等學(xué)科的研究。而莫雨笙當初寫(xiě)下的旋律雖說(shuō)是靈光一閃，但產(chǎn)生靈光的環(huán)境可是在民族管弦樂(lè )隊指南的演奏中！當時(shí)莫雨笙腦海中滿(mǎn)滿(mǎn)的也都是光華的一草一木，光華那仿佛母親的懷抱般的包容和祥和……

經(jīng)過(guò)二十個(gè)人近五個(gè)月的潤色加工以后，這一點(diǎn)更是尤為突出，只要是對光華了解甚深的人都能聽(tīng)得出來(lái)曲子也的是光華。那種隱隱綽綽，卻又清晰無(wú)比的描摹……

呂燁磊拿到曲子的那一瞬間，都驚住了，他沒(méi)想到……二十個(gè)小屁孩寫(xiě)出來(lái)的成品竟然這般驚艷！

而不了解光華的