件的時(shí)候，又把自己的作品附了上去，還外帶全文的分析，好像評委老師根本是有眼無(wú)珠才不選她。

查看郵件的編輯莫名其妙，問(wèn)辦公室其他同事，“這個(gè)苗茜，你們有人看到過(guò)她的參賽作品嗎？”

“那么多參賽來(lái)稿，誰(shuí)記得啊?！迸赃呎趯?xiě)回信的同事頭也沒(méi)抬。

也是。編輯嘆了口氣，打開(kāi)了附件文檔，開(kāi)始瀏覽。

其實(shí)他們遇到過(guò)不少自我感覺(jué)良好的同學(xué)來(lái)稿，像苗茜這樣還要踩一腳別人的也是第一個(gè)。

她說(shuō)蘇梨是代筆，水平不好，而她的文章開(kāi)篇便是矯揉造作的語(yǔ)段，一味地堆砌華麗辭藻，故事編造的幼稚空洞，缺乏核心靈魂，全文充斥著(zhù)青春期無(wú)病呻.吟的尷尬感。

就這水平，比起同齡的高中生可能略勝一二，但比起他們其他參賽者，別說(shuō)脫穎而出，就連入圍的門(mén)檻都摸不著(zhù)。

不過(guò)苗茜提到的“代筆”倒是讓這個(gè)編輯陷入了沉思。

當初他們看到五篇風(fēng)格迥異，文筆老道的文章，懷疑過(guò)這個(gè)高中生是不是心太大，找了與自己水平完全不符的人來(lái)代筆，還做的這么明顯，也猶豫到底要不要讓蘇梨入圍。但在穆教授的強力擔保下，本著(zhù)挖掘創(chuàng )新寫(xiě)作人才的理念，他們還是決定給蘇梨一個(gè)現場(chǎng)驗證的機會(huì )。

·

賽場(chǎng)上蘇梨打了個(gè)噴嚏。

監考老師繞到她旁邊，關(guān)心地問(wèn)了一句。

蘇梨揉著(zhù)鼻子搖頭，繼續打全文的大綱草稿。

中午開(kāi)始的比賽大概有四個(gè)小時(shí)不到的時(shí)間留給他們創(chuàng )作。

與平時(shí)電腦寫(xiě)作不同，現場(chǎng)手寫(xiě)的速度遠慢于打字。

再加上這是復賽，蘇梨還得花時(shí)間仔細構思全文脈絡(luò )，絕不能有絲毫馬虎。這樣一來(lái)，真正留給她把文章寫(xiě)上稿紙的時(shí)間就顯得有些局促了。

也就是說(shuō)，她要盡可能地在短篇幅里完全展現出她心中的故事。

全神貫注構思文章的蘇梨完全沒(méi)有注意到她寫(xiě)的過(guò)程中，監考老師一直在關(guān)注她。

監考的老師是編輯部的編輯，從復賽開(kāi)始，他就有意無(wú)意地往蘇梨那轉。

編輯部的人都好奇這小姑娘，恨不得讓他偷拍了照片第一時(shí)間傳回去給他們看。

但他又不是什么奇奇怪怪的人，怎么可能做這樣的事情。

不過(guò)第一眼看到這小姑娘，他覺(jué)得真人甚至比照片上還要更好看一點(diǎn)。

皮膚雪白，五官甜美，彎唇淺笑，唇邊就會(huì )露出兩顆小巧的梨渦。

他繞到蘇梨旁邊，入目是一手行云流水的行書(shū)，不過(guò)是一個(gè)大綱，字跡就漂亮得讓人賞心悅目。

就這樣，編輯不知第多少次繞到蘇梨桌邊。

他再次假裝看了眼后排男生的文章，掩飾自己的動(dòng)機。

后排男生忍無(wú)可忍，抬起頭死死瞪監考老師。

最后，男生用看變態(tài)般的眼神，終于逼退了一直在他周?chē)D悠的監考，長(cháng)長(cháng)松了一口氣。

·

蘇梨寫(xiě)完最后一張稿紙交了上去，在教室門(mén)口碰到了后排男生。

男生跟她提到了變態(tài)編輯的事，“你是不知道，監考一直往我這看，太猥.瑣了?！?/br>
“可能是看你寫(xiě)得太精彩了？”蘇梨哈哈笑道，“不然就是覺(jué)得你長(cháng)得特別帥氣?！?/br>
她的思緒還沉浸在剛剛的文章中，當時(shí)時(shí)間緊迫，細節處來(lái)不及多琢磨，現在再想，有些地方的確還能再推敲一下。

看來(lái)以后還得訓練自己的速度。

“我也這么覺(jué)得?！蹦猩惶靡馑嫉孛嗣亲?，和蘇梨一起走出學(xué)校。

·

比賽的第二天是自由活動(dòng)，等待最后一天的頒獎。

與討論的熱火朝天的參賽者不同，評審團隊一整天都在緊張地批閱他們的稿子。

這一批參賽者的水平普遍較高，出現了不少令人眼前一亮的佳作。

其中引起激烈反響的正有蘇梨的作品。

蘇梨這次寫(xiě)的是校園題材，感情細膩，十分貼近當下中學(xué)生的學(xué)習生活。

她把青春期少年的情思寫(xiě)得栩栩如生，又不跟其他人一樣局限于小家子氣的感情上，帶著(zhù)種隨性坦然。全文未寫(xiě)明感情，卻用老練的筆法，讓者感覺(jué)到鮮活的年輕朝氣，仿佛自己就是意氣風(fēng)發(fā)的主角，隨著(zhù)情節跌宕，內心萌動(dòng)不已。

復賽的評委都是在文學(xué)界說(shuō)得上話(huà)的人物，多方審核后，將蘇梨劃入了高中組一等獎的名單中。

這時(shí)，一個(gè)編輯猶豫了好久，還是拿出蘇梨先前的五篇文章，恭敬地遞給現場(chǎng)資歷最老的作家，請他評判，“這是蘇梨同學(xué)的初賽稿。老師您看，她這幾篇，像是同一個(gè)人寫(xiě)的么？”

其他人都屏氣凝神，忐忑地等著(zhù)老作家的結論。

“這五篇，看上去的確各不相同，而復賽的這篇外表更為青澀?！崩献骷也患膊恍斓?。

“那……”編輯心里直打鼓，這意思就是不像同一個(gè)人寫(xiě)的？

第32章

另一邊的穆教授,心快從嗓子眼里蹦出來(lái)。

當初是他在安城一中校慶上見(jiàn)了蘇梨本人，也是他力排眾議力挺蘇梨進(jìn)復賽。

穆教授急得從座位上站了起來(lái)：“老師，你不能因為這個(gè)就說(shuō)不是一個(gè)人寫(xiě)的,這太武斷了！”

“哎呀,小穆你別急?！崩献骷覕[了擺手，“我可沒(méi)有說(shuō)這不是一個(gè)人寫(xiě)的?！?/br>
稿紙都已經(jīng)拆了姓名的封條,老作家把蘇梨的作品單獨抽出來(lái)，和年輕編輯細細解釋道,“你們還是眼界不夠,會(huì )被表象欺騙。的確,復賽這篇看似青澀，但你們仔細瞧一瞧，她的用詞哪里有青澀感？”

周?chē)鷰讉€(gè)人都湊過(guò)去看文章。

用詞準確,起承轉合流暢自然，一氣呵成。

老作家繼續道：“恰恰相反，她的文章一點(diǎn)都不青澀，你們看到的那種感覺(jué),明顯是她故意塑造出來(lái)的。所以你們時(shí)，不覺(jué)得這樣老辣的文筆很世故，反而會(huì )覺(jué)得這就是真的青蔥校園,腦海里都是稚嫩的臉龐和美好的初戀。當一個(gè)人的寫(xiě)作水平到一定程度，他就會(huì )有意地返璞歸真，力圖擯棄華而不實(shí)的辭藻?！?/br>
他又拿出之前刊登的，“其實(shí)你們眼光還是不錯的,這篇文章應該說(shuō)是五篇之中最能體現蘇梨思想的一篇。其他幾篇，技巧玩的爐火純青，也夠有深度，但是咱們說(shuō)白了，就是炫技。你們想想看，其他入選的參賽者是不是也會(huì )在技巧上花了很大功夫，她這是在告訴你們，技巧對她來(lái)說(shuō)不算什么。否則她也不會(huì )寫(xiě)五篇截然不同的文章寄過(guò)來(lái)?！?/br>
“就單看蘇梨復賽這篇的水平，前五篇為什么不可能出自她之手？”

旁邊編輯摸著(zhù)鼻子，嘿嘿笑著(zhù)道，“還是老師您見(jiàn)多識廣。就她這幾篇，還有人給我們發(fā)郵件說(shuō)是代筆呢?！?/br>