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一瞬間，尤軒宇感覺(jué)自己鑒賞的責任沉重不少。尤軒宇眼神堅定，說(shuō)：“雨笙，你放心吧！我一定會(huì )好好做的！”好好地幫你監視程瑞，順便……不讓程瑞吞掉莫雨笙的成果。就算雨笙不能加入，他也一定會(huì )讓節目的成員中標上“莫雨笙”！

☆、第111章呵呵噠111：忙亂啊忙亂

就連最后的后患——管弦樂(lè )小品的參加都解決以后，莫雨笙就開(kāi)始專(zhuān)注于鐘磬系的創(chuàng )作。彼時(shí)，距離立下豪言壯語(yǔ)已經(jīng)三天時(shí)間，莫雨笙進(jìn)鐘磬系的教室和琴房的時(shí)候，差點(diǎn)以為自己走錯地方了。

鐘磬系教室中的桌椅已經(jīng)被全部推到角落里放好，而露出來(lái)的正中的空地已經(jīng)鋪滿(mǎn)了白紙。莫雨笙撿起其中一張看了看，順著(zhù)紙上的旋律哼了哼，然后皺眉。正想著(zhù)，水藍走了過(guò)來(lái)，抓過(guò)莫雨笙手中的手稿，團成一團直接扔到了不遠處的紙團堆中。

莫雨笙震驚地看著(zhù)面色蒼白，頭發(fā)凌亂，身上還穿著(zhù)夸大的家居服的水藍。要說(shuō)女孩子，都是愛(ài)美愛(ài)整潔的，莫雨笙記憶中的水藍一身水藍色復古長(cháng)裙，長(cháng)發(fā)飄飄。盡管和水藍的性格不太符合，但你不能否認，那樣的水藍看上去嫻靜美好，妥妥的一個(gè)女神。而如今……女神經(jīng)病??！

水藍嘆了一口氣，揉了揉莫雨笙的腦袋。莫雨笙梳理整齊的頭發(fā)瞬間就變成了雞窩，水藍啞著(zhù)嗓子說(shuō)道：“是班寶??！進(jìn)來(lái)吧?！?/br>
“你們……你們……”

水藍的表情更加抑郁，說(shuō)：“我知道創(chuàng )作很難，但卻沒(méi)想到難到這個(gè)地步……三天過(guò)去，我們十九個(gè)人竟是一點(diǎn)進(jìn)步都沒(méi)有……”若不是有莫雨笙的骨架撐著(zhù)，別說(shuō)七個(gè)月，就是一年都不一定能夠寫(xiě)完。正是因為如此，他們才更加佩服莫雨笙。

莫雨笙當初只是輕描淡寫(xiě)一句“神來(lái)一筆”，但“神來(lái)一筆”也可以說(shuō)是靈感，但靈感不是那輕易就來(lái)的，它需要扎實(shí)的功底，靈活的思維，極度的情緒起伏以及……外界的某種刺激。

莫雨笙撓頭，“但你們也不能……不能這么糟蹋自己的身體??！要是這樣持續七個(gè)月，你們的身體會(huì )跨的！”

云瑤走過(guò)來(lái)，云瑤的情況看著(zhù)比水藍的好許多，但比起以往的也算是不修邊幅的了。云瑤說(shuō)：“班寶來(lái)了？正好，我覺(jué)得我們的創(chuàng )作少不了你。你現在先給我們講一下你的創(chuàng )作思路?！彼麄儚哪牦系氖稚夏玫绞指?，研究了三天，卻無(wú)從下手。因為他們不了解莫雨笙的思維方式，不過(guò)這三天他們也不是閑著(zhù)什么都沒(méi)干。他們將莫雨笙的手稿分解成一小節一小節，不說(shuō)了解個(gè)十成十，但七八成也是有的?，F在欠缺的就是將這些珠子串起來(lái)的絲線(xiàn)！

說(shuō)完，云瑤就出了教室，帶著(zhù)莫雨笙和水藍去了隔壁的琴房。進(jìn)了琴房，莫雨笙的頭隱隱作痛起來(lái)，琴房比起教室還要不堪入目，遍地的紙屑和鉛筆灰，活生生就是一個(gè)垃圾場(chǎng)！一抬頭，莫雨笙被十七只熊貓給驚住了。

最后，莫雨笙忍不住了，說(shuō)：“你們還是先去收拾收拾自己，再開(kāi)始吧！”

十七……不，是十九之灰撲撲的熊貓也知道作為“長(cháng)輩”在莫雨笙面前這么一副模樣不合適，也就紛紛離開(kāi)了。

十九個(gè)人是何玉祁回來(lái)得比較快，莫雨笙就直接問(wèn)何玉祁這是怎么回事。

何玉祁神色疲憊，說(shuō)：“沒(méi)辦法，本來(lái)七個(gè)月的時(shí)間就不怎么夠，我們怎么可以再浪費時(shí)間？”

莫雨笙又問(wèn)，“那你們吃什么？喝什么？”

何玉祁指了指角落里被紙團埋得只剩下一個(gè)角的箱子，說(shuō)：“方便飯，水的話(huà)，是從老師辦公室的飲水機接的。至于晚上……就收拾收拾在這里找個(gè)角落窩一下?！?/br>
“這樣不……”這樣不行！何玉祁等人也就比他大三歲，還處于長(cháng)身體的階段。如此亂來(lái)，就算曲子寫(xiě)出來(lái)了，那將身體搞垮了，又有什么用？

何玉祁直接打斷了莫雨笙的話(huà)，說(shuō)：“莫雨笙，我也知道不行，但我們的時(shí)間不多了！”

“不……”還有七個(gè)月的時(shí)間，不可能不夠！

何玉祁又指著(zhù)墻壁上掛著(zhù)的倒計時(shí)時(shí)間——145天，“我們的時(shí)間沒(méi)有七個(gè)月，只有五個(gè)月的時(shí)間！五個(gè)月，要寫(xiě)曲子，要修改，還要練習，現在每一分每一秒都彌足珍貴！”

莫雨笙沉默，七個(gè)月是到校慶的時(shí)間，事實(shí)上他們也的確只有五個(gè)月的時(shí)間，校慶節目的初選是提前兩個(gè)月，復選和最終敲定是提前一個(gè)月……

何玉祁接著(zhù)說(shuō)：“這一戰，我們鐘磬系是真的只能成功，而不能失??！”這一次算是鐘磬系的第一次創(chuàng )作，若是失敗了，鐘磬系真的很有可能就此淹沒(méi)在光華百花齊放的器樂(lè )系中。而下一次的卷土重來(lái)他們還不知道能不能看到，這種失敗緊緊逼迫的窒息感……

莫雨笙無(wú)奈，好吧，何玉祁說(shuō)的他也知道是真的。他說(shuō)的那些不過(guò)是安慰自己，安慰所有人的。何玉祁想必也知道，卻沒(méi)有戳破這一點(diǎn)……

莫雨笙趁著(zhù)人還沒(méi)來(lái)齊，默默走遠了，給陶天打一個(gè)電話(huà)。他沒(méi)什么辦法勸說(shuō)鐘磬系，很可能自己也要加進(jìn)去，但在此之前還是通知一下陶天，說(shuō)不定對方有什么辦法呢？

陶天接到莫雨笙電話(huà)，也很無(wú)奈，最后只說(shuō)：“放心吧，到五點(diǎn)半左右，我給你打電話(huà)，你下來(lái)接我?！?/br>
莫雨笙放下電話(huà)，對何玉祁說(shuō)：“我也不確定小天哥哥會(huì )有什么辦法……”

何玉祁點(diǎn)頭，又點(diǎn)了點(diǎn)人數，說(shuō)：“現在人到齊了，你來(lái)說(shuō)一下你的思路?！?/br>
莫雨笙點(diǎn)頭，打開(kāi)教室的投影機，指著(zhù)上面的第一小節，說(shuō)道：“音樂(lè )表現高興的方式，用的都是節奏輕快明朗的旋律。而編鐘和編磬的音色就注定了它的旋律快不起來(lái)……”

編鐘與編磬往往在一起，以構成“金石之聲”。編鐘音色豐富優(yōu)美，重擊如雷霆萬(wàn)鈞，輕敲若風(fēng)動(dòng)楊柳，聞之令人心曠神怡。而編磬至今仍有優(yōu)美的音質(zhì)，并刻有以花草蟲(chóng)鳥(niǎo)為主題的凹凸紋飾。

而想要通過(guò)編鐘和編磬表達出換樂(lè )的情緒，那可以換一個(gè)角度來(lái)思考。節奏的快慢是相對映襯出來(lái)的，若是第一小節速度緩慢，而往后的速度快起來(lái)的話(huà)，也能是旋律歡快！但這個(gè)對比映襯需要掌握一個(gè)程度，不然……那出來(lái)的就是噪音了。目前鐘磬系廢掉那么多紙，就是為了尋找這一個(gè)度！

何玉祁等人的眼睛越來(lái)越亮，思維也跟著(zhù)莫雨笙的講解轉動(dòng)起來(lái)。同時(shí)，他們時(shí)不時(shí)提出一個(gè)問(wèn)題，莫雨笙也順著(zhù)他們的話(huà)題開(kāi)始討論。等討論結束，他們的腦海中的思維也漸漸清晰起來(lái)。一時(shí)間，何玉祁紛紛拿過(guò)手邊的稿紙，開(kāi)始飛舞。

莫雨笙看著(zhù)也莞爾，剛才的討論，他也得到了一些靈感，莫雨笙同樣拿過(guò)稿紙開(kāi)始寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)起來(lái)。

傍