外部不能EMP裝置破壞，理應能夠正常運作才對。

看藍賀一副窒息的樣子，應該對于之前的現象一無(wú)所知。見(jiàn)鬼的，剛才到底發(fā)生了什么？

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“哈，哈哈哈，哈哈哈哈哈??！”

監獄的深處，突然爆發(fā)出男人的笑聲。緊接著(zhù)像是傳染病一樣，在不同牢房，甚至相距很遠的地方都有不同的男囚徒突然大笑起來(lái)，讓周?chē)藝樢惶?，完全淬不及防?/br>
但是沒(méi)有人問(wèn)發(fā)生了什么，這些可怕的，甚至詭異的現象，哪怕在獄警來(lái)說(shuō)也司空見(jiàn)慣，他們懂得像什么都沒(méi)看到一樣保持沉默。

這所監獄有的時(shí)候相當奇怪，但是不要深究，如果你想繼續這個(gè)崗位并活著(zhù)，就要裝作不知道。

只要犯人不逃走，老老實(shí)實(shí)呆在監獄里，那么不要去管是否還有其他詭異的事在進(jìn)行。

牢房最深處，被隔離關(guān)押的某個(gè)犯人正端詳自己的右手——只有這只手相當不正常的發(fā)皺、干枯、就像被抽盡了血的木乃伊被植在健康的體魄上。

一個(gè)看起來(lái)相當健康強壯的男人的軀體之上，有一只枯萎瀕死的老人的手。

這種不正常的枯萎現象是從小臂手肘往下開(kāi)始的，好像這只手接觸到什么，導致它急速老化了似得。

“被吃掉了啊?！?/br>
戰栗！

戰栗！戰栗！

被吃的是誰(shuí)，我嗎？

狩獵者變成被捕食的對象！

自己根本都沒(méi)能判斷出對方的強度！無(wú)論是神靈還是惡魔，都會(huì )有‘氣’與‘場(chǎng)’的存在，通過(guò)能場(chǎng)來(lái)判斷對方的強度來(lái)決定應對還是逃跑，是它們的生存法則。

現在的情況是太過(guò)龐大的能場(chǎng)持續覆蓋在相當廣的區域，使得身處其中的對象難以探測出對方實(shí)際的場(chǎng)的大小。

……等一下，也就是‘那個(gè)’其實(shí)不是類(lèi)似神靈的領(lǐng)域標記，而是在圈定專(zhuān)屬自己的‘狩獵場(chǎng)’嗎？

跟嗅到雌蛾激素而被誘捕的自己一樣，又有多少蠢貨會(huì )自投羅網(wǎng)？

“根本不是神靈啊，只是‘裝作’是神靈的東西?！?/br>
只有兩種情況，生物才會(huì )將自己偽裝成別的東西：躲避捕獵者的時(shí)候，或者，自己本身就是捕獵者。

就像螳螂擬態(tài)成植物，或者枯葉，一切讓它看起來(lái)似乎是自然環(huán)境一部分的無(wú)害的東西。

“為了不讓從‘外面’來(lái)的自己看起來(lái)格格不入，才偽裝成神靈？”

簡(jiǎn)直像是‘異形’入侵的靈體版！

“嘰，嘎嘎。哈哈哈，哈哈哈哈哈！”

原來(lái)如此，原來(lái)是這樣啊。真的是這樣的話(huà)還真是相當恐怖呢！

誤以為自己才是處于食物鏈頂點(diǎn)的物種，還真是一個(gè)相當可怕的錯覺(jué)。竟然忘記了只要是‘生物’，就有‘天敵’——這么基本的自然法則。

“馬上要熱鬧起來(lái)了，哈哈哈哈！真是，一定會(huì )相當熱鬧！”

作者有話(huà)要說(shuō)：　　作者表示餓了。

要雞爪，不要鬼爪。

第91章被消除的過(guò)去

一名小學(xué)生背著(zhù)書(shū)包走向學(xué)校，他有些無(wú)可奈何——對于這陌生常規，一成不變的日常。

沒(méi)辦法，他的監護人曾經(jīng)被文化人刷過(guò)，所以強制要求他像正常的學(xué)生一樣上學(xué)。很值得諷刺不是？日本黑道大佬手下的重要副手鬼童子，現在正在上小學(xué)！小學(xué)之后說(shuō)不定還有中學(xué)跟大學(xué)……一想到這個(gè)事實(shí)，自己都想哭了有沒(méi)有！

還有比他更苦逼的黑道嗎！今天有小測驗啊嗚嗚嗚！

短發(fā)男孩像往常一樣垂頭喪氣走進(jìn)自己的教室，將書(shū)包放下。

但是與以往不同，其他同學(xué)都用有些怪異的眼光審視自己，似乎哪里不太對？

“等一下，這位同學(xué)，你是哪個(gè)班的？新生？”

男孩驚訝：“班長(cháng)？你怎么了，沒(méi)睡醒嗎？是我呀，昨天我們還一起去吃巧克力冰激凌呢！”

被稱(chēng)作班長(cháng)的男孩露出不耐煩的表情：“別隨便套近乎，我不認識你。你們誰(shuí)認識他嗎？”

同學(xué)們都搖頭，不知覺(jué)間已經(jīng)躲開(kāi)他一段距離，似乎完全不明白這位不速之客的來(lái)由，甚至感到有點(diǎn)害怕。這時(shí)候有一位老師走進(jìn)來(lái)，中等身材，灰白的頭發(fā)，他拿起板擦敲了敲桌子。

“上課了，都回座位！那邊的同學(xué)，你是哪個(gè)班的，我們要上課了，請你快離開(kāi)?！?/br>
“我……？！”男孩不可置信的指著(zhù)自己，“河村老師，是我??！我一直都在這里上課，昨天我在你課堂上說(shuō)話(huà)，你還罰站我來(lái)著(zhù)不記得了嗎？”

這位老師皺眉：“昨天罰站的是佐藤同學(xué)跟清水同學(xué)，這位同學(xué)你當時(shí)也在嗎？我很感謝你喜歡聽(tīng)我的課，但是上課還是要根據學(xué)校的分班安排。如果你是新生，請辦理好入學(xué)手續，現在請你出去?！?/br>
“佐藤跟清水？不，佐藤是跟我說(shuō)話(huà)——”

男孩焦急的看向佐藤，卻發(fā)現佐藤也一臉警惕的盯著(zhù)他，仿佛他是從哪里來(lái)的怪物。

“不、這不對！為什么會(huì )……??！”

自己好蠢啊，竟然到現在才想到有可能發(fā)生的事！

男孩抓起書(shū)桌上的書(shū)包，狼狽的逃走，向學(xué)校的后門(mén)方向跑去。

是因為江川大人已經(jīng)被趕出世理教，所以要徹底斬斷他們跟外界的聯(lián)系？不，那樣的話(huà)不需要這么麻煩的使用藥物，更何況是這么廣的實(shí)驗范圍，萬(wàn)一有意外被人發(fā)現就弄巧成拙了。說(shuō)實(shí)話(huà)，如果目標只是干掉他們，完全用不著(zhù)這么費事。

男孩一邊奔跑，一邊掏出手機。

“喂，巖澤哥，我遇到麻煩了！”

但是，手機另一端的聲音卻讓他的心徹底涼下來(lái)。

“你是誰(shuí)？”

****

此時(shí)，正在醫院探望他們老大的眼鏡仔拿起電話(huà)說(shuō)了幾句話(huà)，扭頭看向正在偷吃水果的雞冠頭。

“你聽(tīng)過(guò)鬼童子這個(gè)代號嗎？”

“嗯？嗯——好像聽(tīng)過(guò)，又好像沒(méi)聽(tīng)過(guò)?！?/br>
雞冠頭努力想，卻依然想不出什么所以然。

“抱歉，我的同伴也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)你?！?/br>
“我真認識你！如果你不相信的話(huà)，我知道你的本名是巖澤正太！因為自己覺(jué)得太難聽(tīng)才改名！”