不夠。

午飯后連錦也不用方尚云幫忙收拾，把跟著(zhù)進(jìn)了廚房的方尚云趕出去后，就讓方尚云先去休息了。

下午的考試方尚云也是掐著(zhù)時(shí)間去到課室，英語(yǔ)考試過(guò)后是口語(yǔ)考試這是別的小學(xué)沒(méi)有的考試，但大多數的家長(cháng)對這門(mén)考試都是喜聞樂(lè )見(jiàn)的，畢竟英語(yǔ)還是以應用為重，會(huì )寫(xiě)不會(huì )說(shuō)學(xué)英語(yǔ)那本意就本末倒置了。

口語(yǔ)考試分為兩部分，一部分是抽取一篇短文朗讀，另一部分是抽取一個(gè)話(huà)題然后完成與老師的對話(huà)?？谡Z(yǔ)考試都是老師與學(xué)生一對一的考試，因為口語(yǔ)考試只針對五六年級，所以為了節約時(shí)間其他年級的英語(yǔ)老師都會(huì )來(lái)當考官。

考試順序以學(xué)號排方尚云的學(xué)號剛好處于中間，輪到方尚云時(shí)隨機分派到的考官是一個(gè)現在教三年級英語(yǔ)剛工作不久的老師張曦月。張曦月看著(zhù)方尚云不同之前十分緊張的學(xué)生，一副沉穩冷靜的大人模樣慢慢走到他的面前，不禁為這個(gè)小孩的定力贊一聲。

許多學(xué)生在平常說(shuō)的時(shí)候還好好的，但面對老師時(shí)就因為緊張而說(shuō)得結結巴巴的，知道自己表現不好后一臉要哭的樣子畢竟是小孩藏不住心事，有時(shí)候看到這些要哭不哭的小孩連考官都覺(jué)得他們可憐。

所以才顯得方尚云的沉穩是那樣的難能可貴，在與方尚云對話(huà)完后張曦月心里就更加的激動(dòng)了，標準的牛津發(fā)音，一點(diǎn)錯都沒(méi)有的語(yǔ)法，對話(huà)的內容更是條理清晰有序，就像在跟外國人聊天一樣的流利。這是她今天監考以來(lái)表現最好最完美的學(xué)生，因為張曦月才剛來(lái)不久所以并不認識方尚云這個(gè)全校皆知的學(xué)生，所以她以為這是一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的孩子，成績(jì)優(yōu)秀在許多老師的心中也代表了品行優(yōu)秀，對于方尚云這個(gè)雖然表情有些冷漠的孩子還是十分的喜愛(ài)，畢竟沒(méi)有老師不喜歡成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生。

方尚云毫不理會(huì )對他冒著(zhù)星星眼的老師，在張曦月示意考試結束后，就連課室都沒(méi)回就回家了。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　小劇場(chǎng)：

連錦：尚云，你到底愛(ài)吃什么？

方尚云：阿錦

連錦：？？？

方尚云：阿錦

連錦：我問(wèn)你愛(ài)吃什么菜。

方尚云：阿錦

在一起后，連錦突然回想起這一段對話(huà)，耳尖有些發(fā)燙。

☆、作弊

摸底考試結束后，方尚云與連錦依然過(guò)著(zhù)往常的日子，一起做飯一起看書(shū)，晚上就一起散步然后相擁而眠，兩人都不提考試的結果與排名。

但是有時(shí)候自己不上心的事，就有人總是替你惦記著(zhù)，例如和方尚云比成績(jì)的王建楠。安東小學(xué)的效率是十分高的在摸底考試結束第二天，語(yǔ)文考試的成績(jì)就首先公布了然后是英語(yǔ)最后是數學(xué)。

成績(jì)公布后方尚云那個(gè)班的老師和學(xué)生都炸了，因為成績(jì)排第一的不是平常在級里名列前茅的班長(cháng)葉蘭心，而是被人忽視的坐在角落的方尚云。而且是除了語(yǔ)文的作文被扣了兩分外，其他的科目都是滿(mǎn)分的姿勢碾壓葉蘭心，就連學(xué)生們最怕考的口語(yǔ)方尚云也拿到了滿(mǎn)分，這是安東小學(xué)建校以來(lái)歷史上的第一個(gè)?。m然這歷史只有八年）！

作為方尚云的班主任兼語(yǔ)文老師的李欣匯總成績(jì)時(shí)看到再次嚇了一跳，第一次驚訝是在批改方尚云試卷的時(shí)候。整張試卷都十分整潔，字體剛勁有力，幾乎沒(méi)有涂改的地方，即使是題這樣的主觀(guān)題都能回答得準確無(wú)誤。其實(shí)方尚云的作文是能夠拿到滿(mǎn)分的但是李欣自己對方尚云有偏見(jiàn)，才雞蛋里挑骨頭地在作文里扣了兩分

李欣沒(méi)想到方尚云除了語(yǔ)文被扣了兩分，其他幾科都拿了滿(mǎn)分，特別是號稱(chēng)最難的口語(yǔ)考試都拿了滿(mǎn)分，那么班級甚至是年級第一的排名都會(huì )是方尚云吧。

驚訝的當然不止是李欣，班里的其他老師在看到總成績(jì)后都不淡定了，各科老師在批改試卷時(shí)都被方尚云的回答驚訝嚇到了，語(yǔ)文還有作文這樣的主觀(guān)題可以扣分，但是數學(xué)都是客觀(guān)題對就是對錯就是錯挑不出刺來(lái)，而英語(yǔ)都是選擇題即使是作文題方尚云的回答已經(jīng)不只是小學(xué)的水平了自然不能故意扣分。

雖然各科老師都不相信這個(gè)事實(shí)，但是批改的試卷就擺在那里，一次次的審閱只會(huì )讓人越來(lái)越接受這個(gè)事實(shí)，排名結果出來(lái)了雖然難以讓人信服但是也要公布。

各科老師是接受了方尚云不來(lái)上課成績(jì)卻拿了第一的事實(shí)，但是學(xué)生卻不能啊。他們才是努力付出的一方，經(jīng)過(guò)一天天努力學(xué)習積累的人居然比不過(guò)一個(gè)不來(lái)上學(xué)的人。如果方尚云成績(jì)本來(lái)就很好那就另說(shuō)，但是之前的成績(jì)明明就是排在倒數，現在居然這樣逆天，所以許多學(xué)生看到這個(gè)排名時(shí)第一反應是驚訝第二反應是方尚云作弊！

王建楠在每一科成績(jì)出來(lái)時(shí)都有記著(zhù)方尚云的成績(jì)，在一開(kāi)始的驚訝慢慢接受了方尚云就是個(gè)學(xué)神的事實(shí)。相比其他人認為方尚云作弊，王建楠認為以方尚云的不屑一顧的性格不會(huì )做這樣的事，以前王建楠就有留意到方尚云并沒(méi)有把學(xué)習放在心上。而現在這才是真正的方尚云。

王建楠雖然在這場(chǎng)比賽中出乎意料地輸了，但是卻有一種自豪感，在他看來(lái)方尚云是因為要跟他比賽才認真學(xué)習的，果然是自己認同的對手。

而一直作為王建楠團體里的二把手程軍卻不是這樣認為的，同樣也一直不爽方尚云的目中無(wú)人，也看出王建楠對方尚云有幾分作為對手的惺惺相惜。自己作為團體里的二把手得到的重視還不夠方尚云多，對方尚云也多了一份嫉恨。雖然每次挑釁都是王建楠先引起的，但是每次先動(dòng)手的都是程軍，因為方尚云不要命的打法，程軍有幾次在方尚云的手下都吃了虧。程軍本來(lái)就是一個(gè)氣量小的人，這些舊仇加起來(lái)讓程軍一直都想找機會(huì )報復方尚云。

所以在王建楠提出比賽時(shí)程軍心里是不贊成的，在他看來(lái)王建楠在這場(chǎng)比賽中一定是勝利的一方，到時(shí)王建楠一定會(huì )讓方尚云做自己的小弟。如果方尚云也加入了他們的團體，那么作為兄弟是更不能出手教訓他的。

現在的結果雖然達到了自己的目標，但是看到王建楠看著(zhù)方尚云的成績(jì)一臉敬服的表情，本來(lái)就對在這次比賽中大出風(fēng)頭的方尚云感到不滿(mǎn)的程軍又是一陣惱火。所以首先提出方尚云作弊的就是程軍，無(wú)視著(zhù)王建楠對他不認同的眼神，鼓動(dòng)著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)。

經(jīng)過(guò)程軍的鼓動(dòng)，首先應和的就是同樣在打架中吃過(guò)方尚云虧的學(xué)生，然后是無(wú)法相信一個(gè)不來(lái)學(xué)校上課成績(jì)卻比自己高出那么多的學(xué)生。

作為一直是班里第一的葉蘭心聽(tīng)著(zhù)身邊的同學(xué)對方尚云的作弊的猜疑，一句比一句難聽(tīng)的辱罵，葉蘭心一言不發(fā)，但是眼里流露出的不甘還是能看出她對這件事的態(tài)度。