到被子上。若是等一會(huì )兒被笙笙發(fā)現了，陶天淺蜜色的臉頰開(kāi)始漲紅。陶天做賊似的偷偷翻著(zhù)被褥，等他確定他的子子孫孫沒(méi)有禍害在被褥，正想爬出來(lái)時(shí)，就被莫雨笙給抱住了。

陶天一遍郁悶地想，笙笙這么粘人還真是糟糕，一邊愉悅地調整姿勢，倚靠在床邊。笙笙雖然粘人一點(diǎn)，但粘的對象是他就沒(méi)有關(guān)系。陶天任由自己被莫雨笙抱著(zhù)，然后拿起床頭柜上的書(shū)開(kāi)始翻看起來(lái)。也不知道是不是發(fā)泄舒爽過(guò)，陶天的小兄弟沒(méi)有再精神起來(lái)，倒是讓陶天舒坦不少。

六點(diǎn)半一到，莫雨笙就朦朦朧朧地睜開(kāi)眼，下意識地蹭了蹭懷里抱著(zhù)的人。等發(fā)現懷里的不是東西，是人以后，莫雨笙才算是徹底清醒了。

陶天裝作沒(méi)有發(fā)現莫雨笙的緊張，陶天知道莫雨笙因為身體的原因，在這種事情上總是注意兩分。昨晚算得上是他這五年來(lái)最為親近莫雨笙的一次了，不過(guò)和其他人相對比，笙笙總是和他摟摟抱抱的，也算得上是親密的吧？

陶天放下書(shū)本，就說(shuō)：“笙笙，該起來(lái)洗漱了?！?/br>
莫雨笙慢吞吞地床上爬起來(lái)，坐著(zhù)發(fā)呆了。原來(lái)他昨天夢(mèng)里夢(mèng)到的大號熱水袋是陶天??！今天早上起來(lái)發(fā)現這事實(shí)的時(shí)候，是被驚嚇到了的。莫雨笙下意識地感覺(jué)了一下全身，隨即又唾棄自己娘氣又多此一舉。陶天和他一起生活了五年多的時(shí)間，他還這么懷疑陶天……而且十四五歲的年紀，陶天能干什么？

陶天被莫雨笙的眼神盯得發(fā)毛，卻想不到該說(shuō)什么。最后，莫雨笙回過(guò)神，說(shuō)：“啊，昨天晚上真是麻煩小天哥哥了?！?/br>
陶天松了口氣，莫雨笙這么說(shuō)，是不知道昨天晚上和今天早上的事情了。陶天心下一松，就笑道：“笙笙你還真是小孩子，睡覺(jué)還喜歡抱著(zhù)東西?！?/br>
莫雨笙不好意思了一下，昨天有點(diǎn)冷，身邊又有一個(gè)熱源，肯定是要靠過(guò)去的。陶天聽(tīng)了，只看了看空調的溫度。確實(shí)，往日陶天都會(huì )比莫雨笙晚睡一點(diǎn)，然后睡覺(jué)之前都會(huì )將溫度上調一兩度。結果，昨天因為被莫雨笙纏著(zhù)，又因為身體的躁動(dòng)，讓陶天忘記調溫度，難怪莫雨笙會(huì )覺(jué)得冷。

一天的課程又開(kāi)始了，過(guò)后兩人也恢復了正常。雖然同住一屋，卻是各睡各的。陶天一邊遺憾機會(huì )沒(méi)有再次出現，卻也干不出調低溫度的事。莫雨笙的身體本就弱了點(diǎn)，若是感冒發(fā)燒了，陶天才沒(méi)處哭去。

…………

在周末時(shí)，莫雨笙就和陶天一起，告訴莫爺爺他們二人準備入讀的高中都是光華高中。和莫雨笙想的一樣，莫爺爺聽(tīng)了陶天的選擇，也是皺眉勸解。

莫爺爺并非想讓陶天變成莫雨笙的一個(gè)跟班，若只是一個(gè)跟班的話(huà)，莫爺爺一抓一大把，根本不需要精挑細選。小叔身邊的小葛就是幫小叔打理各產(chǎn)業(yè)并且讓他增值，等到小叔的哥哥、莫爺爺的父親上位之后，小叔他就沒(méi)繼續從莫家公賬走過(guò)錢(qián)。

因為對象是莫爺爺，而不是莫雨笙，陶天便讓莫雨笙出去，和莫爺爺單獨詳談。

莫雨笙坐在琴房里，練習揚琴。揚琴是中國常用的一種擊弦樂(lè )器，和高胡、秦琴并列，共稱(chēng)“廣東音樂(lè )三件頭”。揚琴琴弦多達上百根，音色明亮，表現力豐富，可獨奏、可伴奏、也可合奏。因為其音色鮮明有特點(diǎn)，和鋼琴同宗，被人稱(chēng)為華夏傳統樂(lè )器中的鋼琴。而揚琴在華夏民族樂(lè )隊中的地位極其重要，在傳統民族樂(lè )團的樂(lè )器擺放中，揚琴是擺在正中間，就在指揮之下，其地位也是和首席小提琴相差無(wú)幾了。

揚琴在所有的樂(lè )器中，是最為特殊的一種。其特殊在，就算是一個(gè)行外人，見(jiàn)了揚琴，也能彈出一首“美妙的音樂(lè )”。慢奏時(shí)，音色如叮咚的山泉；快奏時(shí)，音色又如潺潺流水。從這一點(diǎn)，就能夠看出揚琴的音色是有多優(yōu)美出眾了……

莫雨笙拿著(zhù)琴竹有一下沒(méi)一下地敲著(zhù)，音樂(lè )時(shí)斷時(shí)續，帶著(zhù)一股主人滲透進(jìn)去的漫不經(jīng)心。慢慢的，莫雨笙也被這優(yōu)美的音色給吸引了，漸漸認真起來(lái)。說(shuō)起來(lái)莫爺爺也只是教了莫雨笙持琴竹的正確方法，就是音調的具體分布還來(lái)不及教。

不過(guò)，莫雨笙和莫爺爺一樣有一雙敏銳的耳朵。莫雨笙細細地敲打，又細細地分辨。莫爺爺琴房中的這一架揚琴是蝶式高音揚琴，高音區清脆明亮，中音區純凈柔和，低音區醇厚朦朧。莫雨笙驚嘆，這揚琴的音域廣度比得上鋼琴，歌唱性又不比小提琴差，優(yōu)美純凈不輸雙簧管……

這樣的樂(lè )器還真是神奇！

莫雨笙眼睛一轉，露出一個(gè)狡黠的笑容。

說(shuō)起這首曲子，還真的沒(méi)幾個(gè)不知道。這是一首相當著(zhù)名的英國兒歌，旋律卻是出自于法國民謠。而現今的華夏語(yǔ)版本卻是又童話(huà)作家王雨然親自出手cao刀，因為旋律簡(jiǎn)單活潑，歌詞又朗朗上口，差不多是幼兒園必唱曲目。而且這旋律也不快，這種輕松卻洋溢著(zhù)愉悅和童趣的歌曲也算得上是少見(jiàn)。

莫雨笙還記得，當初秦芳晨上幼兒園的時(shí)候，還被要求唱過(guò)這一首。而莫明蘭在去接秦芳晨的時(shí)候，還被老師告知當天的作業(yè)就是讓孩子唱一首。莫雨笙還記得秦芳晨在打電話(huà)的時(shí)候，跟他說(shuō)話(huà)的那別扭語(yǔ)氣。

的旋律大多是中音和低音，又是回旋式的曲式結構。莫雨笙摸準了音調以后，就摸摸索索地敲了起來(lái)。

第一遍……不對，速度太慢了，一頓一頓的，顯得不流暢。

第二遍……不對，速度過(guò)快了，就失去了那種兒童手牽手共同游戲的悠閑童趣。

第三遍……

嗯，這一次有點(diǎn)靠邊了，不過(guò)還是有些音不準。

莫雨笙彈了第五遍，才將這給準確彈出來(lái)。等正確過(guò)了一遍以后，莫雨笙便和著(zhù)調子唱了出來(lái)：

“一閃一閃亮晶晶，

滿(mǎn)天都是小星星。

掛在天上放光明，

好像許多小眼睛，

一閃一閃亮晶晶，

滿(mǎn)天都是小星星?！?/br>
一抬頭，莫雨笙看見(jiàn)莫爺爺和陶天站在一起。兩人臉上都帶著(zhù)笑，莫雨笙窘迫，不知道他們是滿(mǎn)意他們的談話(huà)，還是在笑他……這么童趣。

莫雨笙放好琴竹，問(wèn)莫爺爺：“爺爺，你和小天哥哥談得如何了？”

莫爺爺笑看了一眼莫雨笙，說(shuō)：“放心吧，你和小天哥哥高中還會(huì )在一個(gè)學(xué)校?！?/br>
莫爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，留到陶天身邊，十分高興的模樣。陶天也只是對著(zhù)莫雨笙點(diǎn)點(diǎn)頭，莫爺爺見(jiàn)兩人互動(dòng)，心想，這兩個(gè)關(guān)系能夠一直好下去也不失為一件好事。

隨后，莫爺爺就說(shuō)：“不過(guò)，小九啊，進(jìn)了光華高中，你的小天哥哥可不能和你在同一個(gè)班級了?！蹦牦?/br>