了不同的方向，秦晚才慢悠悠的在附近轉了起來(lái)。

這些燈籠大多數都是鬼民們親手做的，除了個(gè)別幾個(gè)特別精致外，大多數都是比較樸素簡(jiǎn)單的，從外表上來(lái)看區別不是太大。從旁邊走過(guò)的時(shí)候，鬼燈里的故事便一個(gè)個(gè)爭先恐后的涌到秦晚的眼前。

秦晚一連讀取了五、六個(gè)鬼燈中的記憶，有的鬼是放不下家中年邁的父母；有的則是想回家再多看幾眼自己的孩子；有的則是生前凄慘，一生孤苦伶仃，想回人間報答救助過(guò)自己的恩人。

倒也不是他們的故事不能打動(dòng)人，可是秦晚總覺(jué)得差了點(diǎn)什么。

突然，秦晚被眼前連續兩個(gè)鬼燈給吸引了注意力。

第一個(gè)鬼燈，制作上有些粗糙，但是套在鬼燈外面的罩子上的畫(huà)，卻出乎意料的好看，內容則是一副以山水為主題的水墨畫(huà)，燈上還寫(xiě)了一段詞，因為離得有點(diǎn)遠，秦晚也沒(méi)有細看。

在這個(gè)鬼燈后面的燈籠則更為特別，鬼燈的制作者應該是長(cháng)了一雙巧手，別出心裁的用細繩、小珠子編織出來(lái)的燈籠套，燈籠里面的鬼火旁還放了一只珠子做成的小兔子，讓人都舍不得離開(kāi)視線(xiàn)。

秦晚進(jìn)入了第一個(gè)燈籠主人的記憶，隨著(zhù)幽綠色的鬼火搖曳，眼前的場(chǎng)景慢慢變的開(kāi)闊起來(lái)。

“這不是我的故事，但是這一刻我特別想把它說(shuō)出來(lái)?！惫砘鹩洃浀淖铋_(kāi)頭莫名的說(shuō)了這么一句獨白，雖說(shuō)有些摸不著(zhù)頭腦，卻意外的勾起了看客的興趣。

在鬼火營(yíng)造的世界里，秦晚可以把自己當成看客，從頭到尾草草的看過(guò)去，也可以選擇當一個(gè)不影響故事發(fā)展的路人，說(shuō)上三兩句不會(huì )影響到結局的話(huà)。

畫(huà)面里首先出現的是一所仿歐式的高中建筑，從遠處看，還有幾分神似童話(huà)故事里公主的城堡。這所高中的面積非常大，甚至要比N大都要大上一倍多，設施什么的卻大多都有了年代的印跡。

秦晚為了更好的感受故事的氛圍，附在了故事里的一位正在草地上看書(shū)的校服女孩身上，通過(guò)女孩的記憶，秦晚也大致的了解了這個(gè)故事的發(fā)生背景。

德志高中，是一所在全世界排名都靠前的貴族學(xué)校，并且是以管教嚴格而出名，很多家長(cháng)都樂(lè )于把自己的孩子送到這里學(xué)習，打算通過(guò)幾年的教育，讓自家還處于叛逆期的兒子、女兒脫胎換骨，走向自己早就安排好的人生。

奇怪的是，秦晚倒是從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這里，不過(guò)看見(jiàn)這里的很多設備都很陳舊了，也能猜出來(lái)這里的時(shí)間，和自己的所位于的時(shí)間有不小的差距，這么多年下來(lái)了，或許學(xué)校的名字早就改了。

上課的鈴聲響了起來(lái)，秦晚跟著(zhù)女孩的記憶，好不容易才摸索到了教室的位置，剛打算進(jìn)去，卻無(wú)奈的發(fā)現已經(jīng)上課十多分鐘了，臺上的女老師正講的唾液橫飛。

“報告?！鼻赝砟７轮?zhù)記憶中女孩的語(yǔ)氣說(shuō)道，只可惜上課的女老師講的正入神，壓根沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)秦晚的話(huà)。當然也不排除她是聽(tīng)到了，只是不想搭理。秦晚站在門(mén)口吹著(zhù)冷風(fēng)，有些郁悶的想道，不過(guò)她算是慢慢的開(kāi)始有些相信女孩給她傳達的記憶了，這里的老師都不會(huì )笑。

終于，在快下課的前五分鐘，女老師停下了講課，冷眼望著(zhù)已經(jīng)在教室門(mén)口站了許久的秦晚道：“叫什么名字?！?/br>
秦晚快速地翻了一下女孩的記憶：“王芫一?！?/br>
“29號？”女老師的聲音依舊冷漠，似乎對于她來(lái)說(shuō)，名字還不如學(xué)號的數字來(lái)的有用。

“對?！?/br>
“這門(mén)課成績(jì)扣二十，再有下次，就請你不要來(lái)了?！迸蠋熓樟藭?shū)，連一分鐘的時(shí)間都不愿意留給秦晚解釋?zhuān)剂讼抡n后，從秦晚的旁邊擦身離開(kāi)。

秦晚有些呆愣，一眼望去，端正坐著(zhù)的自己的“同學(xué)們”，似乎早就司空見(jiàn)慣了這一幕，沒(méi)有一個(gè)人給予回應，看書(shū)的看書(shū)、睡覺(jué)的睡覺(jué)，甚至連一個(gè)和秦晚對視的人都沒(méi)有出現。

王芫一就是因為受不了教室里這種壓抑的氣氛，才會(huì )忍不住一個(gè)人跑到外面的草地上看書(shū)，在這里，她沒(méi)有朋友，她不喜歡任何一個(gè)人。要是換成王芫一面對剛剛被老師扣除二十分的懲罰的事，說(shuō)不好會(huì )直接哭出來(lái)。不過(guò)既然聽(tīng)到的是秦晚，她也知道這一切都是假的，自然也不會(huì )有太多感觸，她現在迫切的是，想找到故事的主角。

秦晚翻了好幾遍王芫一的記憶，似乎想從中找出點(diǎn)線(xiàn)索出來(lái)，過(guò)了許久才提煉出一條稍微有用些的訊息。

王芫一喜歡畫(huà)畫(huà)，特別是沉溺于水墨畫(huà)，不管多忙，每天都會(huì )準時(shí)去學(xué)校的畫(huà)社報道，只有在那個(gè)地方，她才能感受到一絲的溫度，她也一直想不通，她的父母為什么會(huì )把自己扔到這里？打著(zhù)愛(ài)的名義給她送到了監獄？

秦晚嘗試著(zhù)聽(tīng)了聽(tīng)女孩的課程，這些老師講的內容大多數都超綱了，雖說(shuō)很有深度，可秦晚還是光榮的逃掉了下午所有的課，一個(gè)人悄悄的溜到了畫(huà)社。

出了教室，秦晚突然覺(jué)得，這天空怎么這么藍，這棟原先讓人驚艷的建筑，如今看上去只有數不盡的沉悶和抑郁。

秦晚打開(kāi)了畫(huà)室的門(mén)，卻發(fā)現里面正站著(zhù)一個(gè)腰背挺直、正在作畫(huà)的校服男生，而這個(gè)人正是故事里的主人公之一。通過(guò)王芫一的記憶，秦晚了解到了這個(gè)男孩的情況，男孩叫做林傳秋，和王芫一一樣喜歡水墨畫(huà)，不過(guò)王芫一擅長(cháng)畫(huà)花，對方擅長(cháng)山水畫(huà)。

“你也逃課了？”秦晚的話(huà)宛如一個(gè)驚雷，嚇了林傳秋一跳。

林傳秋回過(guò)頭，這才松了口氣：“我還以為被老師抓包了，不過(guò)你怎么也來(lái)了？”林傳秋和王芫一并不算很熟悉，主要是因為他總覺(jué)得王芫一有些躲著(zhù)自己，他也總不能主動(dòng)搭訕吧？所以?xún)扇酥g的關(guān)系也一直僵持著(zhù)。

秦晚也沒(méi)有選擇和林傳秋的眼神對上，王芫一那小丫頭的心事，她可看的清楚，怕是對林傳秋不知道什么時(shí)候有了朦朧的好感，卻始終說(shuō)不出口。

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第一百六十五章有師高泱

秦晚有些詫異的發(fā)現，對方正在畫(huà)的這幅畫(huà)，竟然和自己進(jìn)入的鬼燈里看到那幅畫(huà)是一模一樣的，難道說(shuō)，林傳秋就是那個(gè)制作鬼燈的人？

“你的畫(huà)，畫(huà)得真好?！鼻赝砜洫劦?，似乎是想和對方拉近些關(guān)系。

林傳秋有些不好意思的笑了起來(lái)，露出了兩個(gè)小酒窩：“這不能算我的畫(huà)，這是我以前的美術(shù)老師的一幅山水畫(huà)，我覺(jué)得很漂亮，就拿過(guò)來(lái)模仿著(zhù)畫(huà)了一幅?！?/br>
“那你的美術(shù)老師肯定也很厲害?！?/br>
“對了，現在不是還有課嗎？你怎么來(lái)畫(huà)社了，不怕被老師扣成績(jì)？”林傳秋有些疑惑的問(wèn)道。

“太壓抑了，天底下的老師是不