莫雨笙眨眨眼，鋼琴？莫雨笙又看了看莫爺爺的笑容，還是偷偷感謝了一下莫爺爺。莫爺爺也是應該怕他考不上吧！枉他一直說(shuō)若是他考不上，他也不會(huì )給他走后門(mén)之類(lèi)的話(huà)，他現在十二歲，練習鋼琴怎么也快有十年了。對比起其他的樂(lè )器，莫雨笙是最熟悉鋼琴的……

或許是莫爺爺等人的談話(huà)沒(méi)有控制好音量，-莫雨笙幾人話(huà)音剛落，就有人前來(lái)搭話(huà)。

搭話(huà)的是一個(gè)帶著(zhù)金絲眼鏡顯得很儒雅的中年男人，中年男人身邊跟著(zhù)一個(gè)小女生。那男人就笑著(zhù)問(wèn)道：“大叔，你們可知道考試是要怎么安排？”這男人一開(kāi)口，就是極熟稔的語(yǔ)氣。周?chē)寺?tīng)了，第一反應便是這兩方人關(guān)系很好。

莫爺爺瞄了一眼那小女生，又看了看她的手，說(shuō)：“考試的話(huà)，等一會(huì )兒就開(kāi)始了?！?/br>
莫爺爺話(huà)音剛落，廣播就響了起來(lái)，說(shuō)話(huà)的是個(gè)女性，“考試即將開(kāi)始，請各位考生做好準備……”還有些嘈雜的小廣場(chǎng)瞬間就安靜了下來(lái)，就是那個(gè)和莫爺爺搭話(huà)的中年男人也安靜下來(lái)。只是時(shí)不時(shí)地看一眼身邊的小女孩，那小女孩也牽著(zhù)男人的手不放開(kāi)。

考試十分的簡(jiǎn)單粗暴，只要是考生就進(jìn)樓里，進(jìn)了樓會(huì )有學(xué)生引導著(zhù)考生前往教室。八音樓一共七層樓，每層樓的教室……不少于十個(gè)，大多還是琴房的那種。

莫雨笙順著(zhù)引路的學(xué)生來(lái)到一間教室，莫雨笙禮貌地道謝，那學(xué)姐也是笑了笑就離開(kāi)了。

莫雨笙來(lái)的時(shí)候，教室外面已經(jīng)有兩三個(gè)在等了。莫雨笙靜靜地排在隊伍后面，只是讓莫雨笙奇怪的是，怎么考核的速度這么快？

這不，莫雨笙奇怪的瞬間，就有一個(gè)男孩從教室里出來(lái)了。莫雨笙看看掛在走廊上的始終，這個(gè)男孩進(jìn)去有沒(méi)有三分鐘??？

☆、第49章呵呵噠049

這不，莫雨笙奇怪的瞬間，就有一個(gè)男孩從教室里出來(lái)了。莫雨笙看看掛在走廊上的時(shí)鐘，這個(gè)男孩進(jìn)去有沒(méi)有三分鐘??？

莫雨笙仔細地看了看那人的表情，忐忑擔心，這是還不知道自己的成績(jì)？不過(guò)，也不需要這么快？正常的話(huà)，不是應該聽(tīng)完一首曲子嗎？一首曲子怎么也需要四五分鐘吧！十五六歲的年紀，根本學(xué)不會(huì )掩飾自己。他沒(méi)什么沮喪的表情，又這么快出來(lái)，是因為選了首比較短的曲子？還是僅僅一小段？

鑒于這考核的速度，莫雨笙前面的三個(gè)人就輪完了，接下來(lái)就是莫雨笙了。

莫雨笙進(jìn)到教室，先是鞠了個(gè)躬。剛站直，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女評審問(wèn)：“莫雨笙是吧？你練習鋼琴練習多久了？”

莫雨笙說(shuō)：“快十年了?！蹦牦铣弥?zhù)機會(huì )抬頭看了看評審，三個(gè)評審，兩男一女，女評審坐在正中的位置。

女評審員淡淡地應了一聲，讓莫雨笙莫名地覺(jué)得有些壓力。不過(guò)，莫雨笙上輩子的演出經(jīng)驗也是不少，這點(diǎn)壓力還是能夠免疫的。

隨后，女評審員左邊的男老師就說(shuō)：“莫雨笙，知道k.265嗎？”

k.265？是莫扎特的c大調小星星變奏曲？c大調小星星變奏曲是在法國歌曲基礎上創(chuàng )作的12段變奏曲，第一小節為主題，接下來(lái)是變奏1到12。這么說(shuō)或許有點(diǎn)抽象，換個(gè)說(shuō)法，這首小星星變奏曲就是在的基礎上變奏而出的。的主題節奏與旋律單純質(zhì)樸，莫扎特利用了這首兒歌曲調簡(jiǎn)潔并上口程度簡(jiǎn)單的特點(diǎn)為它配上十二段可愛(ài)又富有魅力的變奏，使得音樂(lè )一直自然而愉快的流淌著(zhù)，生動(dòng)地表現了小星星活潑可愛(ài)、變幻多端的模樣。

不過(guò)這小星星變奏曲不同于那般說(shuō)的是童年的樂(lè )趣和無(wú)憂(yōu)，而莫扎特的小星星變奏曲說(shuō)的是一個(gè)少年向他的母親傾訴愛(ài)情的煩惱，簡(jiǎn)直就是音樂(lè )版的少年維特之煩惱。

不過(guò)，少年維特之煩惱在國外是孩子必看，但在華夏……老師不支持看。因為，那不是在支持早戀嗎？

莫雨笙就說(shuō)：“是的，老師，我知道?！?/br>
那個(gè)男老師笑得溫和，就說(shuō)：“鋼琴在那里，彈給老師聽(tīng)聽(tīng)？”

“好……”

這教室里的鋼琴是立式鋼琴，剛剛看到的時(shí)候，莫雨笙還險些沒(méi)反應過(guò)來(lái)。說(shuō)起來(lái)……他這輩子命還真好，啟蒙用的便是三角鋼琴。不像上輩子，一開(kāi)始用的還是電子鋼琴。莫雨笙敲下一個(gè)白鍵，聽(tīng)到音調，眉頭微微蹙起。這個(gè)音似乎不太準……似乎掉了半階。

莫雨笙抬頭看了看那三個(gè)評審老師，笑得溫和的依舊笑得溫和，板著(zhù)臉的依舊板著(zhù)臉，透明的依舊維持透明。莫雨笙摸不準這是故意的，還是因為是立式鋼琴的緣故。莫雨笙從最左邊的白鍵一直按到了最右邊的白鍵，確定都是降了半個(gè)音，那這是故意的？

莫雨笙拋開(kāi)這些，直接開(kāi)始彈。不過(guò)為了那半音的音差，莫雨笙這一次尤為專(zhuān)注。全部的音調都降了半音，按鍵也集體往右邊挪了一階，一個(gè)不小心就竄音了。

看見(jiàn)莫雨笙的起手鍵是一個(gè)黑鍵，那三個(gè)老師挑眉，暗暗對視一眼。

莫扎特的作品總是富于童趣、活波、天性、率真、靈氣，一開(kāi)始便是十六分音符。充滿(mǎn)跳躍性的十六分音符響起，三連音的和弦分解、裝飾音的修飾以及節奏節拍和速度的微妙變化，讓整首曲子變得層次感豐富起來(lái)。

那種對愛(ài)情的贊美，對初戀的羞澀，以及甜蜜的苦惱，都能從這首曲子中感覺(jué)得到。莫扎特的曲子都是著(zhù)重手指李導和演奏方法，反倒是淡化了技巧的作用。這也是初學(xué)鋼琴兩三年的小孩都能彈莫扎特的原因。然而要彈好莫扎特卻不是那么簡(jiǎn)單，因為莫扎特十分注重感情表達，而莫扎特在寫(xiě)曲子的時(shí)候，又是摒除了一切，真正做到了心無(wú)雜念。這樣寫(xiě)出來(lái)的曲子都是天真的、活潑的、單純的，反倒是不容易放下雜念的大人彈不好莫扎特。

速度快時(shí)，仿若一個(gè)少年正在和心愛(ài)的姑娘接觸，那種緊張和喜悅激動(dòng)一點(diǎn)一點(diǎn)地鋪散開(kāi)來(lái)。等到節奏放緩下來(lái)，又是少年趴在母親的膝蓋上，訴說(shuō)這初戀的苦惱和幽怨。又像是母親撫著(zhù)少年的頭，鼓勵少年，給予少年最溫柔的支持……

小星星變奏曲結束在一個(gè)熱烈華麗的音符中，等被掩藏起來(lái)的音板發(fā)出一個(gè)微微低沉的音符，整個(gè)教室都安靜了下來(lái)。

莫雨笙放下手，眼睛還是亮著(zhù)，不知道為什么莫雨笙突然十分感謝一個(gè)星期前，他用揚琴彈了。就是因為那一次，他才將節奏把握得這么好，如何處理裝飾音，以及如何cao作旋律反復的音色變化，都在那一次中漸漸撿回來(lái)。尤其是的主旋律和c大調小星星變奏曲一樣……

溫和的男老師則問(wèn)：“莫雨笙